Программа внеурочной деятельности "Модульное оригами"
рабочая программа на тему

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Пановская средняя общеобразовательная школа»

Ребрихинского района Алтайского края

Рабочая программа

внеурочной деятельности для 3 класса

«Модульное оригами»

начального общего образования

на 2014 - 2015 учебный год

Составитель: Лескова Л.С.,

учитель начальных классов

с. Паново  2014г.

                                                     Пояснительная записка

         Рабочая программа  «Чудеса оригами»  составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования.

Программа организации внеурочной деятельности младших школьников  предназначена для работы с детьми 3 класса, обучающихся по программе Школа России и является  механизмом  интеграции, обеспечения полноты и целостности содержания программ по предметам математике, изобразительной деятельности, трудового обучения расширяя и обогащая их.

Занятия оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера;

способствует концентрации внимания, заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат;

стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания;

активизирует мыслительные процессы.

В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесным (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в самостоятельные действия (самостоятельное выполнение работы);

Программа  рассчитана на один год, занятия проводятся один раз в неделю-  34 ч.

Задачи программы:

1) образовательные: познакомить с основными приемами складывания; научить складывать базовые формы и пользоваться технологической картой; закрепить геометрические понятия (угол, сторона, квадрат, прямоугольник, треугольник, диагональ, средняя линия); расширить словарный запас и кругозор посредством тематических бесед; познакомить с условными знаками, принятыми в оригами; научить читать схемы и складывать по ним самостоятельно;

2) развивающие: развивать аналитические способности, логическое мышление, память, внимание, волю, коммуникативные способности, художественный вкус, пространственное воображение; развивать глазомер, мелкую моторику рук, соразмерность движений рук, сенсомоторику;

3) воспитательные; воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение, внимание, целенаправленность, критичность, трудоемкость, эстетический вкус, волевые качества.

Учащиеся должны знать:

что такое оригами;

термины: сторона (верхняя, нижняя, левая, правая); диагональ, угол (верхний, нижний, левый, правый); «глухой» угол (нераскрывающийся); раскрывающийся угол; «глухая» сторона; центральная вертикальная линия, центральная горизонтальная линия; центр фигурки;

названия базовых форм: «треугольник», «воздушный змей», «сложный треугольник», «сложный квадрат», условные знаки, принятые в оригами, приемы складывания;

правила пользования ножницами и клеем;

правила техники безопасности при работе с ножницами.

Учащиеся должны уметь:

пользоваться ножницами, клеем;

пользоваться основными приемами складывания:

1) по диагонали (сгиб «косынкой»),

2) пополам (сгиб «книжечкой»);

складывать базовые формы:

«треугольник»,

«воздушный змей» («мороженое»),

«сложный треугольник»  

«сложный квадрат»,

                         Тематическое планирование

Список литературы:

1. Проснякова  Т. Н  Программа «Художественное творчество»  http://stranamasterov.ru
2. Проснякова  Т. Н  Забавные фигурки. Модульное оригами»,. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. -104 с.: ил.- (Золотая библиотека увлечений)
3. Проснякова  Т. Н  Книги серии «Любимый образ» М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА