Открытый урок по художественной керамике «Любимая народная игрушка-свистулька»
план-конспект урока на тему

1                 2

3                 4

№ п\п

Действия преподавателя и учащихся

Примечание

1

Организационная часть

Здравствуйте ребята преподаватели, гости! Рада вас видеть! Мы продолжаем дальнейшее знакомство с керамикой.

2

Сообщение темы и задач урока

Тема урока сегодня «Любимая народная игрушка-свистулька». Мы не только поговорим о керамических народных игрушках, их особенностях и роли в жизни человека, затронем историю, повторим о видах декорирования и конечно постараемся изготовить игрушку своими руками.

3

Основная часть

Беседа

Игрушки окружают нас с рождения, растут вместе с нами, мы их передаем своим детям, а те в свою очередь - своим.

Таким образом, историю игрушки мы можем проследить с древности. Выполнялись они из разных материалов. Глиняные игрушки - это особая отрасль гончарного искусства неповторимая и удивительная. В каждой стране, селении прослеживались свои отличительные традиции.

Завелась неведомая птица-

Всякий ей дивится

Не поет и не летает,

Вся горит и полыхает

Далеко по белу свету

Знают все печугу эту

-Кто знает ребята продолжение стиха?

(Эта птица не простая,

Расписная, золотая

Просто диво- безделушка,

Зовут её народная игрушка.)

- Как вы понимаете ребята, что значит народная?

(Ответ учащихся….)

Народная игрушка настойчиво напоминает нам, что кроме компьютеров и сверх скоростей есть высокая простота жизни человека в гармонии с миром природы и в согласии с Богом.

У нас сегодня гости с различных мест России. Познакомимся с ними поближе.

-А может быть вы их уже знаете? Можете перечислить.

(Филимоновская с Тульской области, Каргопольская из Архангельска)

А эта гостья хочет сама о себе рассказать.

(звучат частушки «Дымковские»)

Перед вами старейшая игрушка России - Кожлянская из села Кожля Курганской области. Она неповторима, и оставаясь традиционной, современна.

Все они отличаются друг от друга. Перечислите отличия Филимоновской игрушки от Дымковской по внешним признакам и росписи.

(У филимоновских фигурки более вытянутые….)

Хорошо. У нас есть еще игрушки – северные в современной вариации. Но они в разобранном виде без украшения. Прежде чем приступим к основной работе, давайте вспомним виды декорирования.

Сейчас ребята такое задание: «Собери и отдекорируй игрушку». Вспомните основные приемы декорирования.

(штампованный орнамент, гравировка, налепной орнамент, лощение.)

Разделитесь на две команды: 1) «Олени» 2) «Северный народ». По моей команде 1-й участник команды выполняет 1 действие, возвращается, затем второй участник и т.д. Используете 3 штампованных орнамента, гравировку и налепной орнамент за ранее распределив , кто , что будет выполнять в команде… Приступаем! (Ребята выполняют конкурсное задание в течение 2 мин., в это время звучат хантыйские мотивы). Подведение итогов.

Молодцы!

Итак, вспомнили виды декорирования, некоторые из них вы будете применять в основной работе- «поющей» игрушке-свистульке! Обратили внимание, что многие игрушки перед вами выполнены в виде свистульки. Это и лошадки, барашки и т.д. Кстати сказать : свистулька, как самостоятельное изделие была известна еще в глубокой древности.

-А как применялась такая игрушка в древности?

( Начиная с языческих времен их использовали как магические инструменты для вызывания в летнюю жару ветра и дождя. В последствии они утратили обрядовое значение, превратились в детскую забаву. В последнее время стали использоваться в народных ансамблях  как своеобразный музыкальный инструмент)

Совершенно верно, я могу лишь добавить, что свистулька во времена нашествия на Русь играла роль спасительницы. Однажды, как гласит народная легенда, жители одного города вышли на улицу во время наступления вражеских войск, достали свистульки, и все дружно начали свистеть. Вражеское войско испугалось и отступило. Таким образом, маленькая игрушка, свистулька, спасла народ от гибели.

Ответ учащихся

Ответ учащихся

Ответ учащихся

Ответ учащихся

Примерный ответ учащихся.

4

Объяснение выполнения задания

Перед вами игрушка-свистулька олень, очень уважаемое животное у многих народностей, тем более у нас на севере. Сегодня мы попытаемся на основе филимоновского свистка выполнить нашего северного оленя, украсив его любым на выбор декорированием, но главное, чтобы он содержал в себе северный мотив, используйте хантыйские орнаменты.

Практическая работа

Технология создания свистульки

(Пед показ с объяснением)

1. Возьмите кусок глины величиной с грецкий орех, расплющите его руками и оберните вокруг указательного пальца. Выполнять нужно быстро!
2. Уплотните глину вокруг пальца, придав ей форму цилиндра. Помогая указательному пальцу левой руки, расплющите слегка стенки цилиндра, чтобы получился кувшинчик с толстым донышком.
3. Донышко кувшинчика проткнем тонкой  деревянной палочкой (пичужкой) так, чтобы ее кончик упирался в ноготь.
4. Над ногтем сделайте клиновидный вырез. Вначале стекой или ножом нарежьте глину под прямым углом до кончика ногтя, затем сделайте второй надрез под острым углом и удалите подрезанную глину.
5. Из запаса глины, который предусматривается заранее, лепят туловище, передние ноги, голову и рога.
6. Готовые две части соединяют друг с другом, смочив места соединения водой. И проверяем, будет ли он свистеть.

5

Самостоятельная работа учащихся

Теперь дело за вашей фантазией, можете украсить оленя гравировкой или налепным, штампованным  орнаментом, лощением, учитывая особенности национального узора. И не забывайте, что выполнять игрушку нужно с любовью, чтобы она несла радость и тепло ваших рук. Удачи вам!

(За 18 мин. Учащиеся выполняют задание)

(Преподаватель индивидуально ведет инструктаж по ходу работы)

(Музыкальное сопровождение «Хантыйские мотивы» или песня «Лесной олень»)

6

Подведение итогов

При подведении итогов: выставка работ учащихся, закрепление полученных знаний, выставление оценок.