Конспект занятия "Создание рукописной книги"
план-конспект занятия на тему

Авторская разработка конспекта интегрированного открытого занятия

Тема: «История и структура книги.

Современное художественное оформление рукописных книг»

(из цикла занятий «Создание рукописной книги по искусству «Содружество великих муз»)

                                                                          Автор: Отт Елена Сергеевна, воспитатель

                                                                            Жданова Елена Николаевна,

                                                                                              педагог дополнительного образования

Белгородский район, 2014

Дата проведения: 21 февраля 2014 г.

Целевая аудитория: воспитанники 11-15 лет (смешанная группа)         

Цель занятия: познакомить воспитанников с историей книги, ее структурой и   художественным оформлением рукописной книги.

Задачи:

Образовательные:

• сформировать у воспитанников основные представления об истории появления книги, ее структуре;
• способствовать повышению культуры воспитанников через знакомство историей создания книг;
• формировать умения и навыки работы с книгой;
• способствовать расширению знаний о художественном оформлении современных рукописных книг;
•  умению анализировать и  применять полученные знания на практике;

Развивающие:

• развивать творческие способности воспитанников через первичные представления о методе создания рукописной книги  и ее представление;
• развивать коммуникативные способности воспитанников.

Воспитательная: содействовать воспитанию нравственно- культурных норм, основанных на уважении к истории и культуре своего народа.

Оборудование:

Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран.

Программное обеспечение: Презентация MPP (2007)

Демонстрационный/раздаточный материал:

• Книжная выставка  «Чтение для души»;
•  заготовки для изготовления рукописной книги.

Форма занятия: занятие – презентация.

План занятия.

1. Подготовительный блок.

             1.1. Подготовительный этап.

 1.2. Организационный этап.

2. Основной блок.

       2.1. Приветствие, определение темы занятия и его цели.

       2.2. Беседа по теме (историческая справка о создании рукописных и печатных книг. Сообщение воспитанников).

       2.3. Теоретически-практическая часть.

       2.4. Закрепление нового материала. Создание рукописной книги.

3. Заключительный блок.

3.1.  Подведение итогов занятия.

3.2.  Рефлексия.

Ход занятия

1. Подготовительный блок.

1. Подготовительный этап.

1. подбор материала для презентации;
2. подготовка воспитанников в  подборе необходимой литературы, подготовке выступления;
3. изготовление заготовок трафаретов, листов рукописной книги.

1. Организационный этап.

1. оформление  кабинета для проведения занятия (оформление тематической выставки);
2. оформление  рабочего места для приглашенных гостей и педагогов.

2. Основной блок.

       2.1. Приветствие, определение темы занятия и его цели. 

1-2 СЛАЙД

                Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очередная встреча по новомуСоциальному проекту  «Содружество великих муз», инициатором которого выступили  ГКУК «Белгородская государственная детская библиотека  А.А. Лиханова», и Негосударствен-ное образовательное учреждение для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Разуменский детский дом»

 Цель проекта: Организация практической краеведческой и исследовательской деятельности эстетической направленности с воспитанниками Разуменского детского дома посредством создания рукописной книги по искусству «Содружество великих муз».            

3-4  СЛАЙД

Воспитатель: Чтобы ответить,  о чем пойдет речь на нашем занятии, вам необходимо будет разгадать загадку:…   Правильный ответ- КНИГА.

Воспитатель: Итак, тема нашего занятия:  История и структура книги.
Современные возможности   художественного оформления рукописных книг.

     Воспитатель: Эпиграфом к нашему занятию, как нельзя лучше, подходят слова великого писателя   19 века Вольтера:  «Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читаную книгу —
значит вновь увидеть старого друга»

Воспитатель: Глядя на тему занятия, давайте сформулируем его цель.

 Воспитатель: Цель занятия:  Познакомиться с историей рукописной книги, изучить структуру книги, узнать о современных возможностях оформления рукописных книг сегодня, создать рукописную книгу.

5  СЛАЙД

Воспитатель: Ребята, а какие книги известны вам? Какими книгами мы пользуемся в нашей повседневной жизни?

          2.2. Беседа по теме (историческая справка о книге, рукописной книге, особенностях оформления рукописных книг в древности, самостоятельная работа воспитанников в форме сообщений).

Воспитатель: К нашему занятию девочки подготовили для нас небольшие сообщения, которые, достаточно информативны и, надеюсь, вам пригодятся в дальнейшей работе.

(Историческая справка о книге, информация о рукописной книге, и ее оформлении в древности. (Выступает воспитанники). 

6-10 СЛАЙД

1 воспитанница:

 Книга — один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных бумажных листов (страниц) или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая (иллюстрации) информация, имеющая объём более сорока восьми страниц и, как правило, твёрдый переплёт;
Также книгой может называться литературное или научное произведение, предназначенное для печати в виде отдельного сброшюрованного издания.

2 воспитанница:

• Рукописной книгой называется произведение письменности, текст и иллюстрации которого в отличие от печатной книги, воспроизведенной средствами полиграфии, исполнены от руки чернилами, красками, карандашом или выцарапаны на плоской поверхности.
• Известны две основные формы рукописной книги: свиток, возникший в Египте приблизительно в третьем тысячелетии до нашей эры, и кодекс, получивший распространение в первых веках христианской эры.
•  Первые славянские богослужебные книги, изготовленные из пергамента в форме кодекса, появились на Руси после принятия ею христианства в 988 году и писаны кириллицей. 
• Древнейшими из сохранившихся датированных славянских рукописных книг, написанных кириллицей, являются Остромирово евангелие (1056-1057 гг.), созданное по заказу новгородского посадника Остромира.

3. воспитанница:

• Орнаментальные украшения древнерусских книг включают:
• заставки - небольшие орнаментальные или сюжетные изображения, как правило, размером в ширину текста на странице, помещаемые в начале книги или крупного раздела текста
• концовки - различные изображения, помещаемые в конце книги или ее разделов
• инициалы - заглавные буквы большего размера, помещаемые в начале книги или ее раздела
• украшения на полях в виде стилизованной веточки или цветочка.

       2.3. Теоретически-практическая часть.

Воспитатель: Ребята, наши выступающие познакомили вас с определением –книга, историей и оформлением рукописных книг в древности, но для того, чтобы создать свою рукописную книгу нам необходимо познакомиться еще с одним справочным разделом, который условно назовем: АНАТОМИЯ КНИЖКИ

 (Раздаю всем детям распечатку справочного материала, который они должны после знакомства с книгой  кратко осветить).

10-11 СЛАЙД

Воспитатель: Русская пословица гласит: «Встречают по одежке...».  
  Только у книги вместо одежки – ОБЛОЖКА. Именно с    нее начинается первое знакомство с книгой.

 Перед вами лежат книжки, которые вы выбрали для нашего занятия, справочный материал, который поможет дать определение терминов и расшифровать их значение.

• Обложка – это покрытие книги, которое скрепляет листы и защищает их от повреждения. У тоненьких книг обложку обычно делают из той же бумаги, что и странички, только немного плотнее. У толстых книг, как правило, обложки очень плотные, не гнутся, а иногда сверху обклеены прочной бумагой или тканью. Такие обложки называют ПЕРЕПЛЁТОМ.
•  Книжка состоит из СТРАНИЦ, эти страницы объединяются в тетради, которые образуют КНИЖНЫЙ БЛОК.
• Тетради книжного блока скреплены между собой в КОРЕШКЕ, на котором, как правило, написано, как называется книга и кто её автор.
• Сверху и снизу корешок блока украшается КАПТАЛОМ – тесьмой с утолщенным цветным краем, которая наклеивается на концы корешка и также служит для прочности книги.
• В некоторых изданиях к корешку блока крепится ленточка – ЛЯССЕ, исполняющая роль закладки.

Воспитатель: А теперь давайте откроем книгу:

• Первое, что мы видим, – ФОРЗАЦ – двойной листок довольно плотной бумаги, соединяющий переплет с книжными страницами. Такой же форзац есть и в конце книги. Форзацы используют также для украшения: их делают из белой или цветной бумаги, помещают на них различные изображения: рисунки, фотографии, карты, таблицы, правила, формулы и т. д.
•  Перевернем форзац: перед нами первый лист книги – титульный. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ – это первая страница книги, на которой напечатаны её название, фамилия автора, издательство и год издания, то есть самые главные сведения.
• из ПОДЗАГОЛОВОЧНЫХ ДАННЫХ можно узнать жанр произведения, фамилии художника, переводчика и многое другое.
• Внизу титульного листа располагаются ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ: название города, в котором издана книга, год её издания, издательство.
•  В некоторых книгах частично сведения об издании выносятся на АВАНТИТУЛ. Эта страница в книге, предшествующая титульному листу. На ней издательства выносят свою марку, название серии или просто цитату, посвящение, крылатое выражение...
•  ФРОНТИСПИС – лист с портретом автора или с главной иллюстрацией, раскрывающей смысл книги. Кстати, этот лист, как и авантитул, есть не во всех книгах.

Работа учащихся со справочным материалом. Воспитанники сопоставляют данные справочного материала и своей книги.

Воспитатель:  Ребята, сейчас мы с вами рассмотрели, из чего состоит книга. Предлагаю вам, проверить насколько хорошо вы это запомнили:

Я начинаю фразу - вы продолжаете:

• Двойной листок довольно плотной бумаги, соединяющий переплет с книжными страницами. Такой же листок есть и в конце книги. Их используют также для украшения: их делают из белой или цветной бумаги, помещают на них различные изображения: рисунки, фотографии, карты, таблицы, правила, формулы- это… (форзац)
• Тетради книжного блока скреплены между собой в …, на котором, как правило, написано, как называется книга и кто её автор.(корешок)
• Из этих ДАННЫХ можно узнать жанр произведения, фамилии художника, переводчика и многое другое.(подзаголовочные данные).

2.4. Закрепление нового материала. Создание рукописной книги.

Воспитатель: Я вижу, что все вы замечательно изучили анатомию книжки, познакомились с историей оформления рукописной книги,  поэтому сейчас предлагаю перейти к практическим действиям: а именно к созданию рукописной книги, стать творцами-редакторами, создателями исторического события.

Создание рукописной книги.

Воспитатель: Сейчас мы с вами переходим к практической части нашего занятия и превращаемся в художников и редакторов. Я буду вашим главным редактором, и наша главная цель практической части - создать рукописную книгу.

 На предыдущем занятии мы с вами сделали некоторые заготовки для нашей книги, проработали дизайн.

Наша рукописная книга будет  состоять из пяти листов, которые мы уже пронумеровали и оформили в  едином стиле:

• каждую страницу мы оформили растительным узором с помощь трафарета;
• определили и нарисовали место для текста в виде свитка;
• обложка книги отличается по цвету от страниц, но тоже украшена растительным орнаментом;
• в нашей книге есть форзац (который несколько отличается от форзаца, который мы видели в печатных изданиях чуть ранее).

Особенность нашей книги в том,  что:

•  листы в ней будут не клееные, а  скрепленные специальными кольцам;
•  в ней будет оформлен фронтиспис, на котором мы  поместим фотографию авторов (наше коллективное фото, которое мы сделаем  в конце занятия);

 Также в книге будет титульный лист и страницы (как и во всех подобных изданиях).  

Еще раз напомню, что данная работа поможет вам создать рукописную  книгу в  каждой семье и название нашей книги будет таким же как и проектный вариант: «Содружество великих муз». Я предлагаю вам  ознакомиться с содержанием и затем, мы проведём жеребьёвку, чтобы определить, кто и какую страницу будет оформлять. ( Проводится жеребьёвка).

Воспитатель: Вы, наверное, уже догадались, что наша книга будет посвящена городу Белгороду и нашему детскому дому. Первая страница каждого листа посвящается Белгороду, а вторая воспитанникам детского дома, то есть вам. Рукописная  книга будет носить исторический характер.

-Как вы думаете, почему исторический?  (Наступит день, когда вы повзрослеете и покинете детский дом, придут новые ребята, которые познакомившись с вашей книгой, узнают, какими вы были,  и что интересного происходило, когда здесь жили и воспитывались вы.)

Воспитатель: Начинаем  творить? За дело:

1). На редакционном столе вы найдёте всю необходимую информацию по вашей теме.

2). Вы   помещаете  её на своих листах.

3). Согласовываете свою страничку с  главным редактором (то есть со мной).

4).  После проверки приступаете к оформлению.

5). После готовности страницы передаете ее мне.

Воспитатель: Чтобы работа над рукописной была завершена здесь и сейчас нам понадобится помощь, поэтому мы попросим наших гостей оформить обложку нашей книги.

( Взрослые оформляют обложку из готовых заготовок).

Звучит легкая музыка.

Воспитатель: Итак, наша книга почти готова. Сейчас мы скрепим все листы кольцами и пролистаем её от начала  и до конца, чтобы еще раз внимательно проверить, и исключить все недочеты.

 Всё в порядке! Книга готова. А сейчас,  я предлагаю  сделать общее фото, которое будет размещено на фронтисписе, и сохранит лик издателей рукописной книги для наших потомков. (Делаем общее фото).

3. Заключительный блок.

3.1.  Подведение итогов занятия.

2.  Рефлексия.

Приложение  №1

Структура книги

• ОБЛОЖКА – это покрытие книги, которое скрепляет листы и защищает их от повреждения. У тоненьких книг обложку обычно делают из той же бумаги, что и странички, только немного плотнее. У толстых книг, как правило, обложки очень плотные, не гнутся, а иногда сверху обклеены прочной бумагой или тканью. Такие обложки называют ПЕРЕПЛЁТОМ.
• Книжка состоит из СТРАНИЦ, эти страницы объединяются в тетради, которые образуют КНИЖНЫЙ БЛОК.
• Тетради книжного блока скреплены между собой в КОРЕШКЕ, на котором, как правило, написано, как называется книга и кто её автор.
• Сверху и снизу корешок блока украшается КАПТАЛОМ – тесьмой с утолщенным цветным краем, которая наклеивается на концы корешка и также служит для прочности книги.
• В некоторых изданиях к корешку блока крепится ленточка – ЛЯССЕ, исполняющая роль закладки.
•  ФОРЗАЦ – двойной листок довольно плотной бумаги, соединяющий переплет с книжными страницами. Такой же форзац есть и в конце книги. Форзацы используют также для украшения: их делают из белой или цветной бумаги, помещают на них различные изображения: рисунки, фотографии, карты, таблицы, правила, формулы и т. д.
•  ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ – это первая страница книги, на которой напечатаны её название, фамилия автора, издательство и год издания, то есть самые главные сведения.
• из ПОДЗАГОЛОВОЧНЫХ ДАННЫХ можно узнать жанр произведения, фамилии художника, переводчика и многое другое.
• Внизу титульного листа располагаются ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ: название города, в котором издана книга, год её издания, издательство.
•  В некоторых книгах частично сведения об издании выносятся на АВАНТИТУЛ. Эта страница в книге, предшествующая титульному листу. На ней издательства выносят свою марку, название серии или просто цитату, посвящение, крылатое выражение...
•  ФРОНТИСПИС – лист с портретом автора или с главной иллюстрацией, раскрывающей смысл книги. Кстати, этот лист, как и авантитул, есть не во всех книгах.

Приложение №2

Справочный аппарат  книги.

•  Это аннотация, предисловие, оглавление и др. Знакомство со справочным аппаратом помогает выбрать книгу в библиотеке или в книжном магазине, лучше понять её содержание, быстро найти нужную информацию.

• АННОТАЦИЯ кратко раскрывает содержание книги, её читательское назначение, иногда содержит сведения об авторе. Помещается она обычно на обратной стороне титульного листа или в конце книги, перед задним форзацем. Аннотация напечатана, как правило, мелким шрифтом.

• Более подробные сведения о книге можно узнать из ПРЕДИСЛОВИЯ – вступительной статьи перед авторским текстом.

• Иногда в конце книги помещают ПОСЛЕСЛОВИЕ. Это статья, расположенная после основного текста. Она содержит краткие итоги, выводы, дополнительные пояснения к книге.

• На последней страничке книги помещается ОГЛАВЛЕНИЕ. Еще его иногда называют СОДЕРЖАНИЕМ. Из него вы узнаете, какие сказки, рассказы, стихотворения или статьи содержатся в книге и на какой странице они находятся.

• В конце научно-популярных книг, энциклопедий помещают УКАЗАТЕЛИ – перечень имен, названий, предметов, о которых напечатано в издании.

• При первом просмотре книги наше внимание всегда привлекают ИЛЛЮСТРАЦИИ.