Конспект открытого занятия в студии «Ботега». Тема: «Бабочка», 2020 г.
план-конспект

Этапы и виды работы

Деятельность педагога

Деятельность учеников

Какие задачи решались в ходе выполнения задания

1. Организационный момент

Педагог следит за правильной посадкой за столом, организует рабочие места. Кладет на стол книги и репродукции с бабочками. Дети находят свой эскиз с изображением бабочки.

Рассаживаются по местам. Смотрят  картинки.

Привить аккуратность, усидчивость, внимательность. Способствовать правильной организации рабочего места.

2. Введение в тему

Просмотр презентации о бабочках.

Смотрят презентацию.

Расширить кругозор, пробудить интерес к природе и окружающему миру. Создать эмоциональный настрой в группе. Создать художественно-эстетическую среду.

     3.  Физминутка

Упражнения.

1. Сожмем руки в кулачки и разожмем несколько раз.

2. Потрем ладошки друг об друга.

3. Разомнем пальцы рук.

4. Вращаем кистями рук.

Дети делают упражнения.

4. Знакомство с готовыми изделиями

Педагог показывает готовый батик, сделанный им самим, а также батики прошлых лет, сделанные детьми.

Дети рассматривают батики

Пробудить творческое стремление к созидательной деятельности.

5. Техника безопасности

Необходимо осторожно работать с колющими и режущими предметами: кнопками, булавками, не брать трубочку в рот. Аккуратно работать с плавильней.

Дети слушают.

Обратить внимание на аккуратность в работе с инструментами и материалами.

6. Раскрытие темы

Педагог показывает  репродукции и книги с изображением бабочек. Рассказывает о колорите.

Дети рассматривают книги, подбирают цвета для бабочки.

Научить любоваться красотой птиц

1 этап

Перенос рисунка с эскиза на ткань карандашом.

2 этап

Работа резервом.

3 этап

Работа красками.

4 этап

Работа воском

5 этап работа красками

Вывод: получился аккуратный, красиво выполненный батик.

6 этап

Снятие воска путем проглаживания утюгом через газету.

Дети переносят рисунок с эскиза на ткань и обводят резервом. Здесь закрепляются навыки работы трубочки с резервом по ткани. Сушка.

Дети красят батик в светлые тона. Сушка.

Дети прокладывают горячий воск кистью.

Дети красят ткань еще раз более яркими и темными цветами. Используют эффекты соли и мочевины.

Дети исправляют ошибки, дорабатывают свой батик вместе с педагогом, готовят изделие к запариванию (закреплению красок).

Дети вместе с педагогом снимают воск с изделия и готовят его к запарке.

Продолжить развивать моторику рук при работе с красками и кистями. Развивать умелость,  трудолюбие, смекалку, сообразительность. Закрепить ремесленные навыки. Продолжить обучение коллективной работе, последовательности в сложной работе. Развивать творческое воображение и стремление к гармонии. Воспитать способность доводить дело до конца, усидчивость и аккуратность.

    8.  Подведение  

         итогов работы

Ребята выполнили сложную технологически, творческую работу - изготовили красочный батик с птицей. Они продолжили работу с материалом, с различными инструментами, требующую много умений и навыков. Дети познакомились с экзотическими птицами. Изготовленное произведение имеет художественные достоинства, такие как пластичность формы и колорит.

Дети слушают и оценивают свою работу.

Развивать способность к самоанализу. Пробуждать стремление к дальнейшей работе и занятию художественным творчеством.

    9. Окончание занятия

Уборка рабочего места: вытирание стола, выливание воды, мытье кисточек и рук.

Дети убирают рабочее место и дружно выходят из класса.

Прививать аккуратность и трудолюбие.