Методические рекомендации «Использование графического редактора ARTRAGE на занятиях по бисероплетению»
методическая разработка
Данные рекомендации могут использоваться в работе педагогов дополнительного образования и учителей технологии.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 438.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Методические рекомендации
«Использование графического редактора ARTRAGE на занятиях по бисероплетению»
Клеменкова Елена Юрьевна,
педагог дополнительного образования
МОУ ДО «Центр детского творчества»
Современное базовое обучение детей нацелено на воспитание и всестороннее развитие личностных качеств. Одной из составляющих личностного потенциала является творческий потенциал. Творческий потенциал учащихся развивается в процессе деятельности при решении практически различных задач. Возникшая проблемная ситуация требует определенного решения. Действенным средством решения этой проблемы выступает интеграция декоративно-прикладного творчества и информационно-коммуникационных технологий.
Творческая деятельность сама по себе, в силу ее образной насыщенности и эмоциональности, эффективно воздействует на развитие личности и ее эстетических представлений, в сочетании же с техниками цифровой живописи, потенциал творческого воздействия значительно увеличивается. Помимо расширения возможностей в предметной сфере, применение компьютерных программ помогает ребенку стать уверенным пользователем компьютера, укрепляет межпредметные связи и способствует формированию информационно-эстетической культуры, обеспечивая становление целостного мышления на основе сочетания эмоционально-образного и рационально-логического типов мышления.
В арсенал учебно-методических средств современного педагога с полным правом могут войти графические редакторы для рисования.
Методы компьютерной графики и цифровой живописи все больше привлекают к себе педагогов дополнительного образования. Применение графических редакторов на занятиях значительно повышает мотивацию к творческой деятельности, вызывая у детей живой интерес и делая занятия привлекательными и современными.
Графический редактор ARTRAGE обладает уникальными возможностями, имеет обширный набор инструментов и текстур и способствует эффективному развитию творческого мышления, воспитанию культуры восприятия цвета; развивает у детей способность к импровизации.
На занятиях по бисерному рукоделию, с помощью графического редактора, можно значительно облегчить работу, как педагогу, так и учащемуся. Например, на занятии педагог должен предложить учащимся образец изделия, которые они должны изготовить, схемы низания этого изделия и разработать вариант оформления в итоге. Использование графического редактора, в данном случае, решает все эти задачи ОДНОВРЕМЕННО!
На примере темы занятия по изготовлению цветка «Василек» покажем преимущества графического редактора. На занятии предлагается образец цветка, схема низания лепестков:
То есть все это предлагается в отдельности, по ходу выполнения изделия. Затем нужно предложить иллюстрации, картинки и т.д. где и как можно оформить готовую работу, либо это ваза, панно, открытка и т.д.
Применяя графический редактор, мы получаем очень компактную картинку, на которой все вышеизложенное умещается на одном листе.
Таким образом, ребенку в доступной и более интересной форме предлагается изучить материал. Учащийся, в меру своих индивидуальных способностей, творческих способностей и уровня подготовленности может корректировать итоговый продукт.
Практика показала, что работа с графическим редактором под руководством педагога, в условиях дополнительного образования является эффективным средством повышения мотивации у учащихся, открывая дополнительные возможности для творчества. Педагог же, в свою очередь, имеет возможность сэкономить время на подборку материала и по максимуму избавляется от различной литературы, пособий и схем.
Таким образом, интеграция декоративно-прикладного искусства и компьютерной графики представляет педагогу дополнительного образования широкий арсенал дидактических средств, для интеллектуального развития учащихся, активизации познавательного интереса, повышения компьютерной грамотности учащихся, творческого самовыражения, воспитания эстетической культуры.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/12/03/picture-5718.jpg)
План урока "Использование графического редактора " Раint" для выполнения размещения кухонного оборудования"
Использование графического редактора " Раint" для выполнения размещения кухонного оборудования....
«Создание эскизов броши с использованием графического редактора "Paint" Изготовление броши из кожи»
Тема «Создание эскиз...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/11/picture-339329-1397201167.jpg)
Использование графического редактора Paint для моделирования
Практическая работа, которая может быть полезна для проведения уроков информатики, технологии, черчения....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/14/picture-263291-1371196323.jpg)
Использование графического редактора GIMP на уроках информатики в 7-8 классах
Графический редактор GIMP относится к тем продуктам, которые в сети распространяется свободно, поэтому многие учителя используют его на уроках информатики. В настоящее время имеется большое...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/18/picture-739231-1453141128.jpg)
Интегрированный урок по математике и информатике "Сложение и вычитание десятичных дробей с использованием графического редактора Paint"
Интегрированный урок по математике и информатике по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей с использованием графического редактора Paint"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/21/picture-999252-1516536216.jpg)
Перспективы использования графических редакторов на школьных уроках изобразительного искусства
Перспективы использования графических редакторов на школьных уроках изобразительного искусства...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/10/picture-990855-1605002518.jpg)
Примеры использования графического редактора "GeoGebra" на уроках математики
Сегодня уже никого не надо убеждать в целесообразности внедрения инфокоммуникационных технологий. Необходимость компьютерной поддержки учебного процесса определяется сегодня стреми...