Матрёшка
план-конспект

Конспект открытого занятия

объединение «Радуга творчества»

№ группы: 1.

Возраст обучающихся: 6-7 лет.

Тема занятия: Матрёшка.

Цель занятия: вызвать у детей интерес к народной игрушке. Познакомить учащихся с технологией выполнения матрёшки из фетра.

Задачи:

Обучающие: 

- расширить знания учащихся  о истории матрёшки;

- закрепить у учащихся знания по раскрою и изготовлению мягкой игрушки;

Развивающие: развивать начальные творческие способности: самостоятельность, способность решать творческие задачи.

Воспитательные: 

-воспитывать у учащихся  навыки самостоятельной работы,  ответственности за результаты своего труда.

- воспитывать аккуратность, усидчивость, желание достигнуть результат.

Тип занятия: комбинированный.

Методы: словесные, наглядые, информиационные, практические. Оборудование и материалы: компьютер, мультимедийный проектор,

 интерактивная доска, презентация к занятию, видио – фильм «История матрёшки», шаблоны, фетр, швейная игла, швейные нитки,

Продолжительность занятия: 90 минут.

Ход занятия

1. Организационный момент: проверка готовности к занятию.

2. Теоретическая часть: Актуализация знаний. Сообщение темы занятия.

3. Практическая часть:

•  анализ образца изделия

• техника безопасности
• основная работа

• физкультминутка

4. Рефлексия.

5. Подведение итогов занятия.

Ход занятия.

1.Оргмомент.

Проверка готовности детей к занятию.

 Здравствуйте девочки!  Сегодня у нас не обычное занятие, вы будите радовать своим творчеством наших гостей и получать удовольствие от своей работы сами;

Для начала,  я хотела зачитать вам стихотворение , о ком так говорят: (слайд 20)

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на   дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

В этой молодице

Прячутся сестрицы.

Каждая сестрица

Для меньшой темница.

                                           (Матрёшка!)

Молодцы! Вы правильно отгадали:

Это матрёшка.

Тема нашего  занятия сегодня Матрёшка. (Слайд 21)

2. Актуализация знаний. Сообщение темы занятия:

Педагог.  Готовясь к этому занятию, я просмотрела много информации  о матрёшках. Интересные сведения я нашла (просмотр видио - фильма).

Педагог: девочки, что вы узнали интересного о матрёшке? (дети отвечают).

 Анализ образца изделия

• из какого материала сшита наша матрешка?
• из каких деталей состоит?  
• каким способом соединены детали между собой?

3. Практическая часть.

Прежде чем приступить к работе,  повторим технику безопасности, так как мы будем работать инструментами.

Правила работы с ножницами:

1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
2. Ножницы должны иметь острые концы для подрезки ниток.
3. Ножницы клади кольцами к себе.
4. Следи за движением лезвия во время резания.
5. Не оставляй ножницы раскрытыми.
6. Не передавай ножницы раскрытыми.
7. Не играй ножницами и не подноси к лицу.
8. Используй ножницы по назначению.

Правила работы с иглой:

1. Храни иглу всегда в игольнице.
2. Не оставляй иглу на рабочем месте.
3. Не бери иглу в рот, не играй с иглой.
4. Не втыкай иглу в одежду.
5. До и после работы проверь количество игл.
6. Храни игольницу с иголкой всегда в одном месте.
7. Во время отдыха втыкай иглу в ткань.
8. Не отвлекайся во время работы с иглой.
9. Нельзя делать резких движений с иголкой в руках, можно поранить товарища.

Молодцы! А теперь приступаем к работе:

Последовательность работы.

• Обведи шаблоны;
•  Вырежи детали матрешки;
•  Вырежи декоративные элементы для своей матрешки;

• Прошей все детали  по образцу швом вперед иголку (На столах образец шва «вперед иголку» );

•  Сшей две детали между собой;
•  Вложи синтепон;
•  Закрепи нитку;
•  Оформи игрушку.

А теперь  приступайте к работе.

Самостоятельная работа над игрушкой.

Приступайте к работе.

(включить музыку)

Физкультминутка в перерыве. (слайд 36 )

- В процессе работы каждому ребенку (по необходимости) дать консультацию. Обратить внимание на осанку, правильное использование инструментов.

4. Рефлексия.

Наша работа подходит к концу. Давайте посмотрим, какие матрешки у вас получились.

1. Что вам понравилось делать больше всего?
2. Что было трудно делать?
3. Где мы можем использовать матрёшку?

- Выберите цветок, соответствующий настроению, которое было у вас на этом уроке. Если вам понравилось все на занятии - красный, если не очень понравилось – желтый. И если совсем не понравилось - зеленый.

5. Подведение итогов. 

Я считаю, с поставленной задачей вы все справились успешно.

Спасибо вам за творчество.

Вы с любовью сшили своих матрёшек.

Русская матрёшка - это символ дружбы, любви, пожелания счастья и благополучия. Я вам желаю этого.

Анализ занятия.