«Мониторинг качества образовательного процесса в объединении «Декоративная мастерская»
статья

Педсовет на тему: «Система оценки качества образовательного процесса»

 «Мониторинг качества образовательного процесса в объединении «Декоративная мастерская»

Педагог дополнительного образования-Курицина Е.К.

      Для определения уровня освоения программой «Декоративная мастерская» разработана система мониторинга, которая является инструментом оценки качества дополнительного образования. Он нужен для того чтобы правильно оценить и отследить полученный результат. С его помощью можно зафиксировать полученные результаты и сопоставить их с запланированными. Можно обеспечить контроль и коррекцию деятельности, более направленно следить за процессом изменения, качественно осуществлять анализ своей деятельности, более углубленно изучать различные аспекты собственной деятельности.

Целью мониторинга являются:

• Проведение диагностики по разработанным параметрам
• Оценка уровня освоения программы.
• Анализ полученных результатов

Организация мониторинга:

Сроки проведения диагностики:

I этап (Вводный контроль)-сентябрь-октябрь,

II этап(Текущий контроль)-ноябрь-декабрь,  

III этап (Итоговый контроль)-апрель-май.

Диагностики подлежат все обучающиеся объединения.

Вводный контроль-оценивание начального уровня знаний,  с которым учащиеся пришли заниматься в объединение.

Промежуточный контроль

Промежуточный контроль предусматривает оценивание навыков и умений, приобретенных в процессе работы, а так же участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня. 

Итоговый контроль

Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения в творческом объединении, а также предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам с использованием различных материалов.

Осуществление мониторинга происходит с помощью следующих методик :

- метод контрольных тестов (анкетирование, тестирование);

-метод контрольных практических заданий ;

- устные контрольные блиц-опросы;

- диагностические беседы;

- метод рефлексии;

- наблюдение.

Фиксирование мониторинга происходит в следующих формах:

- диагностическая карта освоения программы (см. Приложение 1);

- карта фиксирования творческих достижений учащихся (см. Приложение 2);

СИСТЕМА КРИТЕРИЕВ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ

Методы диагностики: опрос, выполнение контрольных заданий, участие в конкурсах, выполнение индивидуальных проектов.