Конспект занятия по английскому языку на тему "Do you know colours? "
план-конспект

Конспект  открытого занятия на тему “Do you know colours? ”

Цель:  формирование коммуникативной компетенции у детей через тему «Цвета»;

Задачи:

1) автоматизация речевого навыка в названии слов по теме "Цвета";

2) закрепить умение использовать в речи речевые образцы: "What colour is it?" "It is red", "I like....";

3) воспитывать положительное отношение к изучению английского языка.

Материалы  и  оборудование:  карточки c  заданиями,  плакат  и  цветы-стикеры для рефлексии , разноцветные кубики,доска, разноцветные карандаши, ноутбук, набор для  проведения опыта ,воздушные шары.
Время проведения занятия: 30 минут.

Ход занятия

I. Организационный момент

Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга по-английски!

Какое время суток сейчас за окном?

Р:Утро!

Т: А что мы говорим ,когда встречаемся утром по – английски?

Р: Good morning!

Т:Давайте вспомним  песенку «Good morning!»

Good morning! 
Good morning! 
Good morning to you! 
Good morning! 
Good morning! 
I'm glad to see you!

Т: - На каком языке мы говорили?

- Язык, какой страны мы изучаем?

(Ответы детей).

( Сообщение целей и задач занятия.)

- Сегодня на занятии мы продолжим изучать язык Великобритании. Мы будем закреплять цвета  на английском языке с помощью интересных заданий и игр. Итак вы готовы? А делать мы это будем передвигаясь от станции к станции.

II. Фонетическая зарядка.

Т: -  Take your seats. Для начала разомнём свои язычки вместе с песенкой на английском языке про цвета. (Педагог включает запись песенки про цвета «Colour song».  Дети слушают и педагогом вместе с педагогом поют.)

.

III. Речевая зарядка.

Т: - Ребята  у  каждого из вас  наверняка есть любимый цвет. Давайте покажем это с помощью упражнения «Пиктограмма»

(индивидуально-фронтальная работа)   

                              (дети по- очереди  называют имя, любимый цвет по-английски)

IV. Закрепление

Едем на первую станцию  «Roll a dice»(1-я станция)

(дети по очереди бросают кубик и называют цвет по- английски)

Итак ,мы прибыли на станцию « Find the colour»(2-я станция)

T : Your task is to match the word with a picture.

(дети в парах  соединяют слова с картинками, опираясь на  графическое описание слова)Well done!

T: - А мы едем дальше ,посмотрите на пути светофор ,что бы это значило? (педагог предлагает поиграть в  игру « Traffic lights»)Let's play!

 Red – Stop! – Не ходи!

Yellow – Wait! – Подожди!

Green – Go! – Проходи!

(Дети показывают движения)

Итак ,мы прибыли на станцию « Colour by number» (3-я станция)

T : Your task is to  colour  by number.(педагог произносит цифру и цвет по-английски ,дети выполняют задание в группе).

Let’s check up your task.

Что означает данный  знак ?  (место отдыха) 

Подвижная игра «Name the colour» (станция 4)

(Дети под музыку ходят по кругу, где расположены карточки с  цветом. По окончанию мелодии задача детей взять карточку напротив и назвать цвет по –английски)

T : Ребята мы прибыли на последнюю станцию «Touch the Rainbow»

(станция 5)

(проведение эксперимента )

V. Рефлексия.

Оцените   занятие с помощью цветочков .Задание «Укрась поляну»

Ребята что мы сегодня с вами вспомнили?

Какие задания вам понравились/ не понравились?

Что было сложным для вас?

Т: - Я очень вам благодарен и хочу вас порадовать. Яприготовил для вас сюрприз. Отгадайте загадку.

Круглый, гладкий, как арбуз…

 Цвет – любой, на разный вкус.

 Коль отпустишь с поводка,

Улетит за облака.

P:- Воздушный шар.

          (дети получают шары любимого цвета)
На этом наше занятие подошло к концу . Прощаясь ты не забывай ,а просто говори  Good bye!