Сопровождение музыкально одаренного ребенка в студии.
методическая разработка на тему

«Сопровождение музыкально одаренного ребенка

в вокальной студии.

Одаренность человека – это маленький росточек,
едва проклюнувшийся из земли
и требующий к себе огромного внимания.
Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,
сделать всё, чтобы он вырос
и дал обильный плод.
В.А.Сухомлинский

Задачи:  

• Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы   ребенка
• Формирование эстетического вкуса.
• Стимулирование развития творческой деятельности одарённых детей.

Диагностический этап:

Педагогическая и специальная диагностика с целью определения музыкальной одаренности*.

*Таблица фиксации вокальных данных воспитанника студии  /Ф. И./

1 – 3 балла – низкий уровень

3 – 7 баллов – средний уровень

7 – 10 баллов – высокий уровень

Информационный этап: 

• Разработка подходов к сопровождению музыкально одаренного ребенка.
• Консультации для родителей.
• Составление рекомендаций по взаимодействию с музыкально одаренным ребенком в воспитательно - образовательном процессе.

Развивающий этап:

• Индивидуальное пошаговое сопровождение одаренного ребёнка;
•  Поиск специального репертуара  для раскрытия особенностей данных ребенка /тембр, окраска голоса,  диапазон/;
• Использование методов и форм для дальнейшего развития музыкальных способностей**
• Создание развивающей среды: поиск и приобретение фонограмм, др.
• Запись детей в звукозаписывающих студиях. Видеозапись выступлений. Анализ деятельности.
• Создание ситуации успеха и радости;
• Психологическая поддержка (родители – педагог);
• Фиксация результативности /Диагностика.  Дипломы, грамоты, благодарности/.

**Методы и формы развития музыкальных способностей:

• Дальнейшее развитие музыкального слуха;
• Развитие вокальных данных;
• Помощь в постановке вокальных номеров;
• Объединение детей в «Творческие союзы» - дуэты, трио и т.д. с учётом вокальных данных и особенности сценического поведения;
• Организация концертов для участия  талантливых детей на базе школы и других концертных площадках;
• Участие в конкурсах различных уровней;
• Посещение концертов,  фестивалей, в том числе с участием детских творческих коллективов и др.