" Значение движений классического танца в процессе развития умений и навыков исполнительского мастерства в сфере хореографии "
методическая разработка (7 класс) на тему

                                                                                         Маковей Елена Ефимовна

педагог дополнительного образования

хореографический ансамбль « Золушка »

Открытое занятие

« Значение движений классического танца в процессе развития умений и навыков исполнительского мастерства в сфере хореографии »

Занятие 5 года обучения

Возраст воспитанников  13-14 лет

Представленное занятие является частью системы обучения хореографическому искусству в хореографическом ансамбле «Золушка» в разделе программы « Классический танец »

Цель: Подготовка учащихся к практической исполнительской деятельности в соответствии с исторически сложившейся в России методикой преподавания классического танца.

Задачи: 1 Образовательные:

           - овладение элементами классического танца;

           - овладение выразительными средствами классического танца;

           - формирование системы знаний , умений, навыков по основам хореографии.

           2. Развивающие:

           - развитие творческой инициативы и самовыражению в танце;

           - развитие моторико - двигательной и логической памяти, координации;

           - развитие гибкости, пластики, музыкальности и артистизма;

           - развитие навыков композиционного построения.

           3. Воспитательные:

           - воспитание художественного вкуса;

           - воспитать интерес к классическому танцу;

           - воспитать интерес к творческой деятельности;

           - приобщение учащихся к здоровому образу жизни и гармонии тела;

           - воспитать чувства товарищества и личной ответственности.

Методы включают в себя следующие компоненты:

           - наглядный ( наглядная подача материала педагогом, просмотр идеальных образцов классического танца видео « Звезды русского балета»)

           - словесный ( объяснение правил выполнения движений с учетом возрастных особенностей детей )

           - практический ( проработка элементов классического танца )

Ведущая технология ( обучение в сотрудничестве )

Технология здоровье - сберегающего обучения ( здоровый образ жизни, развитие тела, ощущение радости в процессе обучения и т.д.)

Материально – техническое обеспечение:

           - музыкальный инструмент ( пианино );

           - музыкальный центр с СД дисками;

           - телевизор и DVD плеер.

Методическое обеспечение:

           - дидактический материал ( А.Я.Ваганова « Основы классического танца»,

             Н.Базарова-В.Мей « Азбука классического танца», видео « Звезды русского    

            Балета »;

           - нотный материал ( классическая музыка для оформления урока );

           - фонотека ( СД записи классической музыки )

Тип занятия: комбинированное

Форма занятия: групповая

Занятие сопровождает концертмейстер

          Список  музыкального материала для проведения занятия

1. И.Кирнбергер «Менуэт» Ми мажор

2. Ф.Бургмюллер «Этюд» соч.109, №14

3. М.Глинка «Контрданс»

4. Л.Минеева «Полька» До мажор

5. Ф.Шопен «Вальс» ля минор  (отрывок)

6. В.Ребиков «Вальс» фа минор

7. К.Черни «Этюд» Фа мажор

8. М.Глинка «Простодушие»

9. М.Мусоргский «Слеза»

10. И.Штраус «Персидский марш»

11. Ф.Шопен «Прелюдия» ми минор

12. Д.Шостакович «Полька» ля минор II часть

13. Ф.Шуберт «Экосез»

14. Л.Делиб «Пиццикато» из балета «Сильвия» (отрывок)

15. П.Чайковский «Вариация» из балета «Лебединое озеро»

16. Б.Сметана «Полька» Соль мажор

17. Л.Делиб «Галоп» из балета «Ручей»

18. Г.Доницетти «Романс Неморино» из оперы «Любовный напиток» переложение Н.Ревской

19. В.Моцарт «Турецкий марш» из «Сонаты» Ля мажор

20. Л.Минкус «Вариация» из балета «Баядерка»

21. Ш.Гуно «Вальс Джулбетты» из оперы «Ромео и Джульетта»

22. Л.Минкус «Кода» из балета «Дон Кихот»

23. Л.Минкус «Вариация» из балета «Дон Кихот»

24. П.Гертель «Отрывок» из балета «Тщетная предосторожность»

25. Р.Глиэр «Танец на площади» из балета «Медный всадник»

26. С.Василенко «Отрывок» из балета «Мирандолина»

27. Д.Шостакович «Вальс» из сюиты «Танцы кукол»

28. А.Корещенко «Женская вариация» из балета «Волшебное зеркало»

29. П.Чайковский «Танец Феи Серебра» из балета «Спящая красавица»

30. П.Чайковский «Вариация» из балета «Спящая красавица»

31. И.Кирнбергер «Менуэт» Ми мажор

                                    План проведения занятия

Ход занятия

1. Организационный момент.

   - вступительное слово педагога о целях и содержании открытого занятия;

    -представление учащихся;

   - поклон ( приветствие ) учащихся.

2. Введение в тему занятия.

   - необходимость изучения движений классического танца для освоения хореографии.