Конспект профилактической игры "С пользой для здоровья"
план-конспект занятия (7 класс) на тему

Профилактическая игра «С пользой для здоровья» для учащихся 6-8 классов

Описание игры:

1. В игре принимают участие  школьники 6-8 классов.

2. Состав команды – 7-10 человек, в том числе капитан.

3.  Команды размещаются  локально, автономно друг от друга.

5. Кабинет (зал) оформлен соответственно тематике игры.

6.  Команды-победители награждаются грамотами.

Атрибуты и материалы к игре:

1.  Письменные принадлежности: листы бумаги, ручки, фломастеры.

2.  Конкурсные вопросы и  задания  по числу команд-участниц.

Организационный         момент. 
               Создание эмоционального настроя - (чтение сказки). В одной сказочной стране на берегу прекрасного моря стоял дворец. В нём жил правитель, у которого было три сына. Отец любил своих сыновей, и они отвечали ему взаимностью. Дети росли добрыми, послушными и трудолюбивыми. Одно огорчало правителя - сыновья часто болели. Правитель пригласил во дворец самых мудрых людей страны и спросил: «Почему люди болеют? Что надо сделать, чтобы люди жили долго и счастливо?» Мудрецы долго совещались, и самый старый из них сказал: "Здоровье человека во многом зависит от образа жизни, поведения и умения помочь себе и другим в трудных ситуациях". Выслушал правитель мудреца и приказал открыть школу здоровья для всех детей страны. С тех пор жители страны были здоровы.

ВЕДУЩИЙ:

Сегодня мы с вами  встретились, чтобы  еще раз убедиться в важности проблемы сохранения здоровья подрастающего поколения. Говорят, что лучше учиться на чужих ошибках, однако человеку свойственно совершать свои ошибки, искать и пробовать все новое  и незнакомое. И тем не менее взрослые говорят «Нельзя!». Так давайте же сегодня попытаемся ответить на вопрос: «Почему нельзя бездумно относиться к своему будущему, ища решение проблем  в сигарете, бутылке пива, бокале вина, таблетке транквилизатора или дозе наркотика?»

Наша сегодняшняя игра проходит под девизом «Наше здоровье – в наших руках!»

 В игре принимают участие __________________________________________________________________,

 а капитанами  команд  сегодня  будут: __________________________________________________________________.

Прошу капитанов подойти к членам жюри и сдать свои буклеты. В эти буклеты жюри будут вклеивать наклейки-смайлики (это баллы за выполнение каждого задания). Команда, набравшая больше всего смайликов и будет являться победителем сегодняшней игры.

1. Итак, мы начинаем с конкурса-приветствия: «Здравствуйте, это мы!». Каждая команда представляется, называя свое название и девиз.

2.Следующий конкурс «Здоровое питание».

Задание: назовите продукт.

Критерии оценки: знания, сообразительность.

1. Этот продукт человек стал употреблять более 10000 лет назад благодаря тому, что приручить дикое животное. В древнем Египте данный продукт  называли «белой рекой». В нашем рационе он является важным  источником кальция. /Молоко/.
2. Этот продукт  в Древней Руси называли сыром, в блюда, приготовленные из него, - сырными. В средневековой Западной Европе его называли «белым мясом», так как он содержит большое количество белка. /Творог/.
3. Этот продукт считается исконно русским. Именно от русских о нём узнали в Европе. Долгое время его называли «русскими сливками». Его название произошло от слова «сметать», отражающего способ его приготовления. /Сметана/.
4. Для получения этого продукта наши древние предки использовали два плоских камня. Затем было придумано специальное приспособление – жернова. /Мука/.
5. Это один из основных продуктов в питании человека. Он служит источником белка, из него готовят и первые, и вторые блюда. Его советуют есть в сочетании с овощными гарнирами. Считается, что в этом случае  он лучше усваивается. /Мясо/.
6. Согласно русской пословице, если поешь этот продукт, то будут  «ноги прытки». Связано это с тем, что этот продукт источник фосфора, необходимого для формирования костной ткани, поэтому блюда, приготовленные из него, особенно полезны для детского растущего организма. /Рыба/.
7. Этот продукт считался священным у древних египтян. А средневековые рыцари носили его под латами, так как считалось, что он защищает от врага. На самом деле этот продукт обладает антибактериальными свойствами и способен уничтожать микроорганизмы, содержит витамин С и ряд других важных витаминов. /Лук/.
8. Этот продукт в России назвали «вторым хлебом» из-за его повсеместного распространения. Однако, когда он впервые был завезён в Россию в XVIII  в. Петром I, крестьяне отказывались  от его употребления и называли «дьявольской едой». /Картофель/.
9. Этот корнеплод может быть белого, фиолетового, жёлтого, красного цвета. Однако для нас наиболее привычным является его оранжевый цвет. Такая разновидность корнеплода было выведена  в XVIII в. В честь голландской королевы, так как оранжевый цвет был символом королевского дома.  Корнеплод содержит большое количество витамина А, помогающего сохранить зрение. /Морковь/.
10.  Он может быть зелёным, красным, жёлтым, белым и чёрным. Его употребление во многих странах превратилось в настоящий ритуал. В Узбекистане и Казахстане используют в основном зелёный, в Японии – зелёный и белый, в России – чёрный. Он помогает взбодрить, охлаждает в жару, согревает в мороз. /Чай/.

3. Следующий конкурс: Кроссворд «Здоровье» (приложение)

Содержание задания: разгадать кроссворд.
Критерии оценки: знания, сообразительность.

ПО ВЕРТИКАЛИ: 
1. Вещества, необходимые для укрепления организма. (витамины) 
2. Его за деньги не купишь, о нем не думаешь, пока не заболеешь. (здоровье) 
3. То, к чему приводит систематическое переедание. (ожирение) 
4. Острое инфекционное заболевание - воспаление миндалин. (ангина) 
5. Растирание тела для лечебных целей. (массаж) 
6. Этим видом спорта занимается Алина Кабаева. (гимнастика) 
7. Любимое лекарство доктора Пилюлькина. (микстура) 
8. Вредная привычка, переходящая в зависимость, вызывающая различные заболевания органов дыхания (курение)
ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 
1. Медицинский инструмент для инъекций. (шприц) 
2. На ней сидят, чтобы похудеть. (диета) 
3. Состояние организма в инфекционный период. (болезнь) 
4. Упражнения и процедуры, способствующие укреплению организма. (закаливание) 
5. … - залог здоровья. (чистота)

4. Наш следующий конкурс «Здоровые вопросы».  Этот конкурс общий. Команда, которая знает правильный ответ - поднимает вверх карточку-символ (смайлик). Правильный ответ оценивается жюри в 1 балл. (презентация)

Содержание задания: ответить на вопросы.

Критерии оценки: знания.

Вопросы:
1.Вспомните девиз Олимпийского движения. (Быстрее, Выше, Сильнее)
2.Как называется система защиты организма человека от возбудителей болезней? (Иммунитет)
3.Какую болезнь называют «болезнью грязных рук»? (Дизентерия)
4.Материал для перевязки. (Бинт)
5.Что обычно нюхают, отравляя свой мозг, токсикоманы. (Клей)
6.Травма, нанесенная огнем. (Ожог)
7.Травма, возникшая из-за неправильного пользования ножом. (Порез) 

8.Кто предупреждает курильщиков о вреде курения? (Минздрав)
9.Какой орган поражается у курильщиков прежде всего? (Легкие)
10.Самая опасная болезнь 21 века? (CПИД)

11.Что обозначает слово «Наркотик»? (приводящий в оцепенение – греч.)

12. Какая мера наказания применяется в нашей стране за изготовление и сбыт наркотических веществ? (лишение свободы)
13.Его капля убивает лошадь. (Никотин)

14.Курящие люди подвергают опасности не только своё здоровье, но и окружающих. Как называется этот процесс? (пассивное курение)

15.Кому обязан табак своим проникновением в Европу? (Христофору Колумбу)

16. С древних времён его называют «похитителем рассудка». О чём идёт речь? (об алкоголе)
17.Слабоалкогольный напиток, который многие люди считают безвредным. (Пиво)

18.Каким возрастом ограничивается продажа алкогольной продукции в торговых точках? (18 лет)

5. Следующий конкурс для капитанов команд – «Анаграммы» (приложение)

Содержание задания: составить слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни

Критерии оценки: знания.

6.Конкурс «Гигиена» (приложение)

Содержание задания: Вам предложена таблица, в которой зашифрованы названия различных гигиенических средств. Командам предстоит расшифровать таблицу и с помощью ломаных кривых выбрать средства гигиены и назвать их.

Критерии оценки: знания.

/Мыло, гель, шампунь, щётка, паста/.

7. Конкурс  «Проспект художников» (приложение)
Содержание задания: нарисовать предметы, символизирующие тему здоровья.
Критерии оценки: яркость, аккуратность, оригинальность.

И для того, чтобы поставить точку в нашей игре, пока члены жюри подсчитывают результаты, я прошу все встать со своих мест. Мы с вами разучим кричалку и немного подвигаемся. Я буду произносить слова, а вы повторяйте за мной.

Да здоровью, спорту да!

Говорим мы все всегда.

Нет спиртному, наркоте,

Здоровье наше на высоте!

Мы с вами живем в таком мире, где причин для того, чтобы употреблять ПАВ, гораздо больше, чем причин, чтобы отказаться от них. Вы уже знаете, что влечет за собой употребление многих ПАВ. Кто же делает выбор? Родители? Школа? Или вы сами? Способны ли вы сказать «НЕТ», даже если это трудно? Думается, что только вы сами можете позаботиться о себе, о своем будущем, если действительно этого захотите. Только вы сами можете ответить на вопрос «Почему нельзя?» и «Нужно ли это вам?» И сегодняшняя игра стала подтверждением тому, что все вы прекрасно понимаете ценность своего будущего, ценность самой жизни.

Для подведения итогов игры и награждения победителей слово предоставляется жюри.

Рефлексия

Вот и подошла к концу наша встреча. Хочется сказать, что победителями сегодня стали все. Мы с пользой и толком провели время, стали чуть ближе друг к другу и чуть-чуть умнее. А ведь всегда большое складывается из малого, собирается из зернышек. Хорошее здоровье — один из главных источников счастья и радости человека, неоценимое богатство, которое медленно и с трудом накапливается, но которое можно быстро и легко растерять. Одно из таких зернышек мы сегодня посадили в землю и скоро оно даст всходы.

Накапливайте и берегите свое здоровье, учитесь этому у окружающих, занимайтесь любимым делом, проводите каждую минуту жизни с толком, с пользой для себя и других!

Надеюсь, что знания, полученные в этой игре, найдут свое продолжение в вашей жизни.

Будьте здоровы и счастливы!

Дополнительный Конкурс  «Алфавит здоровья» (если команды набрали равные баллы)
Содержание задания: заполнить таблицу соответствующими понятиями (по возможности на каждую букву).
Критерии оценки: знания, сообразительность