Рабочая программа по кружку "В мире книг".
рабочая программа на тему

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Укиновой Алии Бисенгалиевны

 Ф.И.О., категория                                                                                                                                                                                                                                      

                                   по  кружку        « В  мире  книг »    1   класс              ФГОС                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

          Предмет, класс                                                                                                                                                                                                                                                   

Рассмотрено на заседании

педагогического совета    

                                                                                                                    протокол №                   от

«       »                      20    г.

2013— 2014    учебный год

Пояснительная записка

  Данная рабочая программа по кружку «В мире книг» в 1 классе составлена на основе:

1. Сборника  программ  внеурочной деятельности» Н.Ф. Виноградовой. - Москва: «Вентана-Граф», 2011.

Общая характеристика кружка

  Кружок  «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.  Кружковое  занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и  удовольствие и самовоспитание.

 Цели кружка:

2. Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг
3. Расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов
4. Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

  Преемственность кружка с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Место кружка в учебном плане

  В 1 классе кружковое занятие проводятся один раз в неделю. Учебный год- 33 учебных недели, следовательно, запланировано провести 33 часа.

Формы организации кружка

5. Литературные игры
6. Конкурсы-кроссворды
7. Библиотечные уроки
8. Путешествия по страницам книг
9. Проекты
10. Встречи с библиотекарем
11. Уроки-спектакли.

Ценностные ориентиры содержания кружка.

 Содержание программы кружка «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

  Программа кружка способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

  В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Учебно-тематическое планирование

по     кружку «В мире  книг»                      

предмет

Классы       1                                              

Учитель    Укинова Алия Бисенгалиевна                                                

Количество часов

Всего      33    час; в неделю       1       час.

Планирование составлено на основе   Сборника программ внеурочной деятельности ( Автор Н.Ф. Виноградова) - М.: «Вентана -Граф »,2011.                                                                                          

                                                       программа

Литература 1. Г.Т.Дьячкова Литературное чтение 1-4 классы. Внеклассные занятия.- Волгоград: «Учитель», 2007. 2.Л.И.Рудченко Нестандартные  занятия в начальной школе. Литературное чтение 1-4 классы.-Волгоград: «Учитель», 2007.                                                                                                                                            

    название, автор, издательство, год издания

 Табличное представление учебно-тематического планирования

Содержание программы

Здравствуй, книга! (3ч.)

Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги, иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).

Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения  в библиотеке.

Книги о Родине и родной природе (2ч).

Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга - сборник).

Структура книги, справочный аппарат книги.

Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание).

Писатели детям (3ч).

Книги детских писателей-классиков (А.Барто, К.Чуковский, С.Маршак, Я.Аким, Л.Пантелеев).

Детские книги с рассказами современных писателей (М.Пляцковский, С.Георгиев, М.Дружинина, С.Степанов и др.).

Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг. Художники-иллюстраторы детских книг.

Инсценирование картин - эпизодов из выбранной книги.

Народная мудрость. Книги-сборники. (2ч).

Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).

Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».

Творческая работа «Сочини загадку».

По страницам книг В. Сутеевой (3ч).

Книги В.Сутеевой (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.

В.Сутеева – автор и художник – оформитель.

Игра «По страницам сказок В.Сутеевой».

Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре книги-сборника. Самостоятельная поисковая работа в группах.

Сказки народов мира (3ч).

Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения.

Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.

Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование.

Домики-сказки (коллективная проектная деятельность).

Книги русских писателей-сказочников (3ч).

Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Инсценирование отдельных историй.

Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).

Детские писатели (3ч).

Книги С.Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки.

К.Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.

Книги Е.Чарушина для детей. Герои книг Е.Чарушина.

Книги-сборники произведений современных детских писателей.

Сказки зарубежных писателей (3ч).

Книги сказок Ш.Перро. Книга-произведение. Книга Ш.Перро «Красная Шапочка» в разных изданиях.

Автор, переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги.

Книга Дж.Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги.  Слушание и чтение отдельных историй.

Книги-сборники стихотворений для детей (2ч).

Стихотворения о детях и про детей. Книги-сборники А.Барто, В.Берестова, С.Михалкова.

Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге».

Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».

Дети – герои книг (3ч).

Дети – герои сказок. Русские народные сказки («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка» и др.).

Дети – герои рассказов. (В. Осеева «Совесть», «Мушка», Н.Носов «Мишкина каша», Е. Пермяк «Первая рыбка» и др)

Дети- герои стихотворений (А.Барто «В школу», С.Михалков «Фома», Е.Благинина «Тюлюлюй» и др.)

Книги о животных (3ч).

Книги-сборники о животных.

Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание. Обсуждение произведения и главного героя – дедушки Мазая.

Требования к уровню подготовки обучающихся

 В результате освоении программы кружка «В мире книг» формируются следующие

предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

12. Осознавать значимость чтения для личного развития;
13. Формировать потребность в систематическом чтении;
14. Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
15. Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
16. Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

17. Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
18. Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;
19. Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
20. Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

21. Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
22. Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
23. Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
24. Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
25. Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

26. Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
27. Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
28. Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
29. Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
30. Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

Универсальные учебные действия:

31. Находить книгу в открытом библиотечном фонде;
32. Выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
33. Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;
34. Формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;
35. Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
36. Сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
37. Слушать и читать книгу, понимать прочитанное;
38. Пользоваться аппаратом книги;
39. Овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);
40. Систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.

Список литературы

1. Л.И. Рудченко. Нестандартные занятия в начальной школе. Литературное чтение. 1-4 классы. - Волгоград: «Учитель»,  2007.

2.И.Ф. Яценко Внеклассное чтение. 1класс. - М.: «ВАКО»,  2008.

3.Внеклассное чтение. Учим играя. -Волгоград: «Учитель»,  2006.

4.Г.Т. Дьячкова Литературное чтение. 1-4 классы. Внеклассные занятия.- Волгоград: «Учитель»,  2007.

5.Е.М.Панова Хрестоматия по литературному чтению 1-4 классы.-М.: «ВАКО», 1998.