основные темы мероприятий летнего лингвистического лагеря
методическая разработка

Распорядок дня в лингвистическом лагере

• 8.00 – сбор учащихся
• 8.30 – утренняя зарядка
• 9.00 – завтрак
• 10.00 – работа кружков (английский и спортивный)
• 12.30 – обед
• 13.00 – общелагерное мероприятие
• 13.15 – линейка
• 14.00 – завершение лагерного дня

Запланированные мероприятия

Мероприятие  А trip to London (Путешествие в Лондон) 

Цель: знакомство со столицей Великобритании, ее достопримечательностями.

Планируемые результаты обучения:

предметные – развитие навыков аудирования, чтения, формирование коммуникативных навыков говорения.

регулятивные – оценивание результата своей работы на занятии.

личностные – воспитание уважительного, толерантного отношения к чужой культуре.

коммуникативные – формирование лексических навыков чтения и говорения, развитие умения читать с целью полного понимания информации.

Оснащение занятия: компьютер,  интерактивная доска, подключение к Интернет.

Прилагаемые медиаматериалы: 

• Презентация Power point,
• Ссылка на страницу сайта http://www.earthcam.com/uk/england/london/  
• Ссылка на страницу http://www.youtube.com/watch?v=e3u6FD019_M

Ход мероприятия

1. Организационный момент, целеполагание.

Приветствие учителя, приглашение в «путешествие в один из самых известных городов Европы». Объяснение цели урока (знакомство с достопримечательностями Лондона).

Hello,  boys and girls. I’m glad to see you again. Today I invite you to visit one of the most famous cities of Europe. Look at the map of Great Britain. Name the parts of the UK. (По карте Великобритании учащиеся вспоминают названия частей этой страны, их столицы и проверяют себя по 1 - 3 слайдам).

2. Речевая разминка. 

Развитие навыка устной речи по теме «Погода». Со слайда 4 по ссылке переходим на страницу http://www.earthcam.com/uk/england/london/, где в режиме реального времени транслируется изображение веб-камеры, установленной на Трафальгарской площади. Рядом дается краткая информация о погоде. Ученикам предлагается устно ответить на вопросы слайда.

• Is it rainy ?
• Is it sunny or cloudy?
• Is it windy?
• Is it warm or cold?

(Солнечно или пасмурно в Лондоне? Какая температура воздуха…)

3. Просмотр фильма о Лондоне.

В фильме показано путешествие одной семьи по достопримечательностям Лондона (во время просмотра необходимо делать паузы, для перевода текста)

4. Работа с лексическими единицами (слайд 5).

В качестве закрепления лексических единиц, ребята с помощью инструмента «фломастер» слова соединяют в словосочетания. Все словосочетания являются достопримечательностями, которые прозвучали  в фильме:

5. Игра «Что на картинке?» (слайды 6-11)

Продолжаем «путешествие». Проверяется, насколько хорошо обучающиеся визуально знают достопримечательности Лондона (страноведческий аспект).

При нажатии на кнопку с правильным ответом, появляется веселый анимированный смайлик. По окончании игры выполняется задание 2 на листе.

6. Песенка караоке.

Переход со слайда по ссылке http://www.youtube.com/watch?v=e3u6FD019_M   Пение английской народной песни “London Bridge is falling down”

7. Работа с текстом. Развитие навыка чтения. (слайд 13)

На экране фото «Tower Bridge» и текст об этом мосте.

This is Tower Bridge, built in 1894. It is next to the Tower of London. It is one of the famous bridges across the Thames. It opens and ships go up and down the river Thames.

Обучающийся вслух читает текст. Затем по сюжету «погода портится, и капли дождя смывают часть слов». Другой обучающийся зачитывает текст с пропусками, затем задание усложняется еще раз.

8. Подведение итогов

Рефлексия (что понравилось в путешествии). Каждый высказывает свое мнение и настроение.

Викторина «How much do you know about  Britain and its capital?»

Цель мероприятия: обобщение  знаний по теме «Объединенное  Королевство Великобритании и Северной Ирландии»;

Планируемые результаты обучения:

предметные - увеличение объема знаний об особенностях культуры и достопримечательностях, экономике, географическом положении, символике, политической  системе Объединенного Королевства  Великобритании и Северной Ирландии;

регулятивные – определение учебных задач на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся; составить план и последовательность действий;

познавательные – развитие речевых умений, совершенствование умения аудирования с целью получения необходимой информации;

коммуникативные -  развитие творческих способностей учащихся; способности к сравнению и сопоставлению полученных знаний; способности логически излагать;

личностные -  осознание понятия  коллектива, развитие умений работать в коллективе  и принимать самостоятельные решения.

Оснащение занятия: компьютер,  интерактивная доска.

Ход мероприятия

1. Приветствие команд. Сообщение темы и цели викторины. Условия игры: побеждает та команда, которая набрала наибольшее количество баллов. Теасher: Dear our teams, today you will have a quiz about the UK. Try to recall all information about our topic. The team will win if it gets the most points.
2. Командам предлагаются темы и цифры, каждая цифра означает количество баллов за данный вопрос (игра создана с помощью программы Power Point):

Choose the correct answer from the variants listed below: