КТП по курсу "Финансовая грамотность" 6 класс
календарно-тематическое планирование (6 класс)

№

занятия

Тема занятия

Количество

часов

Дата проведения

Основные виды учебной деятельности учащихся

Основные направления воспитательной деятельности

План

факт

Основная проблема экономики (3 часа)

1

Познавательная беседа «Понятие и параметры выбора».

1

Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни, формулировать свою точку зрения. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятиям

1.3,5

2

Решение экономических задач «Альтернативная стоимость».

1

3

Практическая работа «Сетка принятия решения».

1

Без чего не может обойтись рынок (2 часа)

5

Познавательная беседа «Частная собственность».

1

Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни, формулировать свою точку зрения. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятиям

1.3,5

6

Сюжетно-ролевая игра «Конкуренция».

1

Формы организации бизнеса (4 часа)

8

Познавательная беседа «Единоличное владение».

1

Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни, формулировать свою точку зрения. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятиям

1.3,5

9

Деловая игра «Товарищество (ТО и ТОО)».

1

10

Ролевая игра «Акционерное общество».

1

11

Мини-проект «Организация фирмы».

1

1,3,5

Знакомство с бизнес-планом (6 часов)

13

Мини-проект «Знакомство с бизнес-планом».

Сравнивать возможности работы по найму и собственного бизнеса, объяснять, почему государство поддерживает малый бизнес, объяснять, что такое бизнесплан, приводить примеры бизнеса, которым занимаются подростки

3,5

14

Решение практических задач «Организация фирмы».

1

15

Решение экономических задач «Составление бизнес-плана».

1

16

Творческое задание «Реклама».

1

17

Ролевая игра «Работа фирмы».

1

18

Решение экономических задач «Распродажа продукции. Подсчет прибыли».

1

Ты – потребитель (4 часа)

22.

Работа с документами «Права потребителя».

1

.

Владеть основными принципами принятия оптимальных финансовых решений в условиях потенциального риска мошенничества.

• Знать, куда необходимо обратиться при столкновении с мошенничеством

3,5

23.

Правовая консультация «Как и где потребитель может защитить свои права».

1

24.

Практическая работа «Знакомство со штрих – кодами».

1

25.

Конкурс на самое экономное использование ресурсов.

1

Законы спроса и предложения (4 часа)

27.

Аналитическая работа «Закон спроса».

1

 Объяснять, почему и как страхуются вклады.

• Находить информацию о вкладах и кредитах.

1.3,5

28.

Решение экономических задач «Кривая спроса».

1

29.

Практическая работа «Закон предложения».

1

30.

Решение экономических задач «Кривая предложения».

1

Рыночное равновесие (2 часа)

Познавательная беседа «Рыночное равновесие».

1

.

равнивать возможности работы по найму и собственного бизнеса.

•Объяснять, как и почему государство и частные организации поддерживают малый бизнес.

Решение экономических задач «Дефицит и избыток на рынке».

1

Возникновение банков (2 часа)

Интерактивная беседа «Банковские услуги: кредит, депозит».

1

Приводить примеры банковских услуг.

• Описывать условия вкладов и кредитов.

• Объяснять, от чего зависит размер выплат по вкладу.

Практическая работа «Заем, виды займов».

1

Потребитель финансовых услуг (2 часа)

28.

Деловая игра «Работа банка».

1

 Объяснять, почему и как страхуются вклады.

• Находить информацию о вкладах и кредитах.

29.

Деловая игра «Я хочу взять кредит».

1

Профессии банковской сферы (2 часа)

30.

Сюжетно-ролевая игра «Знакомство с профессиями банковской сферы».

1

Пользоваться дополнительными источниками информации, отбирать материал по заданной теме; подбирать иллюстративный материал к тексту своего выступления

31.

Дискуссия «Значение работы банков для потребителей».

1

Проектная деятельность (3 часа)

32

Деловая игра

1

Объяснять, почему государство собирает налоги, приводить примеры налогов, описывать, как и когда платятся налоги, объяснять, почему вводятся акцизные налоги, описывать последствия невыплаты налогов для граждан, приводить приметы уплаты налогов в семье

33

Конференция по курсу «Финансовая грамотность».

1

34

Конференция по курсу «Финансовая грамотность».

1

ИТОГО

34