Рабочая программа Кружка «Волшебная ленточка» для 5-9 классов
рабочая программа на тему

Рассмотрено на заседании ШМО

СОГЛАСОВАНО:

УТВЕРЖДАЮ:

учителей ____________________

Заместитель директора по ВР

Директор МАОУ «Голышмановская СОШ №2»

____________________________

Боярских Е.И.____________

Казанцева Н.И. ____________

Руководитель________________

                     (ФИО)

     Протокол № ________

«___ » _________201__ г.

Приказ №___от   «___ » ______201__ г.

от«___ » _____________201  __ г.

№

Дата

Тема занятий

Всего часов

Цели занятия

Основные виды  УУД

План.

Факт.

1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ труда и личной гигиены. Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе.

1

Формировать нравственные качества, трудолюбие, аккуратность в работе.

Личностные 

Будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные

Научатся:

• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные

Смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;
• контролировать действия партнёра.

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• владеть монологической и диалогической формой речи;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные

Научатся:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
• высказываться в устной и письменной форме;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез (целое из частей);
• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте.

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

2

История канзаши. Знакомство с изделиями канзаши.

1

Познакомить уч-ся с историей появления нового вида искусства, Дать понятие о профессиях  людей творческой деятельности;

3

Изготовление заготовок из атласных лент.

1

Ознакомить учащихся с принципами работы в технике канзаши.

4

Способы крепления изделий к аксессуарам.

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

5-6

Изготовление банта из ленты.

2

Формировать навыки самостоятельной работы, гибкость мышления, пространственное представление, воспитание трудолюбия и усидчивости

7-8

Изготовление «американского»  банта из ленты.

2

Формировать навыки самостоятельной работы, гибкость мышления, пространственное представление, воспитание трудолюбия и усидчивости

9

Изготовление острых лепестков из атласных лент.

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

10

Сборка цветов с острыми лепестками.

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним;

11

Изготовление круглых лепестков из атласных лент.

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

12

Сборка цветов с круглыми лепестками.

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним;

13

Изготовление двойных лепестков разными способами.

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

14

Сборка цветов с круглыми лепестками.

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним;

15

Изготовление плоского цветка.

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

16

Сборка плоского цветка.

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним;

17

Изготовление лепестков для цветка «Земляничка».

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

18

Сборка цветка «Земляничка»

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним;

19

Изготовление лепестков для цветка «Хризантема».

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

20

Сборка цветка «Хризантема»

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним;

21

Изготовление лепестков для цветка «Лилия».

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

22

Сборка цветка «Лилия»

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним;

23

Изготовление бабочек - канзаши.

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

24

Оформление аксессуаров бабочками-канзаши.

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним.

25

Изготовление лепестков для цветка «Роза».

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

26

Сборка цветка «Роза»

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним.

27

Изготовление лепестков для цветка «Астра».

1

Формировать умения художественного конструирования, изобретательства у учащихся

28

Сборка цветка «Астра»

1

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним.

29-30

Изготовление броши к Дню победы.

2

Побуждать учащихся к разработке собственных творческих композиций, проектов, выбирать материал и способ работы с ним; воспитывать патриотизм среди учащихся.

31-32

Творческий проект.

2

Развитие творческих способностей, самостоятельности, умения достигать поставленных целей.

33-34

Защите творческих проектов.

2

Обобщение, подведение итогов работы, выставка творческих работ учащихся

Итого:

34