Рабочая программа кружка " Чувашская вышивка"
рабочая программа по теме

Пояснительная записка.

 Пояснительная записка

Структура документа

     Рабочая программа включает четыре раздела: пояснительную записку; требования к уровню подготовки выпускников, основное содержание с распределением учебных часов; тематический план работы кружка, библиографический список.

Общая характеристика кружка « Чувашская вышивка».

    Изучение чувашской национальной вышивки призвано сформировать у учащихся художественный способ познания чувашского народного искусства, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности.                                                                           Данная область знаний развивает в личности ученика эстетическое восприятие мира, воспитывает художественный вкус, потребность в общении с прекрасным в жизни и в искусстве чувашского края. Обеспечивает определенный уровень эрудиции в сфере чувашской национальной культуры.

      Содержание программы направлено на развитие художественно-творческих и практических способностей учащихся при эмоционально-ценностном отношении к чувашской национальной вышивке.  Приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям, традициям родного края, к эстетическим и нравственным ценностям. Воспитание патриотизма, чувства гордости за богатую художественную культуру чувашского края. Одна из главных задач, стоящих перед работниками народного образования – задача улучшения трудового и эстетического воспитания подрастающего поколения. В решении этой задачи помогают занятия учащихся декоративно – прикладным искусством, где в активном творческом труде они учатся создавать красоту своими руками. Эти занятия формируют у детей эстетический вкус, дают технические знания, развивают трудовые умения и навыки.

        В данной программе поставлена цель: изучение техники чувашской вышивки, как уникального явления в декоративно-прикладном искусстве чувашского народа, как средство эстетического воспитания подрастающего поколения.

 Для решения вышеназванной цели выполняются следующие задачи:

      - изучить историю развития чувашской вышивки;

       -дать характеристику особенностям вышивки для этнографических групп чувашей;

        -исследовать технику чувашской вышивки. Как средство эстетического воспитания учащихся.

Занятия в кружках, учебные занятия по «Технологии» в пределах школьной программы, посещения выставок декоративно-прикладного искусства, знакомство с альбомами. Буклетами, книгами позволяют познать радость творчества, радость труда.

        В чувашском творчестве выразилась красота души и мудрость народа. Это наследие является неиссякаемым источником вдохновения для последующих поколений.

        Воспитание учащихся на опыте народной педагогики. Приобщение их к истокам народного творчества, эстетическим и трудовым традициям, развитие у них художественно-исполнительских, общетрудовых умений помогает восстановить преемственность совершенствования национальной культуры, возродить этноэстетику, определить пути познания от чувашского народного искусства к искусству других народов.          Известно, в народное искусство вложена душа народа. Прекрасные вещи, как и произведения искусства, выражают чувства и миропонимание их создателей. Изучение произведений декоративно-прикладного искусства, 

их художественных особенностей и выразительных средств воспитывает бережное отношение и уважение к национальной культуре.

Цели

 Развитие:

-художественно – творческого, образного и ассоциативного мышления, эмоционально-эстетического восприятия действительности.

Воспитание:

-культуры восприятия произведений народного декоративно-прикладного искусства Чувашии.

-воспитание патриотизма, чувства  гордости за свой народ.

Освоение знаний:

-о чувашской национальной вышивке Чувашии

-о выдающихся мастерах современной чувашской вышивки, их творчестве;

-получить определенный уровень эрудиции по данному курсу.

Овладение умениями:

-практически изучить технику чувашской вышивки;

-изучить технику выполнения различных видов узоров в чувашской вышивке;

- различать вышивку по этнографическим группам;

- последовательности изготовления изделия в технике чувашской вышивки.

Понимание:

-национальной специфики чувашской вышивки как составной части многонациональной культуры России, более глубокое понимание великого национального достояния - Чувашского декоративного искусства;

Формирование:

-интереса к чувашскому декоративному искусству, к чувашской национальной вышивке, способности воспринимать ее исторические и национальные особенности;

-определять собственное отношение к произведениям народного декоративного искусства;

-осознавать свою культурную и национальную принадлежность;

- устойчивых навыков в технике выполнения элементов чувашской вышивки;

- навыков грамотного изготовления изделий, украшенных чувашской вышивкой.

Требования к уровню подготовки выпускников.

    В результате изучения чувашской национальной вышивки ученик должен:

Знать-понимать

-историческое прошлое и настоящее декоративно-прикладного искусства        Чувашского края.

-известных мастеров чувашской национальной вышивки.

- крупные музеи, в которых хранятся образцы чувашской вышивки;

-классификацию орнаментов по назначению и по способу выполнения;

- отличительные черты чувашской вышивки от других видов вышивок;

- уникальность чувашской национальной вышивки.

Уметь:

-узнавать изученные виды узоров;

-пользоваться различными источниками информации о чувашской вышивке;

-выполнять творческие задания ;

-ориентироваться в основных узорах;

-использовать для решения познавательных и практических задач различных источников информации , включая энциклопедии ,словари ,Интернет-ресурсы и другие базы данных

Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

  -    выбора путей своего культурного развития;

  -    организации личного и коллективного досуга;

 выражения собственного суждения о произведениях народного и современного    искусства;

 -самостоятельного художественного творчества.

     Народная    художественная вышивка- яркое и неповторимое явление        национальной          культуры ,     изучение     которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством.

        Организация   кружка  художественной вышивки в системе общеобразовательной   школы  дает возможность   практически   познакомить   детей  с   этим   видом декоративно  -  прикладного  искусства.

        Цель   кружка  чувашской национальной вышивки- научить умело   разбираться   в   чувашском  орнаменте, развивать у детей способность          эстетического      восприятия        произведений декоративно  -  прикладного  искусства,  творческое    мышление, воспитывать  любовь   и   уважение   к   народной      вышивке,    к национальному искусству.

Основное содержание.

1.Знакомство с историей чувашской национальной вышивки.

Чувашская вышивка в прошлом и настоящем.2 часа.

Развитие чувашской национальной вышивки. Художник М. С. Спиридонов, изучавшией чувашскую вышивку.Современные мастера чувашской вышивки.

2.Техника выполнения чувашской вышивки. Виды швов.22 часа.

Выполнение образцов простых стежков « сиктерулле, хаю(стебельчатый шов), «кукар- макар» (зигзаг). Изучение стежков « эрехле, вырасла тере» (редкий крест, русский крест). Изучение стежков « сайра шулам» (косой шов, косая стежка). Мережка « кистек» (кисточка), 2 в раскол». Зарисовка схемы орнаментальных швов. Выполнение образцов орнаментальных швов « Сенек юп» ( «вилочка» узор с вилами), « Салакайак ури» (воробьиные лапки. Выполнение швов « Сысна ури» ( « свиные ножки») , « юплешке» (« рогатки» ). Выполнение образца заполнения узора швом « сайра шулам». Сложные швы. Зарисовка и выполнение швов: « Ухмах тере, син пелми тере ( пустяшный шов, мудреный шов). Выполнение шва «хантас» (косая стежка, мелкая стежка) , заполнение квадрата швом « хантас».

3.Изготовление салфетки в технике чувашской вышивки.30 часов

Композиционное решение салфетки, составление ее эскиза. Зарисовка орнамента салфетки на миллиметровую бумагу. Подготовка ткани к вышивке, вышивание « краевой мережки «кистек» . кисточка. Вышивание каемки салфетки. Выполнение швов «редкий крест, косая стежка, рогатки». Вышивание ромбика ступенчатого с усиками и крючком в углах салфетки. Заполнение узоров салфетки швом « сайра шулам», косая стежка. Окончательная обработка изделия.

Оформление выставки работ.2 часа.

Композиционное расположение работ. Влажно-тепловая обработка изделий.

Календарно-тематический план занятий кружка чувашской национальной вышивки.

 (5-8 классы).

 56 часов.

1.    Анцыгина А.А.    Учимся   вышивать:     методические рекомендации    в   помощь   любительским   объединениям по национальной    вышивке   и    руководителям    кружков    по народному    искусству.   Чебоксары, 1992.
2.   Жачева Е.Н.     Чувашская   вышивка.  Техника,  приемы . Чувашское   книжное  издательство, 2006.
3.   Иванов В.П.,  Фокин П.П., Трофимов А.А.,  Матвеев Г.Б., Кондратьев М.Г.   Этническая   история  и  культура чувашей Поволжья и Приуралья. Чебоксары, 1993.
4.   Меджитова Э.Д.,   Трофимов А.А.    Чувашское   народное искусство.  Чувашское книжное издательство. Чебоксары, 1981.
5.   Никитин Г.А.    Этноэстетика  в  трудовой подготовке детей: учебно - методическое  пособие.  Чебоксары,200.
6.   Ростовцев Н.Н.  Методика   преподавания  изобразительного искусства в школе. Москва. Просвещение, 1980.
7.   Сергеева Е.И. Учитесь вышивать по-чувашски. Чебоксары, Новое время,2007.
8.  Трофимов А.А.   Поиски   истоков   чувашской    вышивки. Чувашское искусство, Чебоксары, 1971.
9.   Трофимов А.А. Композиция узоров чувашской вышивки.-

  Чувашское искусство. Сб.ст. ЧНИИ, вып. 3. Чебоксары, 1974.  

10.    Трофимов А.А. Цвет в чувашской вышивке. Чувашское искусство» ,сб. ст.ЧНИИ, вып. 3.  Чебоксары, 1974.  
11.  Трофимов А.А.   Космогонические  представления  древних чувашей  и  отражение  их  в орнаменте вышивки. Чувашское искусство. Чебоксары, 1976.
12.  Трофимов А.А.  Вопросы   изучения   чувашской   народной вышивки. Трофимов А.А.  Искусство:  избранные   труды. Чебоксары, 2005.
13.  Трофимов А.А.    О чувашском    искусстве.     Научно-исследовательский     институт   языка,  литературы, истории и экономики   при   совете    министров    Чувашской    АССР. Чебоксары, 1977.