Программа развития творчески одаренных детей
рабочая программа на тему

О.Н. Рябова,

методист

МОУ ДО «Дом детского творчества», г.Каргополь

Программа развития творчески одаренных детей

Срок реализации 2017-2020гг.

I Пояснительная записка

1. Актуальность

В настоящее время все более приоритетной становится работа по развитию одаренности детей.

Дополнительное образование предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом его индивидуальных склонностей. Педагоги дополнительного образования проявляют большую готовность к работе с незаурядными детьми, поскольку принципы неформального образования побуждают к свободному проявлению и раскрытию талантов и способностей.

2. Нормативно-правовая база

• «Программа развития творчески одаренных детей в МОУ ДО ДДТ на 2017- 2020 гг. » опирается на следующую нормативно-правовую базу:
• Указ Президента РФ № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы» от 1 июня 2012 года;
• Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 года;
• «Концепцию развития дополнительного образования детей» от 04.09.2014;
• Областной закон № 616-37 «О поддержке молодых талантов в Архангельской области» (с изменениями на 26 сентября 2014 года).

1. Анализ

Анализ участия обучающихся  МОУ ДО ДДТ в различных конкурсах, фестивалях, выставках, конференциях международного, федерального, регионального и муниципального уровней, проведенный на основании данных за последние два учебных года, показывает, что среди обучающихся имеется категория одаренных детей.

Таблица 1

Всесторонний мониторинг образовательного процесса МОУ ДО ДДТ по следующим направлениям:

• результативность дополнительных общеобразовательных программ;
• уровень освоения дополнительных общеобразовательных программ;
• возможность включения индивидуальных образовательных маршрутов в содержание дополнительных общеобразовательных программ;
• участие обучающихся в конкурсных мероприятиях различного уровня;
• вовлечение родителей в работу с одаренными детьми;
• заинтересованность педагогов в работе с талантливыми детьми;

показал, что в МОУ ДО ДДТ есть одаренные дети и педагоги, способные с ними работать, но отсутствует механизм взаимодействия для более успешной работы.

Вот некоторые проблемные моменты, требующие пристального внимания:

• отсутствие системной работы по диагностике детской творческой одаренности;
• отсутствие «банка» одаренных детей;
• отсутствие индивидуальных образовательных маршрутов для творчески одаренных детей;
• недостаточная научно-методическая поддержка педагогов, работающих с творчески одаренными детьми.

Указанные проблемы приводят к тому, что творческий потенциал одаренных детей не раскрывается в полной мере.

Все выше сказанное привело к необходимость создания в МОУ ДО ДДТ «Программы развития творчески одаренных детей».

2.  Цель программы

Создание эффективной системы, обеспечивающей качественную организацию работы по развитию детской творческой одаренности.

3. Задачи программы

• создать условия для выявления, развития и сопровождения творчески одарённого ребёнка, реализации его потенциальных способностей на разных этапах обучения и развития;
• обучить педагогический состав работе с одарёнными детьми;
• внедрить наиболее эффективные педагогические технологии организации деятельности, формирования содержания и индивидуального сопровождения детей с творческой одарённостью;
• разработать модель индивидуального образовательного маршрута как средства максимального развития способностей и творческого потенциала одарённых и высокомотивированных детей на основе их дифференцированного обучения;
• создать дополнительные общеобразовательные программы для обучения, воспитания и развития творчески одаренных детей;
• организовать участие обучающихся в конкурсах, конференциях, проектной и исследовательской деятельности различного уровня;
• освещать достижения обучающихся на сайте МОУ ДО ДДТ, в СМИ.

1. Основные направления работы

• диагностика;
• создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одаренных детей;
• развитие одаренности обучающихся;
• поощрение как стимулирование дальнейшей деятельности по развитию одаренности.

1. Ожидаемые результаты

• эффективное взаимодействие в направлении поиска и поддержки творчески одаренных детей между руководителями детских объединений МОУ ДО ДДТ и родителями (законными представителями);
• создание локальной нормативной базы МОУ ДО ДДТ как средства поддержки одаренных детей в учреждении;
• создание базы данных одаренных детей;
• совершенствование комплекса методического обеспечения для сопровождения, выявления, развития и учета достижений одаренных детей;
• повышение профессиональной компетентности педагогов МОУ ДО ДДТ в направлении поддержки творчески одаренных детей;
• улучшение качества педагогического и психологического сопровождения талантливых детей;
• качественный и количественный рост участия детей в конкурсах, фестивалях, конференциях, выставках различных уровнях.

1. Критерии эффективности реализации «Программы развития творчески одаренных детей»

• увеличение количества победителей и призеров олимпиад, конкурсов, соревнований различного уровня;
• увеличение количества педагогов и обучающихся, занимающихся учебно-исследовательской и проектной деятельностью;
• формирование банка данных одаренных детей;
• проведение методических мероприятий по обмену опытом работы с одаренными детьми;
• обновление содержания дополнительных общеобразовательных программ (индивидуальные образовательные маршруты, элементы проектно-исследовательской деятельности);
• разработка и внедрение педагогических инноваций в интегрированный образовательный процесс развития и сопровождения одаренных детей;
• увеличение количества педагогов, применяющих современные педагогическое технологии и методики;
• увеличение количества педагогов, обобщивших опыт работы с одаренными детьми.

2. Сроки реализации программы

Реализация программы рассчитана на 4 года:

сентябрь 2017 года – июнь 2020 года.

3. Механизм реализации программы

Выполнение  программы осуществляют педагогические работники МОУ ДО ДДТ. Руководство реализацией и контроль исполнения «Программы развития творчески одаренных детей» осуществляет директор и методист МОУ ДО ДДТ.

II Основные этапы реализации программы

Первый этап – диагностико-организационный,

Этап реализации 2017-2018 гг.

Он включает в себя:

• создание нормативно-правовой базы;
• изучение контингента обучающихся с целью выявления творчески одаренных детей, анализ информации об одаренных детях и условиях их обучения и развития;
• создание банка данных одаренных детей;
• отработка отдельных форм и методов работы с одаренными детьми;
• организация информационно-методического обеспечения и повышения психолого-педагогической компетентности педагогов по проблемам одаренности;
• доработка и корректировка имеющихся программ дополнительного образования. Разработка индивидуальных маршрутов обучающихся.

Второй этап – организационно-практический,

этап реализации 2018-2019 гг. – связан с непосредственной работой с одаренными обучающимися на всех уровнях и направлениях.

На этом этапе планируется:

• отработка педагогических технологий для индивидуальной и групповой работы с одаренными детьми;
• углубление теоретико-практической подготовки педагогов по проблеме одаренных детей;
• методическая помощь в реализации программ, обмен опытом и совершенствование профессионального мастерства педагогов;
• систематическая и целенаправленная работа с одаренными детьми, регулярное проведение творческих мероприятий;
• пополнение и обновление банка данных «Одаренные дети», банка дополнительных общеобразовательных программ, методических материалов, диагностических методик;
• отслеживание результативности, промежуточная диагностика, сравнительный анализ, коррекция.

Третий этап - итогово-аналитический,

Этап реализации  2020г. – предполагает контроль и анализ хода реализации программы, достигнутых результатов.

На этом этапе предполагается:

• сравнительный анализ и обобщение результатов развития одаренных детей;
• мониторинг личных достижений учащихся;
• анализ деятельности педагогов по организации работы с творчески одаренными детьми;
• определение проблем, возникших в ходе реализации программы, пути их решения и разработка перспективного плана-программы дальнейшей работы в этом направлении.

III Мероприятия по реализации программы

Таблица 2

Список информационных источников

Список нормативно-правовых документов

1.  Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 года №273-ФЗ

2. Концепция развития дополнительного образования детей, распоряжение Правительства РФ от 4.09.2014 №1726-р

3. Областной закон «Об образовании в Архангельской области» от 2 июля 2013 года №712-41-ОЗ

4. Областной закон «О поддержке молодых талантов в Архангельской области» от 26.09.2014 №175 - 10 – ОЗ

Список литературы

1. Золотарева, А.В. Дополнительное образование детей/ А.В. Золотарева. - Я.: Академия развития, 2004.
2. Русинова, Л.Г. Организация работы с одаренными детьми/ Л.Г. Русинова, Г.В. Панкратова, Н.Н. Канжина. - А.: АО ИОО, 2014,- 74 ст.
3. Русинова, Л.Г. Система работы с одаренными детьми в образовательной организации/ Л.Г. Русинова, Г.В. Панкратова, Н.В. Первышина,  М.С. Дятьлева, Н.А. Андрийчук, О.В. Фрунзе - А.: АО ИОО, 2014,- 50 ст.