«Основные этапы подготовки и проведения конкурса ведущих в образовательных учреждениях»
методическая разработка

Методическая разработка

«Основные этапы подготовки и проведения конкурса ведущих в образовательных учреждениях»

Елбаева Агнесса Борисовна

Педагог дополнительного образования

Т/О Детский экологический театр»

МКУ ДО СЮН Дигорского района РСО-Алания

Сопроводительная записка

   Методическая разработка может использоваться в культурно-досуговой деятельности любого образовательного учреждения.

          Ориентирована на обучающихся в возрасте 14-17 лет.

    Сегодня, главной функцией образования является развитие творческой, самостоятельной личности способной принимать нестандартные решения, создавать и воплощать замыслы, характеризующиеся новизной.

         В течение учебного года в образовательных учреждениях проходит множество различных программ, концертов с участием детей. Выявление и подготовка ведущих из числа обучающихся необходимое направление в учебно-воспитательном процессе. Не всегда, в силу разных причин, подросток имеет возможность проявить себя ярко, как солист. А, как  личность творческая, он испытывает в этом потребность.

      Цель конкурса ведущих: совершенствование  уровня самостоятельной работы, требующей творческого подхода, развитие  навыков свободного общения с различными аудиториями, формирование социально - культурных ценностей.

Условиями эффективности выступают:

• поэтапный подход в освоении  практического материала;
• использование инновационных педагогических технологий;
• максимальная раскрепощенность участников конкурса;
• благоприятная психологическая  атмосфера;
• получение опыта самостоятельного действия деятельности.

           Конкурсные задания  проводятся в игровой форме, с помощью творческих заданий и упражнений. Допускаются изменения в программе, самое главное, чтобы полученные навыки реализовывались обучающимися в конкретной работе ведущего.

  Тематическое содержание:

   - конкурс ведущих;

   - раздаточный материал;

   - презентация к конкурсу.

Конкурс ведущих

Ведущий:

• головной, идущий вперед
• возглавляющий, руководящий
• приводимый в движение

1 конкурс «Перед зеркалом» (атрибут конкурса – зеркало, атрибут передается от одного участника к другому).

        Любая встреча начинается со знакомства. Я предлагаю познакомиться с нашими участниками. Но, поверьте, никто не знает их так, как они сами. Наш первый конкурс называется «Перед зеркалом». Что делает каждый человек, оценивая себя? Конечно, подходит к зеркалу (участникам предлагается зеркало). Загляните в зеркало и расскажите об увиденном остальным. Рассказ должен быть ярким, интересным и занимать не более одной минуты. Можно начать рассказ с фразы:

• «Я вижу перед собою…»
• «Мне интересен этот человек в зеркале потому что…»
• «Глядя в зеркало, я обнаруживаю в себе…»
• «Я бы не возражал побеседовать с человеком в зеркале, потому что…»

2 конкурс «Бой трудноговорок» (атрибут конкурса – главное «оружие» ведущего микрофон).

Для ведущего сцена – дом родной и он должен чувствовать себя на ней, как птица в небе, как рыба в воде. Но в отличие от рыбы, ведущий должен обладать идеальной (хорошей) дикцией.

Он призван разговаривать

И должен выговаривать

Все правильно и внятно

Чтоб было всем понятно!

Вашу дикцию мы сможем проверить в конкурсе трудноговорок. Трудноговорка так же, как и скороговорка развивает артикуляционный аппарат. Трудноговорка произносится быстро, главное правильно выговаривать слова и звукосочетания, нагроможденные друг на друга. Участникам предлагаются трудноговорки.

3 конкурс «Ораторское мастерство» (атрибут – лента, завязанная на предплечье).

Нет плохих ораторов – есть плохой слушатель, ибо выступление каждой личности интересно, как сама личность.

Это способ развивать логическое мышление, культивировать речь  обучающихся, вызвать интерес к слову и умение слышать слова и ценить значение каждого слова. Конкурс предоставляет огромные возможности проявить ребятам индивидуальные способности.

       Методика проведения конкурса очень проста. В первую очередь следует выдвинуть параметры состязания: логику выступления, художественность речи, общение с публикой, пластическую выразительность, этичность, умение демонстрировать наглядный материал. Темы должны быть предельно простыми, например: «дождь», «книга», «автомобиль», «кастрюля». Выступление оратора ограничено во времени, не более 3 минут, чтобы дети не могли остро ощутить свою интеллектуальную бедность, если не удается широко развернуть  мысль. Также вводится правило «одного голоса» для того, чтобы голос любой силы был услышан.

• Темы конкурса: «Время», «Животные в жизни человека», «Старость», «Солнце», «Добро».

4 конкурс «Культура речи» (атрибут – авторучка)

        Следующий наш конкурс посвящен культуре речи. Наша речь – это ежедневно предъявляемая нами визитная карточка. Ведущему нужно особенно заботиться о том, чтобы его речь создавала благоприятное впечатление. В самом деле, многие часто сомневаются, как правильно сказать: «Он позвонит по телефону – он позвонит по телефону». Предлагаю вам несколько слов и выражений. Из приведенных вариантов выберите тот, который, по-вашему, мнению соответствует нормам правильной литературной речи (раздаются карточки).

        Медикаменты                Скучать по вам (вас)

        Агент                        Мыть голову шампунем (шампунью)

        Нефтепровод                Пара носков (носок)

        Договор                        Их дом (ихний дом)

        Сироты                        Директоры (директора)

        Ракушка                        Красивее

        Каталог                        Августовский

5 конкурс «Викторина вокруг сцены» - (атрибут – веер).

1. Что такое авансцена? (передняя часть сцены)

2.Как называются места в зрительном зале, которые находятся за партером? (Амфитеатр).

3.Как называется спектакль или концерт, сбор от которого поступает в пользу актеров-участников (Бенефис).

4.Как называются изделия, заменяющие на сцене настоящие предметы? (Бутафория).

5.Как называется граница между зрительным залом и сценой? (Рампа от французского «спускаться отлого»).

6.Сценические приборы, состоящие из светильников рассеянного света, в переводе с итальянского, обозначающие «потолок» (Софиты).

7.Бывают поднимающимися, раздвигающимися, подбирающимися по диагонали (Занавес).

8.Бурные, продолжительные аплодисменты (Овации).

9.В переводе со староитальянского – это слово означает «морщинистый» (Грим).

6 конкурс «Импровизация» (атрибут – скомороший головной убор).

Во время концерта  или праздника иногда  возникают всякого рода заминки, непредвиденные сбои: ломается аппаратура, опаздывает артист и прочее. Тогда ведущему нужно просто спасать ситуацию, заполняя паузу. Нужно развлечь публику, увлечь её интересной игрой. И поэтому участники сейчас проявят свои организаторские способности и будут работать  с публикой.

7 конкурс «Составь программу концерта ко Дню 8 Марта». (атрибут – чистый лист бумаги А 4).

Необходимо пронумеровать порядок выступления исполнителей, в соответствии с требованиями составления концертной программы.

 8 конкурс «Дикторы»

        Разные новости требуют разные подходы. Главное в этом конкурсе правильно отразить  характер интонации. Дикторские тексты:

• Новости спорта;
• Прогноз погоды;
• Программа передач;
• Реклама;
• Ваш гороскоп;
• Музыка и мы.

9 конкурс «Фантазеры»

1. Сочинить историю на заданную тему:

-  собака, живущая в холодильнике;

-  щука,  играющая  на гитаре;

-  береза, умеющая  танцевать и др.

2. Продолжить фразу: «А вы, слышали, что у нас ...».  

Подведение итогов. Награждение.

Японским исследователем, доктором Эмото Масару проведен эксперимент. В три стеклянные банки он поместил рис и залил его водой. В течение месяца, каждый день говорил, обращаясь к банкам: первой – «спасибо», второй – «дурак», а на третью не обращал никакого внимания!

Результаты: рис в первой банке начал бродить, издавая сильный, приятный запах; во второй – почернел, в третьей – начал загнивать, издавая зловоние.

       Мастерство педагога и вера в возможности ребенка способствуют развитию таланта. Талант  исчезает, если не находит выхода. Давайте дадим нашим детям радоваться собственным открытиям, пусть очень маленьким с нашей точки зрения, но таким важным для детского восприятия. Давайте заботиться о детях, равнодушие,  наносит наибольший вред.

Приложение

Раздаточный материал

 Памятка ведущего

1. Первые 90 секунд – самые важные для ведущего. Помни об этом!
2. Практика ведущего строится на прямой и обратной связи: ведущий – публика, публика – ведущий. Умей чувствовать аудиторию!
3. В начале программы «разогрей» публику. Это очень важно!
4. Хорошая речь  слаще меда. Голос – это твой инструмент, береги его каждый момент.
5. Речь ведущего – это большой, легкий, надувной мяч. Не дай мячу упасть!
6. Каждое слово, произнесенное ведущим, должно быть услышано.
7. Не говори слишком медленно, медленно говорящий ведущий способен довести публику до исступления.
8. Говори уверенно, оптимистично, не суетись по мелочам.
9. Не говори о том, чего не знаешь, иначе доверие публики потеряешь.
10. Знай больше того, о чем говоришь. Это поднимет твой престиж.
11. Вежливость ничего не стоит, но приносит много. Будь вежлив, добр, тактичен. Не будь надоедлив, не будь безразличен.
12. Помни -  «насильно мил не будешь». Зритель должен чувствовать ваше уважение к нему и любовь.
13. Обаяние – внутренняя красота, изюминка от бога. Красота хорошо – обаяние лучше! Будь приветлив, радушен.
14. Используй в творчестве свою индивидуальность, в этом и будет твоя оригинальность. По таланту и успехи. Проявляй сильные стороны своего дарования, и это оправдает твои старания.
15. «Верно поступил – себе угодил». Будь находчив, принимай верное решение, не ставь себя в смешное положение.
16. Установи визуальный контакт. Не прячь свои глаза, принимай взгляды зрителей с радушием.
17. Не позволяй аудитории править тобой.
18. Уважай тех, кто с тобой не соглашается.
19. Умение импровизировать  отличает хорошего ведущего от посредственного. Импровизация хороша тогда, когда она подготовлена.
20. Обрати внимание на свой имидж. Он должен соответствовать вам, вашей программе - «встречают по одежке».
21. Заинтересуй публику, «включи» интеллект, кругозор, красноречие. «Провожают по уму».
22. От красивого не отрекайся, если твой реквизит – украшение программы, это отличная самореклама.
23. Учись работать с микрофоном.
24. Неподвижный оратор – это невнимательная публика. Используй только «выгодные» жесты.
25. Никогда не поворачивайся спиной к зрителю. Находясь на сцене «попадай» в свет.
26. «Береженого – бог бережет». Это правило помни и знай, технику безопасности на сцене соблюдай.
27. Достиг в мастерстве достойных высот, не останавливайся – иди вперед.
28. «Держи нос по ветру». Ищи «ноу-хау», репертуар расширяй, в ногу со временем дружно шагай!

Как побороть волнение

«Советовать ведущему не волноваться –

                        то же самое,   что      рекомендовать    ему не дышать».

1. Если у вас «дрожат» колени, не сообщайте об этом всем.

2. Не противоборствуйте волнению, оно еще больше обострится.

3. Перед программой совершите небольшую прогулку (5-7 мин.) скорым шагом. Это снимет мышечное и эмоциональное напряжение.

4. Перед выходом на сцену не сидите, положив ногу на ногу. Вы рискуете их отсидеть, и походка может быть смешной и нелепой.

5. Встряхните кистями рук, подвигайте пальцами, это приводит кровь в движение, усиливает её циркуляцию.

6. Энергично поработайте челюстью, выполните несколько артикуляционных движений.

7. Используйте глубокое дыхание: вдох – живот выпятить вперед, выдох – втянуть обратно. Упражнение проделайте 2-3 минуты.

8. Перед началом программы скажите себе: «Я спокоен, я очень спокоен, я предельно спокоен».

9. Всегда проделывайте одни и те же упражнения в строго установленном порядке, в этом весь секрет.