Положение об организации научно-методической работы в Муниципальном учреждении дополнительного образования центра детского творчества
статья на тему

Комитет по образованию Администрации Городского округа Подольск

Муниципальное учреждение дополнительного образования

центр детского творчества

                                                         Утверждаю

                                          «____» _________ 20___ г.

                                      Директор МУ ДО ЦДТ

 ___________Л.В. Хаулина

Положение

об организации научно-методической работы

в Муниципальном учреждении дополнительного образования

центра детского творчества

Г.о. Подольск, Московская область

2016 г.

1. Общие положения.

1. Настоящее Положение регламентирует вопросы организации и осуществления научно-методической работы в Муниципальном учреждении дополнительного образования центра детского творчества (далее-Центр).
2.  Положение разработано в соответствии с п.20, ч. 3 ст.28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей (приказ Министерства образования и науки РФ от 26.06.2012 г. № 504)., Уставом МУ ДО ЦДТ №412 от 14.04.2015 г.
3.  Под научно-методической работой в настоящем Положении понимается специально организованная деятельность, направленная на обеспечение наиболее эффективного качества реализации стратегических задач Центра, создание оптимальных условий для непрерывного повышения уровня общей и педагогической культуры участников образовательного процесса, уровня педагогического мастерства и квалификации педагогов, зрелости и сплочённости педагогического коллектива, конкретных интересов, потребностей и запросов.

2. Приоритетные направления научно-методической работы.

1.  Целью научно-методической работы является повышение уровня профессиональной компетенции педагога для сохранения стабильно положительных результатов в образовании.
2.  Задачи научно-методической работы:

•  организация системы методической работы в Центре с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагога;
• развитие учебно-воспитательного процесса в соответствии с новыми достижениями науки;
• пополнение «методической копилки» разработками педагогов;
• оперативное реагирование на запросы педагогов по насущным педагогическим проблемам;
• выработка наиболее эффективных способов организации образовательного процесса;
• распространение педагогического опыта.

2. Организация научно-методической работы.

1. Структура научно-методической работы в Центре:

• методический совет;
• методические объединения педагогов.

1.  Формы проведения методических объединений:

• семинары;
• мастер-классы;
• деловые игры.

2.  Участники научно-методической работы в Центре:

• педагоги;
• администрация Центра (директор, заместители директора по учебно-воспитательной работе, культурно-массовой работе, руководители структурных подразделений);
• методист.

3.  Методическая служба обеспечивает руководство научно-методической работой в Центре по следующим направлениям:

• научно-методическая деятельность;
• информационно-методическая деятельность;
• организационно-методическая деятельность;
• диагностическая деятельность.

1.  Научно-методическая деятельность предусматривает выявление, изучение, обобщение, распространение педагогического опыта.  Решение о  необходимости обобщения передового опыта, а также о возможности использования обобщённого опыта на уровне Центра принимается на Педагогическом совете.

3.5.1. Распространение педагогического опыта осуществляется с использованием различных форм:

• выступления  на педагогических советах,
• семинары,
• коллективные просмотры,
• мастер-классы,
• презентации,
• размещение материалов в печатных изданиях и др.

  3.5.2. Обеспечение педагогов эффективной и оперативной  информацией о новых методиках и технологиях организации и диагностики образовательного процесса через организацию обучения с использованием лекций, семинаров, практикумов, мастер-классов, курсов для педагогических работников Центра.

  3.5.3. Организацию учета педагогических кадров Центра и их процессов аттестации в целях подтверждения соответствия занимаемых должностей.

  3.5.4. Составление методических рекомендаций для педагогов по использованию наиболее эффективных методов и форм обучения и воспитания учащихся.

Материалы по результатам обобщения педагогического опыта находятся в учебной части Центра.

2.  Информационно-методическая деятельность предусматривает:

• формирование банка педагогической, нормативно-правовой и методической информации для обеспечения информационных, учебно-методических и образовательных потребностей педагогических работников;
• содействие повышению квалификации педагогических работников.

1.  Организационно-методическая  деятельность предусматривает:

• участие  в подготовке и проведении педагогических советов, Методических советов, методических объединений и семинаров, деловых игр и т.д.;
• прогнозирование, планирование и организацию повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников Центра, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования.

1.  Диагностическая деятельность предусматривает:

• сбор, обработку и анализ информации о состоянии учебно-воспитательной работы, оценку уровня реализации дополнительных общеразвивающих программ в Центре;
• изучение, подбор и разработку материалов по диагностике деятельности педагогов и детей;
• комплексную оценку педагогической деятельности и изучение потенциальных возможностей педагогов Центра;
• выявление затруднений дидактического и методического характера в учебно-воспитательном процессе и подготовку мероприятий по их устранению.

3. Документация.

1. Методическая работа в Центре оформляется документально в форме:

• протоколов методических советов;
• планов работы методических объединений;
• конспектов и разработок лучших мероприятий Центра;
• докладов, сообщений;
• дополнительных общеразвивающих программ;
• материалов печати по проблемам воспитания и образования;
• информации семинаров;
• дипломов, наград (являющихся общественным признанием результативности работы педагогов и учащихся).