Критерии оценок
учебно-методическое пособие

IV. Формы и методы контроля, система оценок

Аттестация: цели, виды, форма, содержание

Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции.

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы обучающегося, обсуждения этапов работы над композицией, выставления оценок и пр. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные просмотры по разделам программы.

Формы промежуточной аттестации:

• зачет - творческий просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
• экзамен - творческий просмотр  (проводится в счет аудиторного времени);
• Промежуточный контроль успеваемости обучающихся проводится в

счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет в виде творческого просмотра по окончании первого полугодия. Оценки ученикам могут выставляться и по окончании четверти. Преподаватель имеет возможность по своему усмотрению проводить промежуточные просмотры по разделам программы (текущий контроль).

При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих умений и навыков:

1. год обучения

• грамотно компоновать изображение в листе;
• грамотно передавать локальный цвет;
• грамотно передавать цветовые и тональные отношения предметов к фону;
• грамотно передавать основные пропорции и силуэт простых предметов;
• грамотно передавать материальность простых гладких и шершавых поверхностей;

2. год обучения

• грамотно компоновать группу взаимосвязанных предметов;
• грамотно передавать оттенки локального цвета;
• грамотно передавать цветовые и тональные отношения между предметами;
• грамотно передавать пропорции и объем простых предметов;
• грамотно передавать материальность простых мягких и зеркально- прозрачных поверхностей.

3. год обучения

• грамотно компоновать сложные натюрморты;
• грамотно строить цветовые гармонии;
• грамотно передавать световоздушную среду и особенности освещения;
• грамотно передавать пропорции и объем предметов в пространстве, плановость;
• грамотно передавать материальность различных фактур во взаимосвязи;

4. год обучения

• грамотно компоновать объекты в интерьере;
• грамотно строить цветовые гармонии;
• грамотно передавать нюансы светотеневых отношений;
• грамотно передавать пропорции и объем сложных предметов;
• грамотно передавать материальность сложных гладких и шершавых поверхностей;

5.  год обучения

• передавать цельность и законченность в работе;
• строить сложные цветовые гармонии;
• грамотно передавать сложные светотеневые отношения;
• грамотно передавать пропорции и объем предметов в интерьере;
• грамотно передавать материальность сложных мягких и зеркально- прозрачных поверхностей;

6.  год обучения

• находить образное и живописно-пластическое решение постановки;
• определять колорит;
• свободно владеть передачей тональных отношений световоздушной среды;
• свободно владеть передачей объема предметов, плановости световоздушной среды;
• свободно владеть передачей материальности различных предметов.

С учетом данных критериев выставляются оценки: 5 («отлично») - ставится, если соблюдены и выполнены все критерии; 4 («хорошо») - при условии невыполнения одного-двух пунктов данных критериев;

3 («удовлетворительно») - при невыполнении трех-четырех пунктов критериев.