Рабочая программа школьного объединения «Спортивные игры»
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Мало-Уруссинская основная общеобразовательная школа»

Ютазинского муниципального района

Республики Татарстан

Рабочая программа

Объединения «Спортивные игры»

Возраст детей 10-15 лет

Срок реализации 1 год.

Составитель: Краснов Александр Николаевич учитель физической культуры

                                         Рассмотрено принято

    на педагогическом совете

                    МБОУ «Мало-Уруссинской ООШ»

                               Ютазинского муниципального района РТ

Протокол № ______ от   

  «____»_________ 20___ г

                                                                                                                                                                         Автор - Составитель:

                                                                          Краснов Александр Николаевич

учитель физической культуры

д. Малые Уруссу 2020 г.               

Целью кружка является формирование у обучающихся сознательного отношения к своему здоровью, к занятиям физической культурой, овладение навыками игры в баскетбол. Достижение гармоничного развития учащихся в целом.

Задачи:

– Воспитание у учащихся высоких нравственных, волевых качеств, трудолюбия, активности;

– Подготовка физически крепких, ловких, здоровых, сильных и способных преодолевать любые трудности в жизни;

– Формирование жизненно важных умений и навыков

-  Развитие двигательных качеств в спортивных играх- координации, ловкости, выносливости.  

-  Привить обучающимся любовь и потребность к занятиям физкультурой и спортом.

Личностные метапредметные и  предметные результаты освоения учебного процесса.

Личностные результаты

• формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

• формирование уважительного отношения к культуре других народов;

• развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;

• развитие этических чувств, доброжелательно и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

• формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;

* овладение умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

• формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

Содержание рабочей программы.

Знания о физической культуре (в процессе занятий):

Физическая культура и спорт. Возникновение и история физической культуры. Достижения российских спортсменов.

Гигиена, предупреждение травм, Личная гигиена. Двигательный режим школьников-подростков. Оздоровительное и закаливающее влияние естественных факторов природы (солнце, воздух и вода) и физических упражнений.

Правила соревнований, места занятий, оборудование, инвентарь.  Правила соревнований спортивным играм.                                                                                                                                                        

Физическое совершенствование (68 ч):

Футбол 14 часов.

 Техника передвижения. Удары по мячу головой, ногой  Остановка мяча. Ведение мяча. Обманные движения. Отбор мяча. Вбрасывание мяча из-за боковой линии. Техника игры вратаря. Тактика игры в футбол. Тактика нападения. Индивидуальные действия без мяча, с мячом. Тактика защиты. Индивидуальные действия. Групповые действия. Тактика вратаря.

Волейбол 14 часов.

Техника нападения. Действия без мяча. Перемещения и стойки. Действия с мячом. Передача мяча двумя руками. Передача на точность. Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, Прием мяча: сверху двумя руками, снизу двумя руками. Техника защиты. Блокирование. Взаимодействие игроков передней линии при приеме Контрольные игры и соревнования.

Бадминтон 14 часов

Основы техники и тактики игры. Правильная хватка ракетки, способы игры Техника перемещений Тренировка упражнений с воланом и ракеткой. Подача открытой и закрытой стороной ракетки Далёкий удар с замаха сверху. Плоская подача.  Короткие удары Общая физическая подготовка

Гандбол 12 часов

Основные  правила  игры. Спортивная  одежда  и  обувь. Техника  игры  в  нападении  Техника  игры  в  защите. Стойки  и  перемещения, остановки. Ловля  и  передача  мяча  двумя  руками  на  месте  . Ловля  и  передача  мяча  двумя  руками  в  движени Ведение  мяча  и  бросок Блокирование  броска. Отбор  и  выбивание  мяча. Игра  вратаря. Учебная игра.

Баскетбол. 14 часов

Основы техники и тактики. Техника передвижения Повороты в движении. Сочетание способов передвижений. Техника владения мячом. Ловля мяча двумя руками с низкого отскока. Ловля мяча одной рукой на уровне груди. Броски мяча двумя руками  с места. Штрафной бросок  Бросок с трех очковой линии. Ведение мяча с изменением высоты отскока. Ведение мяча с изменением скорости. Обманные движения. Обводка соперника с изменением высоты отскока. Групповые действия. Учебная игра

             Тематическое планирование с определением основных видов учебной               деятельности  

                                                                        5 -9 класс

7. Планируемые результаты

По  окончании  учебного года ученик научится:

•        выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности;

•        выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации);

•        выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину)

•        выполнять основные технические действия и приёмы игры в футбол, волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;

•        преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазанья, прыжков и бега;

•        осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;

•        выполнять тестовые нормативы по физической подготовке

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Оборудование и спортивный инвентарь:

спортивный зал

 инвентарь: мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, бадминтон, теннисные шарики и ракетки, скакалки, теннисные мячи. гимнастические маты, скамейки секундомер,

Литература

1.Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я.Виленского, В.И. Ляха. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ В.И.Лях.-2-е изд. –М.: Просвещение, 2012.-104с.-ISBN978-5-09-028305-2;

2.Физическая культура. 5-7 классы: учеб. для общеобразоват.организаций/В.И.лях.-6-е изд.-м.:Просвещение, 2018.-256 с.:ил.-ISBN 978-5-09-057182-1

3.Физическая культура. 8-9 классы: учеб. для общеобразоват.организаций/В.И.лях.-6-е изд.-м.:Просвещение, 2018.-256 с.:ил.-ISBN 978-5-09-057182-1

Календарно -тематическое планирование спортивного кружка

«Спортивные игры» в  5 – 9 классах.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Оборудование и спортивный инвентарь:

спортивный зал

 инвентарь: мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, бадминтон, теннисные шарики и ракетки, скакалки, теннисные мячи. гимнастические маты, скамейки секундомер,

Литература

1.Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я.Виленского, В.И. Ляха. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ В.И.Лях.-2-е изд. –М.: Просвещение, 2012.-104с.-ISBN978-5-09-028305-2;

2.Физическая культура. 5-7 классы: учеб. для общеобразоват.организаций/В.И.лях.-6-е изд.-м.:Просвещение, 2018.-256 с.:ил.-ISBN 978-5-09-057182-1

3.Физическая культура. 8-9 классы: учеб. для общеобразоват.организаций/В.И.лях.-6-е изд.-м.:Просвещение, 2018.-256 с.:ил.-ISBN 978-5-09-057182-1