Конспект занятия "Встречают по одежке"
план-конспект на тему

Название занятия: «Встречают по одежке». 

Цель:  способствовать развитию навыков по уходу и содержанию одежды.                                    

Задачи: воспитывать эстетический вкус, аккуратность, опрятность; развивать навыки в сочетании одежды и ее содержании; научить детей одеваться так, чтобы одежда и другие предметы сочетались друг с другом и по назначению.

Оборудование: магнитная доска, журналы.

Методическое обеспечение:   иллюстрации, тексты.

Организационный момент

Воспитатель: читает стихотворение:

Летом, в жаркие часы –

Только майка и трусы.

А зимою нам нужны:

Свитер, теплые штаны,

Шарф, пальто, сандалии,

Шапка и так далее.

Шапка …, свитер…

Впрочем, я…

Я запутался, друзья!

Мотивационно-ориентировочный этап

Воспитатель: Давайте поможем разобраться с ситуацией в стихотворении. Кто скажет, какую одежду  нужно одевать в разные времена года?

Дети:  Летом- майки и трусы; Зимой — свитер теплые штаны;.

Воспитатель: Какие есть еще времена года и как должны одеваться люди?

Дети: Есть еще: весна- ветровка, куртка, сапоги; осень- пальто, шапка, колготки.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Вся это одежда демисезонная это означает верхняя одежда предназначенная для носки весной и осенью. Например- демисезонное пальто. 

Основная часть

Дети с воспитателем подходят к столу, где лежат  карточки с загадками каждый выбирает карточку и отгадывает загадку.

Воспитатель: Молодцы с заданием справились отгадали загадки! Кто из вас слышал такую пословицу: «Встречают по одежке провожают по уму». Как вы ее понимаете?

Дети: Первое впечатление о человеке складывается по его внешнему виду, а потом можно оценить человека насколько он умный.

Воспитатель: Мы с вами хорошо поработали предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Не сутультесь, грудь вперед,
Плечи разверните. (Рывки руками перед грудью.)
А теперь рывки руками
Снова повторите.
Достаём рукой носочек —
Правой — левый, левой — правый.
Вертолёт летит, стрекочет,
Винт работает исправно.
(Наклониться вперёд и коснуться правой рукой левой ступни, потом наоборот, левой рукой — правой ступни.)
А теперь, как будто мячик,
Все на месте мы поскачем.
Отдохнули, посвежели
И на место снова сели. (Дети садятся.) 

Воспитатель: и мальчикам и девочкам следует помнить, что красиво и модно бывает одет только тот, чья одежда соответствует возрасту, особенностям внешности, времени года и температуре воздуха, предстоящим занятиям и обстановке.

На магнитной доске размещены иллюстрации с моделями на которых перепутаны виды одежды, дети должны рассмотреть и найти ошибки.

Воспитатель:  Вы хорошо справились с заданием, нашли все ошибки от сюда можно сделать вывод, что вся одежда  делится на несколько видов: повседневная, домашняя, рабочая, спортивная, праздничная.

Предлагаю поиграть в игру: Распредели одежду по на группы»

Воспитатель: Теперь вы знаете разные виды одежды, так же как нужно одеваться по сезонам, предлагаю выполнить следующее задание.

Практическое задание: «Модельер»

Практическая деятельность детей. Дети должны одеть модель  в одежду по сезонам.

Ты модельер!

Воспитатель: Очень хорошо, молодцы Все трудились  и старались. С заданием вы справились теперь вы можете правильно одеться по сезону.

Рефлексия

Вопросы:

О какие видах одежды вы узнали?

Какая одежда демисезонная?

Как правильно одеваться по сезонам?