Материалы интегрированного занятия "Человек поднялся в небо"
методическая разработка

 Конспект комплексного занятия для 1 года обучения (5-6 лет),

посвящённого Дню космонавтики

Тема: «Человек поднялся в небо»

Цель: расширять и углублять знания дошкольников о космосе.

Задачи:

• познакомить детей с планетами солнечной системы;
• познакомить с историей создания первой космической ракеты, первым космонавтом Ю.А. Гагариным;
• расширить кругозор детей и развить их воображение;
• воспитать чувство патриотизма и гордости за Отечество.

Оборудование: ноутбук, компьютерная презентация.

Ход занятия:

Педагог:  ребята, знаете ли вы, какой праздник отмечает весь мир 12 апреля? (Ответы детей)

Педагог:  правильно, День космонавтики. А что такое КОСМОС? Что вы знаете о космосе? (Ответы детей)

Педагог:   понятие «космос» равнозначно понятию «Вселенная».

(Демонстрация презентации)

Космос – это звёзды и планеты, кометы и астероиды, различные космические светила и межзвёздное пространство. Всё это взаимосвязано между собой и существует, подчиняясь только им известным законам, которые человек пытается  и будет пытаться разгадать всю свою жизнь. Еще космос – это всё пространство за пределами Земли со всеми его составляющими.
Космическое пространство условно разделено на ближний космос (или околоземное пространство) и дальний космос.

По мнению учёных, весь космос состоит из множества галактик. Само  слово «галактика» произошло от греческого galaktikos – молочный, что превратилось в название нашей звёздной         галактики        «Млечный        путь».
Каждая галактика в свою очередь имеет своё специфическое строение. Наша Галактика, называемая Солнечной системой, состоит из «главной» звезды (Солнца) и планет, которые вокруг неё вращаются, а также из множества разнообразных космических тел и пыли. Всё это «держится» и вращается вокруг Солнца благодаря его мощному магнитному притяжению. Планеты движутся вокруг Солнца каждая по своему пути, называемому орбитой. И у многих планет есть свои спутники, которые в свою очередь вращаются вокруг них.

На современном этапе Солнечная система включает в себя восемь планет. Из них четыре планеты называют внутренними или планетами земной группы (Земля, Венера, Меркурий, Марс), и четыре внешних планеты или газовые гиганты (Сатурн, Юпитер, Нептун, Уран). Газовые гиганты значительно крупнее        планет        земной        группы.
Рассмотрим характеристики каждой планеты в отдельности.

Начнем с главного компонента Солнечной системы – Солнца.
              Солнце
Солнце – одна из самых больших и ярких звезд нашей галактики.     Она дала начало существованию Солнечной системы. Оно собрало вокруг себя планеты, их спутники, метеориты, кометы, астероиды и космическую        пыль.
Солнце представляет собой раскаленную плазменную сферу и имеет массу более чем в 300 тыс. раз больше массы Земли. Температура поверхности - более 5000 град. К,

Меркурий
Меркурий – первая планета вблизи Солнца, является самой маленькой планетой системы, у неё нет спутников и она расположена         ближе         других         планет         к        Солнцу.
На поверхности Меркурия находится множество кратеров (ямок), возникших, когда более 3,5 млрд. лет назад на планету падали многочисленные огромные метеориты. Встречаются кратеры с диаметром        более        чем        1000        км.
Так как планета находится не далеко от Солнца, ее поверхность раздувается солнечным ветром. Жизнь там невозможна, потому что температура поверхности Меркурия колеблется от -180 до +440 С.
            Венера
Венера – вторая от Солнца планета. По своим размерам Венера почти такая же как Земля, поэтому        ее        еще        называют        «сестрой        Земли».
Атмосферу составляет углекислый газ с примесями кислорода и азота. Давление воздуха на планете        в        35        раз        больше,        чем        земное.
Венеру называют «самой горячей планетой». Температура ее поверхности достигает 460°С. Это вызвано тем, что углекислый газ вызывает парниковый эффект, атмосфера уплотненная, а        близость        Солнца        нагревает        ее.
            Земля
Земля – это третья от Солнца планета и единственная во Вселенной, где на сегодняшний        день        обнаружена        жизнь. Этим она отличается от всех других планет Солнечной системы. На Земле есть атмосфера, которую составляет азот, кислород, углекислый газ, аргон и водяной пар. Наличие атмосферы сглаживает и        температурные        колебания        днем        и         ночью. Естественный спутник Земли        –        Луна.
           Марс
Его еще называют «Красной планетой» из-за большого количества оксида железа в грунте. Есть        у        Марса        два        спутника.
Поверхность Марса тоже как у Меркурия покрыта кратерами и вулканами, есть  пустыни, а также ледяные полярные шапки наподобие земных. Марс знаменит самой высокой горой в Солнечной системе – это потухший вулкан Олимп  высотой 27 км.

Юпитер
Юпитер - самая крупная планета Солнечной системы. Она в 318 раз тяжелее Земли, и в 2,5 раза крупнее, чем все наши планеты вместе взятые. По составу он похож на Солнце – состоит в основном из водорода и гелия и излучает огромное количество тепла. Но для того, чтобы стать звездой, Юпитеру не хватает массы, он должен быть еще в 80 раз тяжелее.
            Сатурн 
Сатурн всем известен своей системой колец, которая на самом деле состоит из различных ледяных частиц, горных пород и пыли.
Спутников у Сатурна 62. Скорость ветра на планете может достигать 1800 км/ч.
            Уран
Уран стал первой планетой, обнаруженной при помощи телескопа. Он единственный оборачивается вокруг Солнца «лежа на боку».
Состоит планета из  большого количества льда, поэтому её «ледяные гиганты». Уран – самая холодная планета, минимальная температура которой –        это        -224°С.
          Нептун
Нептун – удивительная планета, которую, прежде чем увидеть в телескоп, ученые вычислили с помощью математических расчетов. На этой планете дуют самые быстрые ветра Солнечной системы со скоростью 2200 км/ч.
Нептун очень похож на Уран, поэтому он является еще одним «ледяным гигантом».

Динамическая пауза:

Космическая считалка (для запоминания планет).

(Дети встают со стульев в круг, педагог –ведущий встаёт в середину круга и начинает игру. Педагог повторяет считалку от двух до четырех раз, потом вызывает ребенка, который лучше всего запомнил этот стишок и меняется с ним ролями, ребенок становится ведущим)

На Луне жил звездочёт
Он планетам вёл учёт:
Меркурий — раз,
Венера — два-с,
Три — Земля,
Четыре — Марс,
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
Восемь — Нептун.
Девять — дальше всех Плутон,
Кто не видит — выйди вон.     (дети садятся на свои места)

Педагог: Прошло много веков, прежде чем человечество нашло способ преодолеть земное притяжение и подняться в космическое пространство. Ребята, вспомните сказки и легенды. На чем только не летали сказочные герои!

Ответы детей: (На летучих мышах и орлах, на коврах-самолетах и бородах волшебников, на Коньке-Горбунке и волшебных стрелах...).

Педагог:  Еще несколько столетий назад никому и в голову не могло прийти, что самый быстрый «транспорт» для перемещения — это ракета. Раньше в военном деле применялись пороховые мини-ракеты для устройства фейерверков или подачи сигналов. В середине прошлого века в России,  боевую функцию ракете придал генерал артиллерии К.И. Константинов. Его ракеты могли преодолеть расстояние до трех километров.

Первым, кто увидел в ракете снаряд, способный вынести землян в межпланетные пространства, был великий русский ученый К.Э. Циолковский. Он так говорил по этому поводу: «Земля — наша колыбель, но нельзя жить вечно в колыбели». Ракете не нужен воздух, значит, она может летать в пустоте, в космосе, и развить там огромную скорость. Создать первую ракету стоило многих трудов. Ее построили русские ученые, рабочие, инженеры. Именно в нашей стране был запущен первый искусственный спутник Земли. Ребята, а вы знаете, кто был первым космонавтом? Что вы знаете об этом человеке? Когда был совершен первый космический полет?

Педагог выслушивает ответы детей, задает уточняющие вопросы.

Педагог: Солнечное утро 12 апреля 1961 г. Ракета «Восток-1» стремительно рванула в небо, оставляя за собой огненный след сгорающего топлива. Так с космодрома «Байконур» стартовал первый в истории космический корабль с человеком на борту. А первым космонавтом Земли стал наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин.

Его позывной «Кедр» узнали все жители нашей планеты. Хотя Гагарин и пробыл в космосе всего 108 минут, совершив при этом лишь один виток вокруг Земли, но это было только начало — начало освоения человеком космического пространства. С тех пор прошло полвека, но за это время в космосе побывали космонавты многих стран, как мужчины, так и женщины. Первый полет человека в космос открыл дорогу для освоения космоса беспилотными международными космическими станциями, которые смогли долететь ближайшие к Земле планеты — Марс и Венеру, взять образцы грунта на них.

Чтобы внести разнообразие в беседу, проводится

дидактическая игра «Подбери рифму»

Педагог: Сегодня космические полеты стали для нас, жителей Земли, совершенно привычным делом. Верится, что не за горами и освоение других планет, на которые сможет высадится человек. Но начало этому было положено нашим русским космонавтом. Американский астронавт Нил Армстронг, первый из землян, побывавший на Луне, так сказал о полете Юрия Гагарина: «Он всех нас позвал в космос».

Практическая часть занятия.

Звучит песня в исполнении Ю. Гуляева «Знаете, каким он парнем был...» (муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова), во время которой дети выполняют практическое задание. Обучающиеся в технике «пластилинография» выполняют панно «Ракета».

(Задание для детей с ускоренным темпом работы – по окончании работы слепить фигурку космонавта, который вышел в открытый космос)

Материалы:

картон (крышечка от какой-либо банки) - подставка для работы;

кусочки фольги; паетки;

пластилин разноцветный.

Вопросы для повторения

• Как называется планета, на которой мы живем?
• Что такое Солнечная система?
• Какие планеты ты знаешь в Солнечной системе? Какая из них самая большая?
• Какую планету называют красной? Почему?
• Какая планета находится ближе всех к Солнцу?
• Как называется спутник Земли? Что ты о нем знаешь?
• Кто был первым космонавтом Земли?
• Когда впервые человек полетел в космос?
• Какие стихи ты знаешь о космосе?
• Ты бы хотел стать космонавтом? Почему?
• Как ты считаешь, какими качествами должен обладать космонавт?

Вопросы про космос для дошкольников 5-6 лет:

• Шарик золотой заглянул в оконце, и танцуют зайчики. Что же это? (Солнце).
• Ночью на небе видна бледнолицая … (Луна).
• Быстрая, словно комета, в космос взлетает… (Ракета)
• Что видим мы, взглянув в оконце, нам ярким светом светит … (солнце)
• Золотые горошины в ночное небо подброшены. (Звезды).
• Летит вокруг Солнца планета, в леса и горы одета. Мелькают моря и поля. Зовется она … (Земля).
• Как называется снаряжение космонавтов? (Скафандр)
• У ракеты есть водитель, невесомости любитель. По-английски: «астронавт», а по-русски … (космонавт)
• Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить, млечный путь увидеть чтоб нужен мощный … (телескоп)

РЕФЛЕКСИЯ для старших дошкольников (6-7 лет):

• Какого числа отмечается день космонавтики? (12 апреля 1961 год)
• Почему этот день так назвали? (В этот день впервые в космос полетел человек)
• Какие животные уже побывали в космосе? (обезьяны, крысы, собаки)
• Какие звери летали в космос до людей и благополучно вернулись? (Белка и Стрелка)
• Самый первый в космосе, летел с огромной скоростью отважный русский парень, наш космонавт … (Гагарин)
• Как звали человека, который первый вышел в открытый космос? (Алексей Архипович Леонов)
• Как звали первую женщину, летавшую в космос? (Валентина Терешкова)
• А как люди передвигаются в космосе? (в невесомости)
• Как космонавты кушают в космосе? (вся пища находится в тюбиках)
• Какие планеты вы знаете? (Юпитер, Сатурн, Венера, Марс, Уран, Меркурий, Земля, Нептун)
• Какими чертами характера должен обладать космонавт? (сильный, смелый, выносливый, храбрый, талантливый, умный, быстрый)
• Как звали человека, который заинтересовался и основал космос? (Циолковский)

Космическая викторина «Да или нет»

Еще один вид вопросов, которые можно использовать при проведении викторин. Дети могут отвечать Да или Нет, в зависимости от вопроса.

• Солнце — это звезда? (Да).

• Солнце больше по размеру, чем другие звезды. (Нет).
• Звезды такие крошечные, потому что они находятся очень далеко. (Да).
• Абсолютно все звезды излучают свет. (Да).
• Греческое слово «планета» означает «блуждающая звезда»? (Да).
• «Вселенная» и «Галактика» — это одно и то же? (Нет).
• Только наша планета имеет свой спутник? (Нет).
• Не только Солнце имеет свою систему, но и другие звезды. (Да).
• Люди уже были на Марсе. (Нет).