Наш край
рабочая программа по теме

Управление образованием администрации Селивановского района

МОУ «Копнинская начальная общеобразовательная школа»

Селивановского района Владимирской области

  Согласовано                                                                      Утверждена

  На заседании педагогического совета                             директором школы

   Протокол №1 от 04.09.2013г.                                          «04» сентября 2013 г.

Программа внеурочной деятельности учащихся

Кружок «Наш край»

Разработана для учащихся 3 класса

 (срок реализации программы 1 год).

  Разработчик:                                                                                                                                                                                                                                                                                             Турунцева Н.А.

Директор

МОУ «Копнинская НОШ

    Копнино

2013г.

Пояснительная записка

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (далее — Концепция) является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями их ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.

Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, в его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему своей страны.

Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.

Цель программы -  способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания учащихся, пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Владимирской области, воспитанию любви к родному краю, бережного отношения к культурному и природному наследию родного края.

Задачи программы

Образовательные:

- расширение и углубление знаний учащихся дополняющих школьную программу;

- приобретение знаний, умений и навыков в краеведческой работе.

Развивающие:

- развитие творческой и исполнительской активности учащихся в процессе освоения краеведческого материала;

- развитие потребности к самостоятельному получению знаний, умения преодолевать трудности.

Воспитывающие:

- содействие гармоничному развитию личности школьника;

- совершенствование духовных и физических потребностей;

- формирование жизненной самостоятельности и деловых качеств;

- гуманное отношение к окружающей среде;

- воспитание патриотизма, любви к родному краю.

Предполагаемые результаты:

А)  знать: животный и растительный мир своей малой родины; архитектурные памятники своего края и их историю; поэтов, художников и музыкантов, воспевающих красоту родного края; занятия и ремесла владимирцев.

Б) уметь: рассказывать о животном и растительном мире  своего края; об архитектурных памятниках края; о людях, воспевающих красоту родного края и находить информацию о них; изобразить увиденное в рассказе, услышанное в рисунке.

        В нашей школе создана программа «Наш край», которая реализует гражданско-патриотическое и духовно-нравственное направление во внеурочной деятельности в 3  классе в рамках ФГОС. Данная программа является продолжением программы «Наш край», которая реализовывалась в 1 и 2 классе.

Данная программа модифицированная и разработана с учетом уже существующих научно-методических и практических исследований в области краеведческого образования младших школьников. При создании настоящей программы были использованы материалы программы Е. Л.Харчевниковой «Наш край»

Содержание предмета отражает комплексно-системный подход к родному краю как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, исторические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого региона, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы научно-обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения учащихся к родному краю не только на эмоциональном, но и рациональном уровне.

Использование краеведения помогает учащимся стать настоящим гражданином как своей страны, так и мира. Личные впечатления, которые появляются у учащихся в процессе деятельности с использованием краеведческих материалов (походов, экскурсий) усиливают эффективность всех аспектов воспитания – нравственного, гражданского, эстетического.

Программа многогодичная и состоит из нескольких взаимосвязанных тематических блоков.

3класс

Программа третьего года обучения предполагает знакомство учащихся животным и растительным миром Владимирского края, с архитектурными памятниками края и их историей, с произведениями земляков художников, писателей и музыкантов.

На изучение данной программы отводится 1 час в неделю.

Содержание программы рассчитано на занятия с учащимися 3 класса,  проявляющих интерес к естествознанию и краеведению.  

        Настоящая программа  рассчитана на 34 часа.        Каждая тема занятий предполагает организацию познавательно-творческой деятельности обучающихся (беседы, рисование, коллективное чтение и обсуждение литературных произведений, просмотр видеофильмов, экскурсии).

        Занимающиеся  непосредственно знакомятся с историей своего края.        Основной формой занятий  является беседа, художественное чтение, игра, рисунок, экскурсия, составление и разгадывание кроссвордов, простейшие формы тестирования с обязательным анализом результатов.

           Образовательный процесс строится таким образом, чтобы от занятия к занятию интерес к курсу усиливался, так как на многие привычные вещи ребята учатся смотреть другими глазами.

        Активно применяются групповые формы работы, в ходе которых у ребят вырабатываются следующие качества: самостоятельность, взаимопонимание, взаимовыручка, коллективизм, дружба.

Отслеживание результатов.

Подведение итогов деятельности по каждому разделу организовывается в форме:

1. Викторин, игр, составления и разгадывание кроссвордов и ребусов;
2. Создания и презентация проекта;
3. Конкурсов исследовательских работ, рисунков;
4. Участия в конференциях различного уровня.

Учебно-тематический план

Содержание программы.

Список рекомендуемой  литературы для педагогов и родителей:

1. А.Н.Соловьев «Селивановское приколпье», Киров, 2009г.
2. Административно-территориальное деление Владимирской области. Справочник. 1983г.
3. А.А.Саплин. Введение в историю. 4 класс. М.Дрофа, 2000г.
4. Л.А. Артемьева «Малая частичка земли Владимирской – Селивановский район», Кр.Горбатка, 2007г.
5. Е.Л. Харчевникова и др. «Наш край»// учебное пособие для учащихся 3 классов, Владимир 2006г.
6. С. М. Голицин «Сказания о белых камнях» г.Ярославль, 1987 год.
7. Ф.Н. Невская, В.А. Синицын «Уроки истории в 3(4)классе общеобразовательной школы (пропедевтический курс)»:Пособие для учителя. Владимир, 1997г.
8. А.Ю. Рябова, Н.В. Шестерикова «Писатели и поэты Владимирского края». Владимир, 2008
9. Красная книга Владимирской области.

Список литературы для учащихся:

1. А.А.Саплин. Введение в историю. 4 класс. М.Дрофа, 2000г.
2. Е.Л. Харчевникова и др. «Наш край»// учебное пособие для учащихся 3 классов, Владимир 2006г.
3. Ф.Н. Невская, В.А. Синицын «Путешествие в родную историю»: Учебное пособие для учащихся . Владимир, 1997г.
4. А.Ю. Рябова, Н.В. Шестерикова «Писатели и поэты Владимирского края». Владимир, 2008
5. Красная книга Владимирской области.