Методические пособие. «Использование игровых форм в патриотическом воспитании. Примеры игровых заданий»
учебно-методическое пособие на тему

Методическое пособие.

 «Использование игровых форм в патриотическом воспитании.

 Примеры игровых заданий»

В последние годы большое внимание уделяется патриотическому воспитанию учащихся. Одно из самых важных и плодотворных направлений этой работы связано с историей Великой Отечественной войны, очень важно, чтобы современные школьники как можно больше знали о подвиге старшего поколения отстоявшего наш город в блокаду.

К сожалению, в школьной программе эти вопросы освещены недостаточно, и современные школьники, подчас даже не знают основных дат и событий, связанных с битвой за Ленинград.

Одним и путей, позволяющих восполнить этот пробел, является использование разнообразных игровых форм, (конкурсов. квестов, и т.д.). При подготовке к игре дети знакомятся с дополнительной литературой, узнают ранее неизвестные им факты, учатся более внимательному и уважительному отношению к ветеранам войны и жителям блокадного Ленинграда. Игровая форма, позволяет закрепить полученные знания, а соревновательность, характерная для подобных мероприятий побуждает учащихся к более углубленному изучению темы.

В данном пособии предлагаются разнообразные типы заданий, которые могут быть использованы как при проведении уроков и разработке игровых программ.

1.Тест на сопоставление

Задание: Соотнесите даты и события. Инструкция: Запишите в таблицу ответов буквы из столбца 2, которые соответствуют утверждению из первого списка

Ведущий Пояснение к тесту: за каждый правильный ответ команде присуждается 1 очко; в том случае, если правильно решен весь тест, добавляется еще 2 очка

2. Кроссворд «Блокада Ленинграда"

по горизонтали                                                        по вертикали                                                                  

3.Именем Героя названы

1.__________________

2._______________________ 3.________________

Задание 1. На картах – участки Московского района, на которых находятся улицы, названные в честь Героев Советского Союза. (Севастьянов, Гастелло, Типанов).

Напишите эти названия над картой.

В таблице напротив фамилии героя поставьте цифру, соответствующую описанию подвига.

1. Совершил первый ночной таран в небе над Ленинградом
2. Направил сбитый самолет на колонну вражеской техники.
3. Закрыл своим телом амбразуру вражеского ДОТа.

Задание 2:

На фотографии  еще один  Герой Советского Союза, зачинатель снайперского движения на Ленинградском фронте.

Улица, названная его именем, находится в Выборгском районе, но похоронен он на территории Московского района.

Ответьте на вопросы:

1. Фамилия героя.

2. На каком кладбище он похоронен

4. Фотозагадки

Эта временная триумфальная арка была установлена на Средней Рогатке летом 1945 г.

1. Какой памятник сейчас находится на этом месте?
2. Когда он был открыт?

Вы видите фрагмент картины, посвященной началу операции по прорыву блокады.

1. Как называлась эта операция
2. Почему солдаты несут лестницы?

1. На фотографии – место, где после войны была создана

Московская площадь.

1. Как называется здание на заднем плане снимка?
2. Почему танк врыт по башню в землю

1 Название моста.?

2. Какие элементы оформления отсутствуют ?

5. Дорога Жизни

Задание: Прочитайте рассказ. Заполните пропуски в тексте. (Каждый правильно заполненный «пропуск» – 1 очко)

Рассказ о Дороге Жизни

Во время блокады были перерезаны все сухопутные пути в Ленинград. Остался только один путь – через Ладожское озеро

____  ___________ ________года буксир____________ привел первые баржи с зерном и мукой к мысу __________________, где уже были построены причалы.

К концу ноября озеро замерзло. По льду пошли машины.

Движение грузовиков по льду открылось ____  ____________ ___________года.

Дорога начиналась на «Большой земле» у деревни _____________________и заканчивалась на западном берегу Ладожского озера у поселка ________________

В город везли:  продовольствие, боеприпасы, горючее, медикаменты…

Из города вывозили: больных, раненых, детей, ценное оборудование

Весной, когда лед растаял, перевозки стали осуществляться на кораблях и баржах ________________ ____________________флотилии из города________________  _______________  Командующий – ______________

По дну Ладожского озера были проложены ______________ для горючего и _______________, подававший электроэнергию.

После прорыва блокады сразу же началось строительство железнодорожной ветки вдоль Южного берега Ладожского озера. Она начиналась от города ____________________________и заканчивалась у станции  ___________________.

Уже ____ ___________ ____________года  пришел первый состав с продовольствием с Большой земли в Ленинград, на _______________ вокзал. Эту трассу стали называть ________________   _____________