Рабочая программа кружка "Волшебная ленточка" (канзаши)
методическая разработка на тему

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

«Приволжская специальная (коррекционная) общеобразовательная

 школа-интернат VIII вида»

  Принято                                                                                                                 УТВЕРЖДАЮ                                      

  на педагогическом  совете школы                                                                      Директор Г.Ю. Сизова

  Протокол №__от_____________________                                                        __________________________

                                                                                                                                 Приказ

 №___от___________________

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

художественной направленности

«Волшебная ленточка»

(канзаши)                                                                    

                                                                                                                Возраст детей  13-14   лет 

                                                                                         Срок реализации: 1 уч.год

Составитель: Услугина А.В., учитель  

высшей квалификационной категории

Приволжск

2017- 2018 учебный год

1. Пояснительная записка

             Учеными физиологами установлено, что мелкая моторика рук и уровень развития речи и памяти младших школьников находятся в прямой зависимости друг от друга. Школьники с низким уровнем развития моторики быстро утомляются, им трудно выполнять письменные задания, концентрировать внимание, делать выводы. У детей появляются чувство тревоги, возникают комплексы, что в дальнейшем приводит к отставанию в учебе. Данная программа направлена на обучение детей канзаши.                                    

            У детей формируется интерес, и они с удовольствием посещают занятия, развиваясь при этом эмоционально и интеллектуально. Это творчество особенно хорошо осваивает тот, кто владеет навыками рисования или какого-либо рукоделия. Искусство канзаши требует аккуратности, точности выполнения,   художественного вкуса.          

            Канзаши (Kanzashi) — украшения для волос, используемые в традиционных китайских и японских прическах. В переводе с японского «канзаши» – шпилька. Именно шпилька для волос дала название новому оригинальному виду декоративно-прикладного искусства, которое стало популярным далеко за пределами Японии. В искусстве канзаши нет предела фантазии и совершенству. Программой предусмотрено создание изделий для украшения быта, интерьера, одежды. Это могут быть – панно, сувениры, украшения для волос, элементы одежды и многое другое. Работа нацелена на изготовление полезных и красивых вещей, необходимых в быту и жизни человека. Значительное количество часов отведено тренировочным упражнениям.

              Курс обучения канзаши планируется на 1 учебный год с расчетом на самостоятельную работу детей. Занятия проводятся с учащимися 8 класса один раз в неделю.              Обучение на первом году рекомендуется строить так, чтобы учащиеся хорошо усвоили основные приемы  канзаши.

             В процессе реализации программы используются информационно – компьютерные технологии. Руководитель использует презентации и фильмы как при освоении учащимися новых приемов канзаши, так и при подведении итогов работы.

                В конце учебного года рекомендуется организовать в школе отчетную выставку лучших изделий. Самые интересные и красивые изделия можно представить на различные конкурсы прикладного творчества, на районные и краевые выставки.

Принципы построения программы

             В основе построения данной программы лежат практическая направленность и личностно – ориентированный подход. Дети должны четко представлять, что каждое созданное ими изделие пригодится в дальнейшей жизни.                                          

             При реализации данной программы осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку при обучении приемам канзаши. Одни дети легко усваивают любой новый узор и быстро продвигаются в усвоении программы, другие медленнее. Им нужно больше времени и внимания руководителя для овладения техникой канзаши.

  Цель программы

Достижение определенного уровня мастерства. Занимаясь канзаши учащиеся могут достичь определенного уровня образованности, достаточного для подготовки к самостоятельной непрофессиональной и творческой деятельности. Результат обучения- развитие определенных навыков и умений. Это умение творчески мыслить, планировать и правильно организовывать свою работу. Бережно относится к материалам и инструментам. Соблюдать технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами.

             Задачи программы.

            Образовательные:

• обучить приемам в технике канзаши и технологии изготовления различных изделий;
• знакомство с культурой Японии через историю возникновения канзаши;
• обучение навыкам работы с атласными лентами и тканью в технике канзаши
• обучить приемам самостоятельной разработки поделок.
• закрепить и расширить знания и умения в области:  биологии, истории, математики, изобразительного искусства.

Воспитательные:

• воспитание трудолюбия, любви к труду и людям труда;
•  возведение базиса личностной культуры,
• формирование гуманистического стиля взаимоотношений с товарищами;

Развивающие:

• развитие у детей творческого мышления,
• приобщение к великой русской культуре, знакомство с различными направлениями русского народного творчества,
• научить учиться,
• научить детей видеть красоту окружающего мира. 

Требования к знаниям и умениям обучающихся.

К концу обучения дети должны знать:

• историю возникновения канзаши;
• применяемые инструменты и правила безопасной работы с ними;
• материалы и их свойства;
• технологический процесс изготовления сувениров в технике канзаши.

К концу обучения дети должны  уметь:

• правильно пользоваться инструментами и приспособлениями;
• изготавливать различные изделияи сувениры в технике канзаши.

Учебно-материальная база

Помещение

Помещением для проведения кружка может служить швейная мастерская. Она должна быть достаточно просторная, хорошо проветриваемая, с хорошим естественным и искусственным освещением. Свет должен падать на детей с левой стороны. Столы могут быть рассчитаны на два человека, но должны быть расставлены так, чтобы дети могли работать, не стесняя друг друга, а руководитель кружка мог подойти к каждому ученику, при этом, не мешая работать другому учащемуся.

Методический фонд

Для успешного проведения занятий необходимо иметь выставку изделий, образцы работ,  журналы и книги по канзаши.

Материалы и инструменты

Ленты и инструменты для выполнения работ учащиеся приобретают самостоятельно. Руководителю необходимо иметь запасные инструменты и ленты. Также нужно иметь  простой карандаш, линейку, фломастеры, ножницы канцелярские, кисточку для клея, пистолет клеевой, свечу, зажигалку, иголки швейные, щипцы.

Структура проведения занятий

Общая организационная часть.

Знакомство с новыми материалами (просмотр изделий).

Практическое выполнение приемов и образцов.

Уборка рабочих мест.

Правила безопасности проведения занятий

Правила техники безопасности при работе с термоклеевым пистолетом: 

1) Подготовить рабочее место, защитив рабочую поверхность от попадания клея.
2) Установить пистолет в правильное положение - то есть откинуть ножку-подставку и поставить на рабочую поверхность
3) Включить пистолет в розетку, поместить клеевой стержень до упора и подождать 4-5 минут  чтобы клей нагрелся
4) Для подачи клея нужно плавно нажимать курок, поскольку количество выходящего клея зависит от глубины и количества нажатий
5) Так как клей моментально высыхает , нужно точно прикладывать деталь к поверхности
Не оставляйте включенный пистолет без присмотра!!!

Правила работы с ножницами и колющими предметами:

1) Прибрать рабочее место, убрать все ненужные предметы со стола
2) Запрещается вкалывать иглы в одежду или брать в рот
3) Хранить иглы с рабочей нитью и булавками в специальной игольнице , а ножницы в чехле и после их использования поместить на свое место
4) Если Вы временно не работаете с ножницами, то следует отложить их на стол острыми краями от себя, обязательно с сомкнутыми лезвиями. Передавать соседу ножницы надо держась за сомкнутые лезвия, кольцами вперед.

Правила техники безопасности при работе со свечой и спичками:

1) Прибрать рабочее место, убрать подальше все ненужные и легковоспламеняющиеся предметы
2) Свечу поставить на керамическое блюдце или подсвечник ,во избежание нагревая поверхности стола
3) Не допускать игры с открытым огнем спичек или свечи, а также не трогать расплавленный воск руками
4) При получении ожога немедленно сообщить руководителю!

Методические рекомендации

              Данная программа направлена на формирование у детей системы умений и навыков, необходимых им, для дальнейшей современной жизни. В ходе реализации данного курса у детей воспитывается дисциплинированность, трудолюбие, доброжелательность, организованность, умение общаться, помогать друг другу, повышается личностная самооценка. У учащихся закладываются основы экономически рационального подхода к расходованию денежных средств.

              При посещении данного кружка, дети вовлекаются в проектную деятельность, что дает толчок развития коммуникативных функций ребенка. Все ученики в ходе занятий обучаются использовать современные компьютеры и интернет – ресурсы. Освоение детьми программы кружка «Волшебная ленточка» поможет им в дальнейшей жизни, в коллективной и трудовой деятельности.

                                                               Ожидаемые результаты

• дети научатся различным приемам работы с лентами;
• будут знать основные понятия и базовые формы;
• научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия, пользуясь инструкционными картами и схемами;
• будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике канзаши;
• разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

• овладеют навыками культуры труда;
• улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.  
• Развитие детского прикладного творчества;
• Участие обучающихся в различных конкурсах и фестивалях.

2. Учебно-тематический план

3.   Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать:

• О роли трудовой деятельности в жизни человека.
• О влиянии трудовой деятельности на здоровье человека
• Назначение, сферы применения, основные свойства материалов
• Назначение и применение инструментов ( булавки, ножницы, зажигалка )
• Правила техники безопасности при работе

Уметь:

• Осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности  и контроль за её ходом и результатом.
• Подбирать необходимые инструменты и материалы и соблюдать технику безопасности.
• Подбирать необходимую информацию об объекте деятельности,  рисунки, эскизы на бумажных и электронных носителях.
• Изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, эскизу.
• Соблюдать последовательность технологических операций при выполнении изделий.
• Подобрать нитки по цвету и фактуре, как контрастные цветовые гаммы, так и сочетающиеся в одной.
• Осуществлять декоративное оформление и отделку изделий, используя: ленты, пуговицы, бисер и т.д.

VI. Список литературы

1. Гукасова А.М. «Рукоделие в начальных классах» г. Москва «Просвещение» 1984 г.
2. Журнал «Лена Креатив».
3. Журнал «Лена».

       4.  Рудик П.А.  «Психология», г. Москва ,«Просвещение» 1993 г

      5.  Фридман Л.М. «Психологический справочник учителя».

 6. Волков И.П. Учим творчеству. - М.: Педагогика, 1998

 7. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990

Интернет – ресурсы:

1) http://www.schoolbase.ru — Всероссийский школьный портал.

2) Сайт http://www.rukodelie.bu / Журнал «Ксюша. Для любителей рукоделия»

3) Клуб рукоделие http://www.club-rukodelie.com/toys.htm

5. Приложение

Календарно – тематическое планирование