Модель развития креативности дошкольника
методическая разработка
Цель: проведение численного эксперимента, позволяющего исследовать креативность дошкольника.
Задачи:
- выделить специфику развития креативности детей дошкольного возраста;
- спрогнозировать дальнейшее творческое развитие учащегося, подобрать оптимальные параметры для развития креативности.
Модернизация российского образования актуализировали изучение проблемы развития креативности. Это обусловлено ее слабой разработанностью, недостатком диагностических средств, дающих возможность идентифицировать творческий потенциал ребенка.
Предлагаемая нами модель креативности дошкольника содержит в себе четыре группы входных параметров: «Средовый параметр», «Эмоциональный параметр», «Когнитивный параметр», «Конативные параметры». Модель определяет шкалу оценки каждого из них. Параметры представлены как входные, так и выходные.
После оценки входных параметров проводится работа по формированию и развитию креативности дошкольников, по итогам которой оцениваются выходные параметры, по тем же шкалам. Оценка креативности дошкольника по предложенной нами модели будет эффективной в том случае, когда параметры входа преобразуются в выходные параметры.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 650.95 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/13/picture-3549-1355344042.jpg)
Технология проектного обучения как средство развития креативности обучающихся в рамках образовательной области «Технология»
Статья из опыта работы Лазовской О.А. - учителя технологии МОУ СОШ № 40 г. Белгорода.) Образовательная область «Технология» имеет своей целью заложить основы подготовки учащейся молодежи к трудо...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/02/picture-33095-1362201729.jpg)
Использование современных технологий для развития креативного мышления школьников.
Способность мыслить нестандартно рассматривается сегодня важнейшим механизмом развития любого человека. Поскольку школьные годы – это годы становления личности, то главная задача в том, чтобы обеспечи...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/12/picture-523425-1415786432.png)
« РАЗВИТИЕ КОНВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА КАК ОДИН ИЗ ЭТАПОВ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ»
Обобщение опыта...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/11/picture-1024958-1523395467.jpg)
Креативные методики в обучении русскому языку. Технологии и задания, направленные на развитие креативных способностей ученика
Вся современная система образования ориентирована в основном на развитие левого полушария головного мозга – формально-логического мышления, овладение способами построения однозначного конт...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/11/picture-1024958-1523395467.jpg)
Креативные методики в обучении русскому языку. Технологии и задания, направленные на развитие креативных способностей ученика
Предмет (направленность): русский язык и не толькоВозраст детей: любойМесто проведения: класс Вся современная система образования ориентирована в основном на развитие левого полушария головного мозга ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/27/picture-170700-1356608237.jpg)
Модели учебных ситуаций и учебных заданий на развитие креативного мышления.
У каждого из нас своё представление о том, что такое творческая одарённость. Это представление складывается в зависимости от того, как мы понимаем творческую одарённость, из опыта общения с детьми, от...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/25/picture-10464-1556195889.jpg)
Педагогическая модель развития креативного мышления на уроках английского языка
Разработка по теме...