открытое занятие в детском объединении "Живая логика" "Час весёлой математики"
план-конспект на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей  «Центр внешкольной работы»

План – конспект  открытого  занятия    в  детском объединении  «Живая логика»

Тема:   «Час весёлой математики»

Дата  проведения: 22 апреля 2015 г.

Автор: педагог дополнительного

образования МБОУ ДОД ЦВР

Терентьева В.П.

г. Нефтекумск

Ставропольский  край

Цель:

• Мотивация познавательной деятельности, развитие сообразительности, любознательности,  логического и творческого мышления.

Задачи:  

• Развитие и укрепление интереса  к математике,
• содействие развития культуры коллективного труда,
• формирование доброжелательных и дружеских отношений.

Структура занятия:

1.Организационный момент (приветствие, сообщение темы занятия)

2. Основная часть занятия:

Конкурсы:

- «Звездный час»;

- «Счастливый случай»;

- «Поле чудес»;

- «Брейн-ринг»;

- «Подумай! Сообрази!».

3. Рефлексия.

Тип  занятия: комплексное.

Оборудование:

•        Компьютер

•        Мультимедийная презентация

•        Раздаточный материал.

Предмет математики настолько серьезен,

 что полезно не упускать случая

сделать его немного занимательным.

Б. Паскаль

Ход  занятия:

1. Организационный момент.

     а) представление  педагогов, присутствующих  на  занятии;

б) представление  обучающихся  и  руководителя  объединения;

в) объявление  темы, цели  и  формы  проведения  занятия (слайд 1)

2.Основная часть занятия.

Ход игры:

1. В игре участвуют две команды по 5-6 человек, которые выбираются путем жеребьевки. Команды получают названия и за 5 минут должны придумать свой девиз, пока происходит дальнейшая подготовка к игре.
2. Определяется жюри.

Педагог представляет команды  участников. Воспитанникам предлагается для выбора следующие конкурсы (Слайд 2):

• «Звездный час»;
• «Счастливый случай»;
• «Поле чудес»;
• «Брейн-ринг»;

• «Подумай! Сообрази!».

Представители от команд, поочередно делают свой выбор.

Задания для конкурсов:

1. «Звездный час» – каждая команда получает набор цифр (от 1 до 10). На слайде написаны имена ученых математиков под номерами: 1 – Пифагор; 2 – Эйлер; 3 – Ада Байрон; 4 – Герон; 5 – Виет; 6 – Гипатия; 7 – Лепот; 8 – Галуа; 9 – Евклид; 10 – Декарт. Ведущий задает вопросы, а команды, кто быстрее, должны поднять табличку с верным номером. За каждый верный ответ команда получает 5 баллов.

Вопросы дублируются на слайдах.

2. «Брейн-ринг» - ведущий задает вопрос. Участникам команд дается 1 минута на обсуждение. Если  команда готова ответить раньше, то она поднимет руку. Вопросы задаются поочередно. Если одна команда не знает ответа, то может ответить другая. За каждый верный ответ – 3 балла.

3. «Поле чудес» - на  доске нарисованы пустые квадратики, обозначающие количество букв слова. Участникам задается вопрос и разрешается открыть любые 3 буквы (участники называют буквы, если они есть в слове, то ведущий записывает их на доске). После этого дается минута на обсуждение. Если команда не ответила или ответила неверно, то может попытаться  вторая команда. За верно отгаданное слово команда получает 3 балла.

• Как древние греки называли раздел математики, который занимался пропорциями?

• Назовите фамилию выдающегося русского математика; первой в мире женщины – профессора и члена – корреспондента Петербургской академии наук

• Великий математик, который в 1700 году Петром I, был учинен российскому благородному юношеству учителем математики. Создал первый русский учебник по математике и навигации для школы. Его сын на могильном камне написал, что «… отец наукам изучался дивным и неудобновероятным способом…» Назовите фамилию этого математика.

• Нас трое в треугольнике любом, предпочитая золотые середины.
  Мы центр тяжести встречаем
  На пути, ведущем из вершины.
  Как называют нас, скажи?

4. «Подумай! Сообрази!» - в конкурсе участвует один обучаюшийся. Ему предлагается список математических терминов, которые необходимо попытаться передать без слов. Команда должна угадать. За верно угаданное слово – 5 баллов.

Задания I команде: треугольник, эллипс, неравенство, доска, угол, фигура, сложение, мел, периметр, ученик, диагональ.

Задания II команде: круг, вычитание, уравнение, график, парта, скобки, циркуль, вектор, учитель, градус, тетрадь.

5. «Счастливый случай» - команды за определенное  время отвечают на вопросы. Чем больше вопросов, тем лучше. Верно отгаданный вопрос – 2 балла.

 
Закончить нашу  игру мне хотелось бы словами:

Пусть ты не станешь Пифагором,

Каким хотел бы может быть

Но будешь ты рабочим, иль ученым

И будешь честно Родине служить.

Жюри подводит итоги, награждаются победители.

3.        Рефлексия.

- Ребята, что нового мы узнали?

- Что было трудным?

- Что воспринималось легче всего?

-Что понравилось?