План конспект открытого занятия "Цветок для мамы"
план-конспект занятия по теме

                                                          Ход  занятия                                        

Предполагаемое      время

I  этап.   Организационный момент

П.  Подготовка детей к занятию, организация рабочего места, создание психологического настроя на рабочий ритм, активизация внимания.

Д.  Садятся на рабочие места. Приветствуют педагога. Готовят все необходимое для занятия.

 2  мин.

II этап. Введение  в  тему  занятия

П.  Кто мне скажет, какой праздник будет скоро?

Д. 8 Марта.

П.   А, что это за праздник? Как его празднуют?

Д.  Рассказывают о празднике.

П.  Правильно. В этот день принято поздравлять всех женщин нашей страны, дарить им подарки, помогать по дому. Вы тоже можете сделать подарок вашим близким. И одним из лучших подарков маме или бабушке – это, конечно, цветы. Цветы всегда были украшением нашей жизни, о них написано много красивых стихотворений. Вот послушайте одно из них:

      Целый букет ароматов и звуков…

      Каждый цветок - он по-своему нарядный.

      В форме изысканных праздничных кубков.

      В мире цветов я желала б остаться.

      Стать героиней рассказов и сказок,

      Чтоб красотой каждый день любоваться,

      Слиться с гармонией света и красок.

                                                   (Лариса Кузьминская)

Конечно, можно подарить живые цветы. Это один из самых лучших подарков.  Но если нет такой возможности или вы хотите, что бы ваш подарок сохранился надолго, можно сделать его своими руками. Такой подарок  всегда  приносит особую радость и даже более ценен, чем самые дорогие подарки, купленные в магазине.

3 мин.

III этап. Объяснение  темы занятия.

П.  Вот и мы сегодня будем делать красивый сувенир, цветок из листового фетра. ( Показ и рассматривание образца изделия). Такие цветы можно сделать в разной цветовой гамме. Например, в теплой или холодной, или просто подобрать красивое сочетание цветов. (Показ таблицы  по цветоведению – холодные и теплые цвета). Подумайте, какой цветок хотели бы сделать вы. Предлагает подобрать по цвету фетровые и меховые заготовки будущего изделия.

Д.  Рассматривают и обсуждают образец изделия. Подбирают цветовую гамму изделия.  

П. Самое главное правильно сделать стебель для цветка. Из чего, как вы думаете, он сделан?

Д. Из проволоки.

П.  Вот на этом занятии мы и будем учиться делать каркас с обмоткой для стебля цветка. Как вы уже знаете, во многих игрушках применяется каркас.  Кто мне скажет, для чего он нужен?

Д. Отвечают на вопрос. (Для сохранения формы, для придания устойчивости, возможности сгибать деталь и т.п.)

П. Правильно. Каркас бывает разный, с обмоткой и без нее. Посмотрите на эти игрушки и скажите, в каких из них применялся каркас? (Показ 4-5 игрушек с каркасными деталями и без них)

Д. Определяют и показывают игрушки с каркасом.

П.  Молодцы. Каркас с обмоткой применяется там, где деталь очень узкая и ее невозможно вывернуть. Так делают тонкие детали игрушек – ножки, хвостики, рожки, усики и т.п. В нашем случае это стебель цветка.  А теперь, я покажу, как сделать наш стебелек. Для основы нам нужна вот такая проволока - это одножильный медный электрический провод. Для обмотки нам понадобятся полоски синтепона, швейные нитки и ленточки. Для закрепления на проволоке нужно немножко клея «Момент», затем иголки с ниткой. Ленточки  можно будет подобрать по цвету какие вы захотите. (Показ способов и приемов работы над каркасом). Особое внимание уделяется приемам закрепления обмотки на каркасе с помощью клея, а затем иголкой. Далее педагог объясняет последовательность и способ крепления ( закрепление швов «петельный» и «назад иголку») деталей цветка и листьев на стебле.  После показа педагог выясняет все ли понятно детям. Напоминает технику безопасности по работе с иглой и ножницами, правила пользования клеем «Момент».

8 мин.

IV этап.  Практическая работа

П. Раздает нарезанную проволоку,  необходимые материалы.  

Д. Подбирают ленту для обмотки стебля по цвету. Начинают работу над каркасом. Практическое выполнение задания.

П. Помогает в случае затруднений, направляет и руководит работой детей.

15 мин.

V этап.  Физ. минутка

П.  Спал цветок и вдруг проснулся,

Д.  Дети сидят, обхватив голову руками. Открывают руки, разводят в стороны.

П.  Больше спать не захотел,

      Встрепенулся, потянулся,

Д.  Потягиваются вверх руками, покачивая ими в стороны.

П.  Взвился вверх и полетел.

Д.  Машут часто кистями рук

П.  Солнце утром лишь проснется,

      Бабочка кружит и вьется.

Д.  Повороты туловища и вращения кистями рук.

3  мин.

VI этап.  Практическая  работа

П.  Напоминает последовательность сборки цветка, Раздает технологические карты.  Руководит работой детей. Оказывает необходимую помощь.

Д.  Продолжают выполнять практическое задание.

10  мин.

VII этап.  Подведение  итогов. Результат занятия.

П.  Мы сегодня делали красивый сувенир для мамы. Давайте посмотрим, что у вас получилось.

- Что вам понравилось на занятии?

- Что было самым трудным?

- Что было самым интересным?

Д.  Отвечают на вопросы. Оценивают свою работу, делятся мнениями.  

2  мин..

VIII этап. Организационный  конец.

П.   Сообщает, что занятие закончено.

            Д.  Наводят порядок на рабочем месте. Организованно выходят на перемену.

2  мин.

45  МИН.