Рабочая программа языкового курса "Говорим по-немецки" для 5 класса
рабочая программа (5 класс) на тему

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Синюгиной Екатерины Алексеевны

 «Говорим по-немецки»

2014 – 2015  учебный год

Пояснительная записка

Данный курс разработан для учащихся 5 класса, которые со второго класса уже изучают английский язык, то есть, немецкий язык для них является уже вторым иностранным языком. Изучение данного курса актуально в связи с возрастающей ролью иностранных языков в современном обществе. Обществу нужны специалисты, интеллигентные люди, способные общаться с представителями других стран, читать и переводить с иностранного языка различные тексты, в том числе специальную литературу.

Основными целями данного учебного курса являются:

1) практическая цель - овладение языком как средством общения, а также ряда общественных умений (умение работать с книгой, логично и последовательно излагать свои мысли, делать учебные записи, пользоваться современными технологиями обучения), обеспечивающих эффективность овладения языком в заданных параметрах.

2) общеобразовательная цель - использование изучаемого языка для повышения общей культуры учащихся, расширения кругозора, знаний и стране изучаемого языка и – посредством языка – об окружающем мире в целом.

3) воспитательная цель реализуется через отношение обучающегося к языку и культуре его носителей и предполагает решения задач, обеспечивающих формирование: уважительного отношения к языку, другой культуре, народу; толерантности и т.д.

4) развивающая цель проявляется в деятельности преподавателя, направленной на развитие языковых способностей учащихся, культуры речевого поведения, общеучебных умений, интереса к изучению языка, свойств личности (положительные эмоции, волевые качества, память и др.)

5) стратегическая цель заключается в формировании вторичной языковой личности, то есть такого уровня владения языком, который присущ носителю языка (языковой личности)

 Можно также выделить задачи изучения данного курса:

1) предметное содержание, которое с помощью языкового и речевого материала может быть передано в процессе общения (темы, ситуации общения, коммуникативные интенции, составляющие основу планируемого речевого акта).

2) овладение учащимися набором языковых единиц и формирование на этой основе знаний и фонетических, лексических, грамматических навыков, обеспечивающих возможность пользоваться языком как средством общения.

3) формирование и развитие коммуникативных умений на основе языковых и социокультурных знаний и навыков в рамках предметного содержания речи (сфер, ситуаций и тем общения) (виды речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо).

4) умение работать с книгой, словарем, техническими средствами, делать учебные записи, логично и последовательно строить высказывание, использовать перевод.

5) приобретение страноведческих и лингвострановедческих знаний, навыков, умений, составляющих основу социокультурной компетенции.

6) приобретение знаний и развитие навыков и умений, полезных для выбора школьниками профессиональной деятельности.

       Для решения поставленных задач на занятиях данного курса используются практические занятия, а именно, работа с немецкими журналами и газетами, литературой, интернет ресурсами, самостоятельные работы, работы в группах, работа над собственными проектами.

      Данная программа разработана на основе методик С. Ф. Шатилова и курса немецкого языка «Deutsch Gold for Windows».

      Программа рассчитана на 37 занятий в год, 1 час в неделю. Введение такого  курса направлено на поддержание мотивации к изучению немецкого языка.  Содержание программы способствует развитию коммуникативной компетенции школьников, обогащению лексического запаса, развитию умения аудирования и чтения текстов.

Ожидаемые результаты

В конце пройденного курса учащиеся должны показать следующие знания:

• по аудированию: учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь, однократно предъявляемую учителем или в звукозаписи в естественном темпе, построенную на программном языковом материале 5 класса и лексики факультативного курса и допускающую включение до 1% - 2% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться. Длительность звучания до 1 минут;

• по говорению: расспросить собеседника (объем 6 реплик) о нем и его семье, и любимых занятиях, и отвечать на вопросы собеседника по этой теме, а также сделать связное сообщение о себе, своей семье и любимых занятиях в объеме 10 фраз;
• по чтению: прочитать с выражением и понять полностью впервые предъявляемые тексты на немецком языке, построенные на изученной лексике и содержащие 2% - 4% незнакомых слов;
• по письму: овладеть правописанием изученных слов, уметь написать связанное сообщение о себе в объеме 5 фраз, написать письмо к другу.

Календарно-тематическое планирование

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие- Мн.: Высш.шк., 1997 г.
2. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: Учеб.пособие- Л.: Просвещение, 1977 г.
3. Интернет-ресурсы.
4. Schau Mal an [Видеозапись] : Szenen und Sitiationen auf Vidеo. - Madrid: Difusion, 1993.
5. Deutsch Gold for Windows: курс немецкого языка [Электронный ресурс]. - М. : МультиМедиа Технологии : Контур Пластик, 1997. - 1 CD.

Перечень материально-технического обеспечения

1.      Мультимедийное оборудование
2.       Карточки
3.       Картинки
4.       Видеофильмы
5.       Детские книжки на иностранном языке

Список литературы (основной и дополнительной)

1. Э. М. Мирский  «100 диалогов в картинках на немецком языке». – М.:  «Просвещение», 2006 г.
2. Н.Е. Морохова, М.С. Лукьянчикова «Мы празднуем немецкие праздники и обычаи». М.:  «Просвещение», 2003 г.
3. Т.Ю. Пучкова «Сборник песен на немецком языке». - М.:  «Просвещение», 2000 г.
4. Deutsche Literatur = Немецкая литература [Электронный ресурс]. - М. : ООО "ДиректМедиа Паблишинг", S.a.  - 1 CD.