Авторская программа "Ябирена ӈодяко" - "Блеск бисера".
материал

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Мыскаменская школа-интернат»

Модифицированная дополнительная общеобразовательная программа

«Ябирена ӈодяко» - «Блеск бисера»

Направление «Художественно эстетическое, народные промыслы»

Возраст детей: 8-10 лет

Автор-составитель: Юрец Нетё Айбаевна

воспитатель школы-интерната

с. Мыс-Каменный 2018г.

Пояснительная записка

Один из очень интересных видов творчества народов Севера – искусство изготовления украшений из бисера. Свою меховую одежду северянки издавна украшали костяными шариками, трубочками, их иногда даже подкрашивали. С появлением на Севере скупщиков пушнины распространился бисер. Впрочем, далеко не всякий бисер подходил к суровым северным условиям и выдерживал морозы более сорока градусов. Стеклянный лопался и опадал. Рисунки для бисерных украшений мастерицы придумывали сами или заимствовали их из узоров тканых и вышитых изделий.

Орнаменты из бисера представляют собой простейшие квадраты, треугольники, кресты, шашки и т.д. Ассортимент изделий достаточно широк: подвески к женским головным уборам, пояса, небольшие салфетки, кошельки, браслеты и другие украшения. Они выглядят эффективно, современно, изящно. Изготовление украшения прекрасно сочетаются с одеждой, дополняя и украшая её. О сей день бытуют две основные техники работы с бисером – вышивка и плетение. И для той, и для другой в прошлом пользовались нитками из оленьих сухожилий.

Актуальность программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка, развитие творческих и интеллектуальных способностей. Программа направлена на овладение воспитанниками  основными приемами бисероплетения. Создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, развития познавательной активности и творческой самореализации воспитанников. Содержание программы ориентировано на общечеловеческие ценности и вместе с тем соответствует национально - культурным традициям северных народов.  

Цель программы: Сохранение национальной культуры традиций и обычаев коренных народов Севера, ненцев.

Задачи:

1. Формировать  интерес к национальному творчеству народов Севера, возрождение этнокультурных традиций, приобщение воспитанников к нравственным, духовным ценностям, в частности, через изучение народного творчества.

2. Воспитывать  уважение и гордость  к наследию предков, формировать познавательный интерес к культурному наследию народов Севера.

3. Воспитывать  культуру взаимоотношений с детьми и взрослыми;  воспитание эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру.

4. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира и развитие художественного вкуса.

5. Познакомить детей с бытом, культурой и традициями коренных народов Севера.

6. Развивать чувство толерантности к сверстникам разных национальностей.

6. Приобщить родителей (законных представителей) к активному участию в реализации проекта.

Целевая аудитория: воспитанники Мыскаменской школы-интерната

География программы:спальный корпусМыскаменской школы-интерната

Педагогический контроль

Для полноценной реализации данной программы используются разные виды контроля:

• текущий - используется посредством наблюдения за деятельностью ребенка в процессе занятий;
• промежуточный –выставки, участие в конкурсах ДПИ;
• итоговый –оформление музеяв спальном корпусе «Мыскаменской школы-интерната»

методы обучения:

• игра
• беседа
• иллюстрирование
• изучение основ рукоделия
• мастерская
• изготовление мини брошюр
• работа в малых группах
• индивидуальная работа
• работа в парах
• просмотр видео материалов

Межпредметные связи на занятиях:

• с уроками КНЯ, ИКНЯ, География ЯНАО, Родного языка, Технология, Изобразительного искусства

Предполагаемые результаты реализации программы

предполагает приобретение и закрепление знаний в области  культуры, традицийи обычаев коренных народов Севера, ненцев и направлена на развитие положительных личностных качеств каждого ребенка.

Дети научатся:

1. Узнают специальную терминологию, обозначающую материалы, инструменты, основные приемы низания («бисер», «бусина», «рубка», стеклярус», «проволока», «иголка», «нитки», «фиксирование» и др).

2. Познакомятся основными техниками работы с бисером у северных народов: вышивание и плетение.

3. Научатся основам цветоведения, научатся удачно сочетать в изделиях цвет бисера.

4. Узнают некоторые сведения из истории развития бисероплетения и появления бисера на Севере.

5. Научатся самостоятельно изготавливать простые изделия: браслет, ожерелье, игрушку (по образцу или рисунку).

6. Узнают правила поведения и техники безопасности и гигиены на занятиях, научаться  организовывать рабочее место в соответствии используемым материалом и поддерживать порядок во время работы.

7.Узнают название и назначение ручных инструментов и приспособлений (иглы, ножницы).

8. Научатся под руководством воспитателя проводить анализ изделия, планировать последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата практической  работы по образцу изделия, схеме, рисунку.

9. Научатся подбирать детали для работы и научатся навыков практической работы с бисером.

Формы диагностики учета результатов освоения программы: Итогом курса будет выявление результативности работы используя такие методы как наблюдение, анкетирование, проведение диагностических исследований, метод независимых экспертных оценок, которые проверяют личностные качества обучающихся, их положительную динамику.

Календарно – тематическое планирование

1 год обучения (35 часов).

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Для занятий требуется просторное светлое помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим нормам. Помещение должно быть сухое, с естественным доступом воздуха, легко проветриваемым, с достаточным дневным и вечерним освещением. Вечернее освещение лучше всего обеспечивает люминесцентными лампами, создающими бестеневое освещение, близкое к естественному.

Литература для педагога

1. Бобита М. Рукоделие. – Харьков, 2007.

2. Базулина Л.В., Новикова И.В. Бисер. – Ярославль, 2000.

3. Гашицкая Р.П. Волшебный бисер. Вышивка бисером. – Ростов н/Д, 2001.

4. Крайнов И.Н. Мир бисера. – СПб., 2009.

5. Ляукина М. Бисер. – М., 2003.

6. Ляукина М. И это всё из бисера. – М., 20098.

7. Сколотнева Е.И. Бисероплтение. – СПб.. 2009.

8. Соколова Ю., Пырерка Н. Азбука бисера. СПб., 2009.