Мониторинг результатов обучения по программам дополнительного образования в МКУ ДО «Терновский ДДТ»
методическая разработка

Показатели

Критерии

Степень выраженности

Кол-во баллов

Методы диагностики

1.Теоретическая подготовка ребенка:

1.1. Теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана

Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям

Минимальный уровень (менее 30% объема знаний)

3

Входное тестирование, промежуточная, итоговая аттестация, контрольные срезы знаний

Средний уровень (объем знаний - 50%)

4

Максимальный уровень (освоен практически весь объем знаний)

5

1.2.Владение специальной терминологией

Осмысленность и правильность использования терминов

Минимальный уровень (ребенок, как правило, избегает употреблять термины)

3

Средний уровень (сочетает специальную терминологию с бытовой)

4

Максимальный уровень (употребляет специальные термины осознанно и с соответствии с их содержанием)

5

2.Практическая подготовка ребенка

2.1. Практические умения и навыки, предусмотренные программой

Соответствие практических умений и навыков программным требованиям

Минимальный уровень (менее 30% объема знаний)

3

Практические занятия, зачеты и т.д.

Средний уровень (объем знаний - 50%)

4

Максимальный уровень (освоен практически весь объем знаний)

5

2.2.Владение специальным оборудованием

Практическое использование специального оборудования и оснащения

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения  при работе с оборудованием)

3

Средний уровень (работает с оборудованием с помощью педагога)

4

Максимальный уровень (работает с оборудованием самостоятельно)

5

2.3.Творческие навыки

Креативность в выполнении практических заданий

Начальный уровень развития креативности (ребенок выполняет простейшие практические задания педагога)

3

Наблюдение,

практические, конкурсные и презентационные занятия

 Репродуктивный уровень (выполняет задания на основе образца)

4

Творческий уровень (выполняет задания с элементами творчества)

5

3.Общеучебные   компетентности ребенка

3.1.Подбирать и анализировать информацию из различных источников  

Самостоятельность в работе с источниками информации

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с источниками информации, нуждается в помощи и контроле педагога)

3

Творческие задания по теории, реферативные конспекты, собеседование и т.д.

Средний уровень (работает с информацией с помощью педагога или родителей)

4

Максимальный уровень (работает  самостоятельно, не испытывает особых трудностей)

5

3.2.Осуществлять исследовательскую работу (писать рефераты, проводить самостоятельные учебные

исследования)

Самостоятельность в учебно-исследовательской работе

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения,  нуждается в помощи и контроле педагога)

3

Творческие задания по теории, реферативные конспекты, собеседование и т.д.

Средний уровень (работает   с помощью педагога или родителей)

4

Максимальный уровень (работает  самостоятельно, не испытывает особых трудностей)

5

4.Учебно-коммуникативные компетентности

4.1.Слушать и слышать педагога

Адекватность восприятия информации от педагога

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения,  нуждается в постоянной помощи и контроле педагога)

3

 Наблюдение

Средний уровень (часто    нуждается в помощи педагога или родителей)

4

Максимальный уровень (  не испытывает особых трудностей)

5

4.2.Конструктивно общаться со сверстниками

Сформированность умения конструктивно общаться со сверстниками

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения в общении,  нуждается в постоянной помощи, периодически провоцирует конфликты)  

3

Средний уровень (часто    нуждается в помощи педагога или родителей, сам в конфликтах не участвует, старается их избежать)

4

Максимальный уровень (не испытывает особых трудностей, пытается самостоятельно уладить возникающие конфликты)

5

5.Учебно-организационные компетентности

5.1.Организовать свое рабочее место

Способность самостоятельно готовить свое рабочее место

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения,     нуждается в постоянной помощи)  

3

Наблюдение

Средний уровень (часто    нуждается в помощи педагога или родителей)

4

Максимальный уровень (не испытывает особых трудностей)

5

5.2.Соблюдение в процессе деятельности правил безопасности

Соответствие навыков программным требованиям

Минимальный уровень (овладел менее 30%  необходимых навыков)

3

Средний уровень (овладел 50%  необходимых навыков)

4

Максимальный уровень (усвоил практически весь объем необходимых навыков)

5

5.3.Аккуратно выполнять работу

Аккуратность  в   работе

Удовлетворительно

3

Хорошо

4

Отлично

5