Методическое пособие по профилактике правонарушений несовершеннолетних воспитанников МБУ ЦГиПВДиМ "Кадет"
методическая разработка на тему

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ СЕМЬИ И МОЛОДЕЖИ

Муниципальное бюджетное учреждение

«Центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи «Кадет» 

Методическое пособие для работников  МБУ ЦГиПВДиМ «Кадет» по профилактике правонарушений несовершеннолетних воспитанников

г.Ноябрьск, 2012 г.

Данное пособие разрабатывалось в целях систематизации и стандартизации работы по профилактике правонарушений в учреждениях сферы молодежной политики и является методическим пособием для специалистов Муниципального бюджетного учреждения «Центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи «Кадет».

Пособие рассмотрено на заседании методического совета МБУ ЦГиПВДиМ «Кадет», и может быть рекомендовано для специалистов учреждений подведомственных УДСМ.

Задачей данного методического пособия является предоставление практических советов, позволяющих организовать работу по профилактике правонарушений в условиях муниципального бюджетного учреждения,  в том числе начинающим специалистам.  

Введение

        Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышенная эффективность их профилактики.

        Необходимость скорейшего решения этой задачи обусловлена не только тем, что в стране продолжает сохраняться достаточно сложная криминогенная обстановка, но, прежде всего тем, что в сферы организованной преступности втягивается все больше и больше несовершеннолетних, криминальными группировками, созданными подростками, совершаются опасные преступления и число их неуклонно растет.

        Преступность молодеет и принимает устойчивый рецидивный характер. А такая криминализация молодежной среды лишает общество перспектив установления в скором будущем социального равновесия и благополучия.

        Наиболее существенной причиной правонарушений несовершеннолетних являются недостатки в их нравственном воспитании.

        Возрастные особенности несовершеннолетних требуют психологически и методически грамотного подхода к этому контингенту.

Работа по профилактике правонарушений в учреждениях сферы молодежной политики направлена на:

- содействие воспитанникам, находящимся в социально опасном положении, вовлечение их в досуговые, спортивные и гражданско-патриотические мероприятия;

- создание условий для овладения воспитанниками практическими навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности; развитие потребности в здоровом образе жизни;

- создание условий для нравственного, духовного и гражданско-патриотического воспитания детей и подростков.

Понятия, употребляемые в работе по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

В соответствии с законодательством Российской Федерации в системе профилактики безнадзорности и правонарушений употребляются следующие основные понятия:

Несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет.

Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого, отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц.

Беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания.

Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении, – лицо в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия.

Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации – дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии; дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети – жертвы насилия; дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

Правонарушение - родовое понятие, означающее любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права, и представляет собой юридический факт, предусматривающий противоправное виновное деяние, совершенное умышленно либо по неосторожности. За правонарушение законом предусматривается соответственно гражданская, административная, дисциплинарная и уголовная ответственность.

Административное правонарушение - противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое Административным Кодексом Российской Федерации или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность.

Нормативно-правовые основы организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

При организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений необходимо опираться на действующее международное законодательство, законы Российской Федерации, нормативные правовые акты органов местного самоуправления.

Основные законодательные и нормативно-правовые акты по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

1. Конвенция о правах ребенка
2. Конституция Российской Федерации
3. Законы Российской Федерации:

-«О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» от 13.01.1996г. №12-ФЗ в редакции Федеральных законов от 16.11.1997г. №144-ФЗ, от 20.06.2000г. №102-ФЗ, от 7.08.2000г.№122-ФЗ, от27.12.2000г. №150-ФЗ, от 30.12.2001г. №194-ФЗ, от 13.02.2002г. №20-ФЗ, от 21.03.2002г. №31-ФЗ, от 25.06.2002г. №71-ФЗ, от 25.07.2002г. №112-ФЗ, от 24.12.2002г. №176-ФЗ, от 10.01.2003г. №11-ФЗ, от 7.07.2003г. №123-ФЗ, от 8.12.2003г. №169-ФЗ, от 23.12.2003г. №186-ФЗ, от 5.03.2004г. №9-ФЗ

-«Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» от 6.10.1999г. №184-ФЗ в ред. Федеральных законов от 29.07.2000г. №106-ФЗ, от 08.02.2001г. №3-ФЗ, от 07.05.2002г. №47-ФЗ, от 24.07.2002г.№ 107-ФЗ, от 11.12.2002г. №169-ФЗ, от 04.07.2003г. №95-ФЗ, от 19.06.2004г. №53-ФЗ, с изм., внесенными Постановлениями Конституционного Суда РФ от 07.06.2000г. №10-П, от 12.04.2002г. №9-П)

-«Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 06.10.2003г. №131-ФЗ в ред. Федеральных законов от 19.06.2004г. №53-ФЗ, от 12.08.2004г. №99-ФЗ

- «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999г. №120-ФЗ

- «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и другие законодательные акты Российской Федерации» от 7.07.2003г. № 111-ФЗ

-«О внесении изменений и дополнений в Гражданский процессуальный кодекс РСФСР» от 25.06.1998г. №90-ФЗ

4. Федеральный закон от 28.06.1995 № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений».
5. Постановление Правительства Российской Федерации от 05.10.2010 № 795 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы».
6. Закон Ямало-Ненецкого автономного округа от 16.09.2009 № 70-ЗАО «О молодежной политике в Ямало-Ненецком автономном округе»;

- Устав муниципального образования город Ноябрьск (принят Решением Городской Думы от 01.11.2008 № 399-Д).

     7. Постановление Администрации города Ноябрьска от 18.01.2011 № П-42 «Об утверждении комплексного плана мероприятий по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» на территории муниципального образования город Ноябрьск в 2011 году».

     8. Положение об управлении по делам семьи и молодежи Администрации города Ноябрьска, утвержденное постановлением главы муниципального образования город Ноябрьск от 16.05.2005    № П-560.

     9. Иные нормативно-правовые акты Российской Федерации, Ямало-Ненецкого автономного округа и города Ноябрьска.

Примерная номенклатура дел по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Все документы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних должны быть систематизированы, распределены по отдельным блокам и размещены в специальных папках.

В учреждении документально-информационная база, регламентирующая организацию и осуществление профилактики безнадзорности и правонарушений, может включать:

1. Законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений.

2. Информационно-аналитические материалы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (информации, справки, отчеты, доклады, выступления).

3. Статистическая информация по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (общее количество воспитанников в учреждении, информация органов внутренних дел о преступлениях и правонарушениях несовершеннолетних, в том числе воспитанников учреждения, информация органов Департамента по молодежной политике ЯНАО, учреждений здравоохранения, социальной защиты о детях и семьях, находящихся в социально опасном положении, банки данных:

- несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН иЗП;

-несовершеннолетних из многодетных семей;

-несовершеннолетних из семей, имеющих одного родителя;

-несовершеннолетних детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

-опекаемых несовершеннолетних детей и детей из патронатных семей;

-несовершеннолетних из семей с низким материальным уровнем;

-несовершеннолетних детей-инвалидов.

4. Методическое обеспечение профилактики безнадзорности и правонарушений (методические рекомендации, сборники, статьи, материалы научно-практических конференций, семинаров, методические разработки, сценарии мероприятий).

5. Внутриучрежденческий контроль по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (график контроля, формы контроля, программы контроля, аналитические справки, приказы по итогам контроля).

6. Протоколы совещаний по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (протоколы совещаний при директоре, административных совещаний, педагогических советов, методических советов).

7. Выполнение предписаний надзорных органов (предписания и протесты прокуратуры, акты, справки выше стоящих органов, рекомендации, планы мероприятий, приказы по устранению недостатков и исключению фактов нарушений законодательства).

8 .Работа с родительской общественностью по предотвращению детской безнадзорности, беспризорности и правонарушений (рекомендации, повестки и протоколы родительских собраний).

У каждого специалиста, инструктора должны быть сведения об воспитанниках, содержащие информацию социального характера, личностные особенности детей, информацию о родителях или лицах их замещающих.

Методика экспресс-диагностики

Методика диагностики форм агрессии А. Басса и Д. Арки

        Многие ситуации (профессиональное ориентирование, подбор команд для участия в спортивных и иных соревнованиях, проведение групповых тренингов, в частности выездных многодневных тренингов, специальных тренингов) требуют определения уровня и формы реализации агрессии у подростка. Сложные диагностические методики доступны только профессиональному психологу, но во многих случаях столь глубокое исследование не является необходимым. Поэтому можно использовать в работе по профилактике безнадзорности простую и эффективную упрощенную методику А. Басса и Д. Арки (в адаптации А. К. Осницкого, 1954), с которой может работать любой специалист, а при желании — и родители подростков. Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и Д. Арки (табл. 3) включает определение:

1) физической агрессии — агрессии, выражающейся в непосредственном физическом воздействии на людей (драки, нанесение телесных повреждений, убийство, терроризм); 
2) вербальной агрессии — агрессии, выражающейся в брани, крике, сплетнях, клевете и т. д.; 
3) косвенной агрессии — агрессии, перенесенной на неживые предметы, животных; 
4) негативизма — чувства противоречия, отвержения, отторжения общественных стереотипов и принятых в обществе форм поведения; 
5) раздражительности — скорости развития агрессивных и защитных реакций; 
6) подозрительности; 
7) обиды — внутреннего переживания ущемления собственных реальных или мнимых прав; 
8) чувства вины — переживания собственного положения в качестве ущемляющего права иных лиц.

Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и Д. Арки

Ключ к методике. При обработке данных в обычных условиях ответы «Да» и «Пожалуй, да» суммируются, «Нет» и «Пожалуй, нет» суммируются. Ответ на вопрос со знаком «–» регистрируется с противоположным знаком. Сумма баллов, умноженная на К, позволяет получить нормированные показатели (табл. 4).

Индекс агрессивности = («1» + «2» + «3») : 3.

Индекс враждебности = («6» + «7») : 2.

«1». Физическая агрессия, К = 11.

1 +, 9 –, 17 –, 25 +, 33 +, 41 +, 48 +, 55 +, 62 +, 68 +

«2». Вербальная агрессия, К = 8.

7 +, 15 +, 23 +, 31 +, 39 –, 46 +, 53 +, 60 +, 66 – , 71 +

73 +, 74 –, 75 –

«3». Косвенная агрессия, К = 13.

2 +, 10 +, 18 +, 26 –, 34 +, 42 +, 49 –, 56 +, 63 +

«4». Негативизм, К = 20.

4 +, 12 +, 20 +, 28 +, 36 –

«5». Раздражение, К = 9.

3 +, 11 –, 19 +, 27 +, 35 – , 43 +, 50 +, 57 +, 64 +, 69 –, 72 +

«6». Подозрительность, К = 11.

6 +, 14 +, 22 +, 30 +, 38 +, 45 +, 52 +, 59 +, 65 –, 70 –

«7». Обида, К = 13.

5 +, 13 +, 21 +, 29 +, 37 +, 44 +, 51 +, 58 +

«8». Чувство вины, К = 11.

8 +, 16 +, 24 +, 32 +, 40 +, 47 +, 54 +, 61 +, 6

Бланк анализа результатов**

Методические материалы для проведения бесед с подростками

по профилактике правонарушений

Агрессивное поведение – поведение, при котором наблюдается причинение ущерба физическому или психическому здоровью одного лица (или группы лиц) другому лицу, либо группе лиц.

Аутоагрессивное поведение – различные формы нанесения самоповреждений (вред своему психическому и физическому здоровью).

ТЕМА: Профилактика различных видов химической зависимости.

Методические рекомендации. К проведению беседы привлекается инспектор КДН (освещение юридической стороны данной темы), специалист ЦПППН «Доверие» и куратор по ППХЗ (химические процессы, затрагивающие организм человека при употреблении ПАВ). Организатор данной беседы выступает в роли координатора при подготовке и проведении.

Советы выступающим.

- Для первого раза нужно выбрать несколько тезисов.

- Не перегружать подростков.

- Не переходить на личности, даже если в аудитории есть дети, употребляющие алкоголь,

в том числе и пиво.

- Беседу проводить спокойно, не проявлять излишнюю эмоциональность.

- Не уговаривать подростков не прикасаться к сильнодействующим веществам, а проинформировать о последствиях этих контактов.

- Вовлекать ребят в дискуссию.

Материал для беседы.

Мозг человека - блистательно спроектированный и созданный природой самопрограммирующийся компьютер. Нет ничего совершеннее человеческого мозга. Возможности его не изучены даже на миллионную часть, хотя на анатомо-физиологическом уровне изучение его продолжается более ста лет, а мышление людей как продукт деятельности мозга психология исследует уже три тысячелетия.

Работа мозга тончайшим образом регулируется химическими веществами, присутствующими в организме в естественном состоянии. Это кислород и углекислый газ, глюкоза и витамины, гормоны и микродозы алкоголя, который, как и некоторые другие продукты, образуется в организме в процессе обмена веществ.

Однако большое влияние на мозг могут оказывать и вещества, поступающие извне. Всем хорошо известно, что у голодного человека нарушается внимание, ухудшается реакция. Если нет возможности полноценно пообедать, иногда достаточно съесть конфету, и почти моментально улучшится общее состояние и мышление. Придает бодрости и чашка крепкого кофе, чая.

Если в первом случае за счет глюкозы, продукта расщепления более сложных сахаров, улучшается питание мозга, то в случае употребления чая и кофе мы искусственно стимулируем весь организм, в том числе мозг, с помощью неестественного для организма продукта - кофеина, к которому может развиться привыкание. Не получая кофеиновую подпитку, человек будет чувствовать вялость, у него снизится работоспособность. Однако при желании от кофеина можно отвыкнуть. Иногда врачи рекомендуют отказаться от крепких чая и кофе по причине раздражения слизистой желудка или в связи со спазмами сосудов.

Куда более тяжелая зависимость развивается от психоактивных веществ (ПАВ). К ним относятся: никотин, алкоголь, наркотики - опий, кокаин, морфин и его производные, в том числе и героин, синтетические наркотические вещества, например экстази.

Вопрос к подросткам. Кто знает, что такое "экстази"?

Обсуждение. Не спрашивайте у ребят, откуда они знают об этом веществе, а отметьте для себя, кто именно осведомлен.

Экстази очень популярно у некоторых молодых людей, чрезмерно увлеченных посещением дискотек. Экстази дает возможность продержаться в тонусе 10-12 ч, проводя время в постоянных танцах. Однако потом наступает смертельная усталость, апатия, потеря интереса к окружающему миру. Употребление экстази ведет к инвалидности.

О наркомании современные молодые люди знают не понаслышке. Нет практически ни одного школьного коллектива, где бы не было девушки или юноши, употребляющих наркотики. Наркомания стала бедой, кошмаром конца XX в.

Вопрос к подросткам. Наркомания - это вредная привычка или болезнь?

Обсуждение. Выслушайте мнение и дайте правильные определения понятиям "вредная привычка", "наркомания".

Механизм развития болезни, а наркомания не вредная привычка, а тяжелая болезнь, к сожалению, удивительно прост, поэтому недуг захватывает все больше жертв в молодежной среде. Суть заключается в том, что наркотики действуют на центр удовольствия, и человек уподобляется крысе, нажимающей на рычаг, соединенный с электродом, вживленным в мозг, в этот самый центр удовольствий. Вещества, выделяющиеся при раздражении центра, на некоторое время погружают несчастную крысу и по аналогии с ней наркомана в блаженный покой. На языке подростков это называется "кайф". Бедное животное очень быстро погибает от "счастья".

Погибают и наркоманы, не только от наркотического истощения, но и от СПИДа, которым можно заразиться через общий шприц, от гепатита В - вирусного заболевания, передающегося через кровь. Рядом с наркоманией бок о бок шагают криминогенное поведение и проституция.

Необходимость добывать деньги, а наркотики стоят дорого, толкает подростков в асоциальную среду. Практически они теряют свободу, так как становятся полностью зависимы от торговцев наркотиками. "Ломка" - тяжелейшее соматическое (телесное) состояние, связанное с отсутствием в организме необходимого количества наркотического вещества. Наркоман испытывает адские боли и глубокие моральные страдания.

Наркоманы ведут паразитический образ жизни, если у них родятся дети, то они, как правило, поражены самыми разнообразными недугами: от физических уродств до слабоумия. Излечиться от наркомании очень трудно, а подчас и вовсе невозможно. Значительное число наркоманов погибает во сне от остановки дыхания.

Вопрос к подросткам. Пьянство и алкоголизм - это одно и то же?

Обсуждение. Нет, пьянство - вредная привычка, ведущая к болезни, а алкоголизм - болезнь и следствие пьянства.

Итак, несколько медленнее, чем наркомания, и с более разнообразной картиной нарушений из вредной привычки, именуемой пьянство, развивается алкоголизм.

Алкоголизм - это болезнь, основой которой становится зависимость организма от повышенной концентрации этилового алкоголя. В организме каждого человека содержится небольшое количество этилового алкоголя. Естественно вырабатывающийся алкоголь участвует в обмене веществ, является биологическим "горючим", благодаря ему человек энергичен и бодр. Однако если все время "подбрасывать" это горючее извне, то нарушается обмен веществ и организм ленится работать без дополнительной подпитки. Так из пьянства развивается алкоголизм - зависимость человека от этилового спирта.

Алкоголизм имеет несколько стадий: на первой - заболевание излечимо и большая часть изменений обратима, вторая стадия довольно быстро переходит в третью, и человек становится инвалидом. Развиваются цирроз печени (замена печеночных клеток клетками соединительной ткани), поражение почек, нарушение сердечной деятельности, алкогольное слабоумие - вот неполный перечень заболеваний алкоголика.

Потомство пьющих людей - зачастую умственно отсталые дети, дети с физическими уродствами, глухие, слепые. В нетрезвом состоянии человек может совершить самые страшные преступления - убийства, кражи, изнасилования, поджоги и пр. Самоубийства тоже нередко совершаются пьяными людьми.

Вот и задумайтесь: не слишком ли велика цена за вполне осознанное нездоровое поведение? Именно осознанное, так как выпивает первую рюмку и делает первую инъекцию наркотического вещества человек, находящийся в здравом уме и твердой памяти.

Правовой статус несовершеннолетних с рождения до совершеннолетия

Обязанности и ответственности несовершеннолетнего

(Перечислим некоторые (но не все) обязанности несовершеннолетних.)

1. Каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее (полное) образование. Эта обязанность сохраняет силу до достижения им 18 лет.

2. Несовершеннолетние мужского пола понесут воинскую обязанность в виде воинского учёта и подготовки к военной службе.

3. В образовательных учреждениях среднего (полного) образования подготовка к военной службе осуществляется в добровольном порядке.

4. По достижении 17 лет несовершеннолетний обязан явиться по вызову военного комиссара в связи с постановкой на учет, а также сообщить о перемене места жительства, сняться с воинского учёта и по прибытии на новое место жительства в двухнедельный срок встать на воинский учёт.

5. После достижения 18-летнего возраста лица, состоящие на воинском учете и не имеющие оснований для освобождения или отсрочки от призыва, подлежат призыву на военную службу. Если убеждения или вероисповеданию призывника противоречит несение военной службы, он может заменить обязательную военную службу на альтернативную гражданскую службу.

6. Лица, не достигшие совершеннолетия, не могут приобретать, хранить, коллекционировать и носить оружие, в том числе оружие самообороны (огнестрельное гладкоствольное, газовые пистолеты, аэрозоли, электрошоковые устройства и пр.); полный запрет на изготовление, хранение и ношение введен на кастеты, бумеранги, холодное оружие с выбрасывающимся лезвием.

7. Обязанности обучающихся в образовательном процессе определяются уставом и другими локальными актами образовательных учреждений.

8. Несовершеннолетние при определенных условиях несут уголовную, административную, дисциплинарную, материальную ответственность.

9. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВОЗРАСТНЫХ МОТИВАЦИЯХ

КРИМИНОГЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

1. МОТИВАЦИЯ ПРАВОНАРУШЕНИЙ

Мотивация — это первый фактор, который нужно учитывать при анализе того или иного уголовного дела, в котором участвовал несовершеннолетний. Второй важный фактор — наличие за спиной ребенка или подростка взрослого с уголовным прошлым. Люди эти неплохо разбираются в психологии, к подготовке и совершению преступления относятся как к работе. Недаром они говорят: «Пошли на дело». И хотя определенной системы вовлечения несовершеннолетних в противоправную деятельность нет, опытные рецидивисты делают это на удивление грамотно, можно даже сказать — с педагогическим тактом, именно потому, что учитывают возрастную мотивацию: для тех, кому 8—9, — это корысть. Дети, конечно, не виноваты, виновата среда. До 7 лет большинство из них воспитывалось в детских садах, где все общее — книжки, игрушки, еда. Ребенок из неблагополучной семьи, недополучающий чего-то дома, худо-бедно восполняет недостачу вне дома, в детском учреждении. У него формируется представление о социальной справедливости: мне, как всем. Но первый же год в обычной школе разрушает иллюзию равенства. Здесь у каждого ученика свои школьные принадлежности, а у него порой нет необходимого. Ребенок начинает понимать, что родители не хотят или не могут (что для него равнозначно) дать столько же, сколько у соседа. А чувство собственника именно в младшем школьном возрасте достигает одной из высших точек. Субъективная ценность сокровищ второклассника не соответствует рыночной стоимости вещи. Не составляет никакого труда произвести с ним взаимовыгодный обмен — забрать дорогое кольцо, украденное ребенком по приказу взрослого, и милостиво одарить его электрическим фонариком.

Мотивация правонарушений у детей 11—13 лет отличается от мотивации младших школьников. Здесь корысть уступает место игре, романтике, дружбе, возможности подняться на ступеньку выше по иерархической лесенке в своей компании. Они могут быть идеальными хранителями ценностей. Воры нередко используют квартиры мальчишек из неполных семей, живущих, как правило, вдвоем с матерью, под склады краденого. В большинстве случаев матери не подозревают, что являются невольными сторожами.

С получением паспорта подросток обретает новое чувство уверенности. В его противоправных действиях появляется обдуманность и корысть. Мотив продвижения по иерархической лесенке с возрастом приобретает повышенную значимость. Тем, кому 16—17 лет, деньги нужны на выпивку, наркотики, покупку сверхмодной, а потому дорогой одежды.

Весьма характерным фактом общественной психологии в современных подростковых компаниях является изменение системы ценностей. Если 15 лет назад члена группы оценивали с точки зрения: «Какой ты?» (сильный, смелый, честный, верный), то теперь критерий звучит иначе: «Сколько ты стоишь?»

В особую группу выделяют и детей из элитарных семей. Избалованное дитя, получающее с ранних лет все, о чем мечтало и не мечтало, «переедает сладкого» и отправляется в бурное море жизни в поисках чего-нибудь остренького. Кое-кому из них начинает казаться, что новые вкусовые ощущения жизни может придать романтика, а вернее, псевдоромантика правонарушений. Их называют «мажоры». По изощренности преступлений им нет равных в преступной среде.

2. СЕКТАНТСТВО И ЕГО СВЯЗЬ С ТЕРРОРИЗМОМ

Террористические действия требуют подготовки, предполагают наличие организационного центра, материальных затрат. Участвуют ли подростки в террористических актах? Старшие — да. Как мотивация в данном случае может быть использована подростковая тяга к разрушению, и конечно, с подростками проводится глубокая идеологическая работа. Подросток-фанатик — существо абсолютно неуправляемое, чрезвычайно плохо поддающееся контрпропаганде. Достаточно вспомнить, что движущей силой государственного терроризма в Китае периода культурной революции были именно подростки. Подростки составляют значительный процент среди членов неофашистских организаций. Немало подростков удается увлечь и сектантскими идеями. Деструктивные секты во многих странах служат ядрами для террористических организаций.

Есть религии и культы, которые учат здоровому образу жизни и конструктивно способствуют нашей безопасности. Это христианство, иудаизм, ислам, буддизм и многие близкие им по духу и отношению к человеку религиозные культы. В то же время есть множество более мелких религиозных течений, культов, сект, которые фактически не укрепляют названные основы безопасности и счастливой жизни на Земле, а разрушают их, правда, обещая счастье в отдаленном будущем и неизвестно где. Такие секты и культы, разрушающие дом, семью, психику человека, называют деструктивными.

Наиболее вероятно соприкосновение с представителями следующих культов (сект), действующих в России: Белое Братство, Свидетели Иеговы, Общество Сознания Кришны, Богородичный Центр, Виссарион, Церковь Сайентология (Дианетика, Хаббард-колледис), Сатанисты, Живая этика.

Призывая верующих отказываться от мирских благ и богатств в пользу секты, сами руководители сект пользуются такими благами, которые недоступны королям и президентам. Ведь главы государств ограничены законами и своей работой по управлению страной.

Почему представители зарубежных и отечественных сект так активизировали свою деятельность в России в последние 10 лет? Назовем некоторые причины и факторы, способствующие коммерческому успеху новоявленных пророков (мессий).

Россия — богатейшая страна, но со слабой системой учета, контроля и защиты своих ресурсов. Обогащение — одна из главных целей большинства сект. В России, как нигде в мире, люди доверчивы, отзывчивы и в то же время малоинформированы о подлинной сущности новых сект и культов, в том числе запрещенных в Европе и Америке.

Быстрое разрушение прежней системы, патриотических идеалов, кризис в семье и школе привели к образованию пустого пространства (вакуума) в духовной жизни молодежи. Кризисные явления в экономике, обществе, массовые мошенничества, обесценивание сбережений, рост преступности и безработицы, личные трудности толкают людей на поиск сочувствия, поддержки, утешения. Именно с обещаний и утешений начинают свой контакт любые гадалки, мошенники, наперсточники, финансовые пирамиды, сомнительные «беспроигрышные» лотереи.

Неподготовленность молодежи к хитроумным обманным ходам мошенников, незнание отработанных типовых приемов и отсутствие навыков распознавания обманов ведут к идеологическому порабощению.

Широкая прямая и скрытая реклама чудодейственных средств, методов обогащения, достижений колдовства, магии, ясновидения, массового целительства, подготавливающая психику человека вообще и подростка в частности к возможному программированию заинтересованными сектами.

Общая схема социального внедрения сектантства проста: 

- идея конца света и необходимости спасения (именно данного человека); 

- поиск легковерных жертв, поддающихся уговору, обману; 

- внушение действий по передаче в секту имущества и вербовке новых жертв; 

- обогащение лидеров секты и их окружения; 

- разрушение жизни жертвы, порой через участие в террористических действиях (камикадзе).

3. ОПАСНЫЕ ЛЮДИ

Люди, которые окружают ваших воспитанников, — в основном хорошие, законопослушные граждане. Однако, среди них могут оказаться и опасные для ребенка и подростка.

Наибольшей бдительности требуют следующие личности:

1. Неудачники. Они, как правило, озлоблены, обидчивы, мстительны. Внешние их признаки: физический недостаток, низкая занимаемая должность в зрелом возрасте, угрюмость. 

2. Молчуны. Их трудно прогнозировать, потому что о них мало что можно узнать. 

3. Истерики. Они капризны, обидчивы, действуют в зависимости от настроения, легко теряют контроль над собой. Признак психопатии — стремление быть на виду. Это может проявляться в экстравагантной одежде и прическе, наколках, вычурной манере говорить, украшениях, специально нанесенных шрамах, шумном «задевающем» поведении, стремлении к лидерству. 

4. Энтузиасты. Они неосторожны и могут ввергнуть других людей в неприятности. 

5. Обижающие животных. Кто не мучает животных, у того есть моральный барьер, который может сработать и в отношении человека. Тот, кто любит поиздеваться над кошкой или собакой, подобного барьера не имеет и по отношению к людям тоже может проявить черты живодера. 

6. Излишне принципиальные. Они могут пожертвовать всем, в том числе и людьми, их здоровьем, жизнью, благополучием ради принципа. 

7. Лица с легко возбуждающейся психикой. Они могут в состоянии агрессии терять контроль над собой. Главный признак предрасположенности к возбуждению — неспособность долго пребывать в неподвижности. Такие люди крутятся на месте, качают ногой, барабанят пальцами, крутят в пальцах ручку, карандаш, что-нибудь теребят, ковыряют или ломают. Они склонны к скандалам, легко выходят из себя. 

8. Особо услужливые. Нормальное отношение к нам посторонних людей — плохо скрываемое безразличие. Если кто-то с кем-то особо любезен, значит, ему что-то надо и он навяжется с какой-нибудь просьбой или подстроит ловушку.

4. ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ

В настоящее время спектр агрессивных и насильственных действий несовершеннолетних крайне широк. Наряду с традиционными формами насилия все более значительную роль начинают играть современные технологии, создающие новые индустриальные направления и, как следствие, новые аспекты самореализации для подростков. К подобным совершенно новым формам поведения, обусловленного внедрением новых технологий, относятся электронная коммерция и электронная преступность, которым также нередко присущ элемент насилия. Рассмотрим одну из важнейших новых форм аномального поведения, свойственного практически только подросткам, — интернет-зависимость.

Мы не ставим перед собой цели полностью осветить роль отдельных факторов в формировании интернет-зависимости у подростков и исчерпывающим образом охарактеризовать варианты и формы этого явления. Это, скорее, попытка осмыслить ряд положений и наметить основные направления будущей работы.

Признаки интернет-зависимости — бесконтрольность использования интернет-сети, значительное стрессовое воздействие, сопряженность с финансовыми проблемами, социальные и образовательные трудности и др.

Возникают вопросы: является ли Интернет качественно иной формой взаимодействия подростка с окружающей средой, и, если да, какие патологические варианты могут при этом возникнуть, и есть ли способы предотвратить их?

Остановимся на факторах, предрасполагающих, на наш взгляд, к интернет-зависимости, и попытаемся проанализировать некоторые варианты ее реализации.

Немногочисленные исследования в области интернет-зависимости намечают цели и задачи, стоящие перед исследователями, столкнувшимися с новой проблемой. В одном исследователи единодушны: интернет-зависимость является проблемой почти исключительно лиц молодого возраста.

Информационные ресурсы, доступные пользователям интернета, поистине безграничны. Каждый пользователь может найти для себя в сети необходимую ему информацию, представленную в любой из технически существующих форм — текстовом, аудио- и видеоформатах. Информация может носить сугубо частный, научный, общественный характер.

Одной из основных проблем получения информации в Интернете (как и в других информационных системах) является возможность оценки пользователем достоверности получаемой информации. Это особенно важно, поскольку у большинства источников информации в сети нет пока той репутации, которая сложилась у официальных источников (газет, телевидения, издательств, радиоканалов) за долгий период их существования.

Несомненным достоинством сети является потенциальная возможность каждого пользователя размещать и делать доступной для неограниченного числа других пользователей собственную информацию. Сеть является, наверное, самым демократичным средством массовой информации, не требующим никаких капиталовложений и доступным каждому.

Еще одним достоинством информационных ресурсов сети является возможность обратной связи между пользователем и предоставившим информацию субъектом.

Таким образом, пользователю предоставляется возможность заявить о себе, сообщить посетителям своего ресурса необходимые, с его точки зрения, сведения частного, рекламно-коммерческого, общественного характера.

Многие из этих факторов не являются сами по себе предпосылками к интернет-зависимости, но, действуя в совокупности друг с другом и — главное — с личностью пользователя, они способны провоцировать формирование интернет-зависимости.

С одной стороны, легкость доступа к интернет-ресурсам является определяющим фактором роста интернет-коммерции и, как следствие, доступности ее для широких слоев пользователей.

Это делает Интернет особенно привлекательным для молодых пользователей, включая пользователей подросткового возраста, обеспечивая, в узком смысле этого слова, их социализацию, а нередко — профессиональный, карьерный и материальный рост. С другой стороны, ограниченность сферы деятельности сетью несет отрицательную нагрузку.

Как и любая сфера деятельности, включающая профессиональные и частные интересы, Интернет является своеобразной средой функционирования подростка, обладающей своими законами формирования внутренних отношений и собственным уникальным набором факторов, воздействующих на личность.

На современном этапе развития представляется возможным говорить о формировании интернет-субкультуры, обладающей практически полным набором необходимых признаков: собственным сленгом, внутренней иерархией, набором устоявшихся идей, составляющих мировоззренческую позицию членов субкультуры, определенными этическими нормами, достаточным количеством формальных и неформальных лидеров, формирующих вокруг себя устойчивые сообщества пользователей, осуществляющих идейное предводительство.

Как всякая субкультура, Интернет объединяет большие группы подростков, формирует круг интересов и общения, стимулирует развитие межличностных отношений и имеет свои положительные и отрицательные факторы влияния на индивидуальную сферу психической деятельности своих членов.

Среди отрицательных факторов влияния интернет-культуры на личность необходимо назвать в первую очередь деперсонифицирующее и метаперсонифицирующее воздействие, перенос полюса коммуникативной активности из реальных условий социума в сеть, аутизацию. По-видимому, именно данные факторы являются ведущими в формировании предпосылок к интернет-зависимости.

Психологические механизмы формирования интернет-зависимости. Создание виртуальных образов, зачастую очень далеких от реального образа, является компенсаторным механизмом, обусловливающим выраженную интернет-зависимость. Наиболее сильным провоцирующим фактором в данном случае является набор свойств интернета как средства коммуникации. Анонимность и фактическая невозможность проверки предоставленной о себе информации, возможность соединения в виртуальном образе реальных, желаемых и целиком вымышленных характерологических и иных особенностей стимулируют развитие интернет-зависимости в подростковой возрастной группе.

В реальном общении со сверстниками возможности отождествления с идеальным «Я» ограничены непосредственным контактом, допускающим возникновение ситуаций, резко проявляющих несоответствие между реальными и декларируемыми качествами. Это обстоятельство практически полностью исключено при коммуникации в пределах сети. В большинстве случаев общение в рамках сети не предполагает в последующем переноса отношений в физический мир, что оставляет за пользователями полную свободу действий.

Сетевое общение позволяет подростку жить в образах своей мечты и осуществлять в рамках этих образов столь желаемую (сколь и невозможную в реальных условиях) коммуникативную активность.

Одна из форм интернет-зависимости — возможность реализации патологической идентификации, которая является, по существу, механизмом, чрезвычайно схожим с достижением идеального «Я», отличием которого служат патологические для подростка идентифицирующие черты, присущие создаваемому образу. Наиболее распространенной является патологическая идентификация с противоположным полом. Невысокая частота встречаемости в популяции таких расстройств, как транссексуализм, находится в резком контрасте со значительным числом случаев патологической аутоидентификации по признаку пола в сети.

Еще одна форма интернет-зависимости — хакерство. Это целое движение, преследующее цель демонополизации распространения программных продуктов и демократизации доступа к интернет-ресурсам. Деятельность хакеров в основном не носит коммерческого характера и не используется для извлечения материальных выгод.

Необходимо заметить, что для осуществления полноценной хакерской деятельности необходима весьма высокая профессиональная подготовка программиста.

Хакерство выполняет ряд весьма положительных функций: своей деятельностью хакеры стимулируют создание систем защиты информации; обнаруживают и устраняют дефекты программного обеспечения, осуществляя тестирование программных продуктов; обеспечивают распространение в сети программных продуктов, позволяя пользователям безвозмездно их копировать и существенно экономя их средства (в ущерб, разумеется, коммерческому интересу фирм-производителей).

В то же время хакерство наносит ущерб интеллектуальной собственности, может вторгаться в коммерческие интересы производителей программного обеспечения (ущерб, наносимый хакерами, трудно оценить как очень значительный в масштабах фирм-производителей), технологии хакеров могут быть использованы в преступных целях.

Интернет-зависимость в форме хакерства распространена в подростковой среде в ограниченных масштабах, что обусловлено в первую очередь отсутствием у них профессиональной подготовки. Однако многих подростков потенциально привлекает хакерская деятельность, что ведет в итоге к формированию интернет-зависимости.

Катастрофические (в том числе и по последствиям) масштабы приобрело создание вредоносных программ (вирусов). В Windows создание вредоносных программ не требует серьезной подготовки программиста и в полном объеме доступно подросткам. Оно отражает в полной мере деструктивность, присущую подросткам в силу их возрастных особенностей, а также и определенные уровни психопатологии, в частности расстройства личности, дисфорические состояния при органических поражениях ЦНС. Большинство подростков, попадая в сеть, не находит иного применения своим потенциальным возможностям самореализации. В этом вирусописательство сродни вандализму и нанесению на стены надписей непристойного содержания.

Для плодотворной творческой работы, возможности для которой Интернет предоставляет в полной мере всем пользователям, необходим не только запас сугубо технических знаний и навыков, но и общий духовный и образовательный потенциал, который во многих случаях оказывается недостаточным. Образно говоря, когда представилась реальная возможность громко заявить о себе миру, выяснилось, что современному подростку просто нечего сказать.

Интернет являет собой изобилие компьютерных игр, находящихся в свободном доступе пользователя. Кроме версий, реализуемых в автономном режиме, имеется большое количество сетевых игр — от шахмат и карточных игр, реализованных в online-режиме, до специфических, исключительно компьютерных игр — стратегий, квестов, и т. д.

Геймерство — самая распространенная среди подростков форма интернет-зависимости. Преобладание этой формы обусловлено отсутствием необходимости в каких-либо навыках работы с персональным компьютером (ПК), увлекательностью многих игр и предоставляемой играми возможностью аутоидентификации с самыми различными героями. ПК-игры значительно популярнее приключенческой и фантастической литературы, что связано с динамичностью их и, главное, сложным, меняющимся по ходу действия сюжетным алгоритмом, интерактивностью сюжета.

Многие игры сочетают в своем сюжете несколько линий, позволяющих проявить созидательные, деструктивные и поисковые качества пользователя. Значительной проблемой интернет-геймерства является развитие в сети игорного бизнеса, создание широкой (и нерегулируемой) сети интернет-казино. Фактически этот род деятельности мало отличается от обычных форм игорного бизнеса, за исключением его доступности широким кругам пользователей.

Основные признаки интернет-преступности имеют те же корни, что и преступность в целом, но обладают рядом особенностей, которые позволяют отнести ее проявления к особому типу «преступлений высоких технологий». Большая часть преступлений данного разряда формально может оцениваться как мошенничество, незаконные финансовые операции, обман потребителя и т. д.

К категории интернет-преступлений можно с определенной натяжкой отнести распространение порнографии, рекламу запрещенных услуг (например, проституции), распространение сведений об изготовлении наркотиков, оружия и т. д. В данном случае Интернет проявляет свою роль более в качестве универсального средства коммуникации, нежели арены и инструмента собственно противоправной деятельности.

Расследование интернет-преступлений крайне затруднено. В большинстве случаев они остаются нераскрытыми. Однако преступнику бывает весьма нелегко воспользоваться результатами своей деятельности.

К сожалению, в настоящее время вопросы профилактики интернет-зависимости практически не разработаны. В ряде зарубежных работ авторы предлагают использовать для профилактики интернет-зависимости online-психотерапию.

Вероятно, что поиск методов коррекции интернет-зависимости будет продолжаться, параллельно вызывая многочисленные споры в силу неопределенности самого понятия «интернет-зависимость».

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители!

Здоровье ребенка — самое большое счастье для родителей. Но, к сожалению, все больше и больше подростков начинают употреблять табак, алкоголь и наркотики (далее ПАВ - психоактивные вещества).

Данные мониторинга и социологические опросы свидетельствует о высокой степени пораженности общеобразовательных школ наркоманией, о низком качестве организации профш1актической работы. По статистике основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет (41%) и 15—17 лет (51%): в основном это курение марихуаны и гашиша, употребление ингалянтов, потребление алкоголя вместе с медикаментами.

Причины:

- любопытство (благодаря известному высказыванию не очень умных людей: «Все надо попробовать!»):

- желание быть похожим на «крутого парня», на старшего авторитетного товарища, часто личный пример родителей и т. д.;

- желание быть «плохим» в ответ на постоянное давление со стороны родителей: «Делай так, будь хорошим». Это может быть и способом привлечения внимания:

- безделье, отсутствие каких-либо занятий либо обязанностей, в результате — эксперименты от скуки.

ЗАДУМАЙТЕСЬ:

- ухоженный, вовремя накормленный, заботливо одетый ребенок может быть внутренне одиноким, психологически безнадзорным, поскольку до его настроения, переживаний, интересов никому нет дела.

- мы так боимся, чтобы наши дети не наделали ошибок в жизни, что не замечаем, что, по сути дела, не даем им жить. Мы попираем и нарушаем их права, данные им от рождения, а потом удивляемся их инфантильности, несамостоятельности, тому, что страх жизни преобладает v них над страхом смерти.

-  ограничиваемый в своей активности ребенок не приобретает собственного жизненного опыта; не убеждается лично в том, какие действия разумны, а какие — нет; что можно делать, а чего следует избегать.

Как при любой болезни, при соблюдении определенных профилактических мер можно уберечь ребенка от потребления табака, алкоголя и наркотиков. Конечно, не все представленные ниже способы легко воплощаются, но в совокупности они дают реальный положительный результат.

НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛ. ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОТРЕБЛЕНИЕ ПАВ ВАШИМ РЕБЕНКОМ:

1. Общайтесь друг с другом

Общение — основная человеческая потребность, особенно для родителей и детей. Отсутствие общения с вами заставляет его обращаться к другим людям, которые могли бы с ним поговорить. Но кто они и что посоветуют Вашему ребенку? Помните об этом, старайтесь быть инициатором откровенного, открытого общения со своим ребенком

2. Выслушивайте друг друга

Умение слушать — основа эффективного общения, но делать это не гак легко, как может показаться со стороны.

Умение слушать означает:

• быть внимательным к ребенку;

• выслушивать его точку зрения;

• уделять внимание взглядам и чувствам ребенка;

не надо настаивать, чтобы ребенок выслушивал и принимал ваши представления о чем-либо. Важно знать, чем именно занят ваш ребенок. Иногда внешнее отсутствие каких-либо не желательных действий скрывает за собой вредное занятие. Например, подросток ведет себя тихо, не грубит, не пропускает уроков. Ну, а чем он занимается? Ведь употребляющие наркотические вещества и являются «тихими» в отличие от тех, кто употребляет алкоголь. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон «говорит» не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым или снисходительным.

Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Например, спросите: «А что было дальше?» или «Расскажи мне об этом...» или «Что ты об этом думаешь?»

3.Ставьте себя на его место

Подростку часто кажется, что его проблемы никто и никогда не переживал. Было бы неплохо показать, что вы осознаете, насколько ему сложно. Договоритесь, что он может обратиться к вам в любой момент, когда ему это действительно необходимо. Главное, чтобы ребенок чувствовал, что вам всегда интересно, что с ним происходит. Если Вам удастся стать своему ребенку другом, вы будете самым счастливым родителем!

4.Проводите время вместе

Очень важно, когда родители умеют вместе заниматься спортом, музыкой, рисованием или иным способом устраивать с ребенком совместный досуг или вашу совместную деятельность. Это необязательно должно быть нечто особенное. Пусть это будет поход в кино, на стадион, на рыбалку, за грибами или просто совместный просмотр телевизионных передач. Для ребенка важно иметь интересы, которые будут самым действенным средством защиты от табака, алкоголя и наркотиков. Поддерживая его увлечения, вы делаете очень важный шаг в предупреждении от их употребления.

5.Дружите с его друзьями

Очень часто ребенок впервые пробует ПАВ в кругу  друзей. Порой друзья оказывают огромное влияние на ПОСТУПКИ вашего ребенка. Он может испытывать очень сильное давление со стороны друзей и поддаваться чувству единения с толпой. Именно от окружения во многом зависит поведение детей, их отношение к старшим, к своим обязанностям, к школе и так далее. Кроме того: в этом возрасте весьма велика тяга к разного рода экспериментам. Дети пробуют курить, пить. У многих в будущем это может стать привычкой.

Поэтому важно в этот период — постараться принять участие в организации досуга друзей своего ребенка, то есть их тоже привлечь к занятиям спортом либо творчеством, даже путем внесения денежной платы за таких ребят, если они из неблагополучных семей. Таким образом, вы окажете помощь не только другим детям, но в первую очередь --- своему-ребенку.

6.Помните, что ваш ребенок уникален

Любой ребенок хочет чувствовать себя значимым, особенным и нужным. Вы можете помочь своему ребенку развить положительные качества и в дальнейшем опираться на них. Когда ребенок чувствует, что достиг чего-то, и вы радуетесь его достижениям, повышается уровень его самооценки. Л это, в свою очередь, заставляет ребенка заниматься более полезными и важными делами, чем употребление наркотиков. Представьте, что будет с вами, если 37 раз в сутки к вам будут обращаться в повелительном тоне, 42 раза — в увещевательном, 50 — в обвинительном?...

Цифры не преувеличены: таковы они в среднем у родителей, дети которых имеют наибольшие шансы стать невротиками и психопатами. Ребенку нужен отдых от приказаний, распоряжений, уговоров, похвал, порицаний. Нужен отдых и от каких бы то ни было воздействий и обращений!

Нужно время от времени распоряжаться собой полностью — т. е. нужна своя доля свободы. Без неё — задохнется дух.

7. Подавайте пример

Алкоголь, табак и медицинские препараты используются многими людьми. Конечно, употребление любого из вышеуказанных веществ законно, но здесь очень важен * родительский пример. Родительское пристрастие к алкоголю и декларируемый запрет на него для детей дает повод обвинить вас в неискренности, в «двойной морали». Помните, что ваше употребление, так называемых, «разрешенных» психоактивных веществ открывает дверь детям и для «запрещенных». Несовершенные, мы не можем вырастить совершенных Детей - НУ не можем, не можем, не бывает этого — и с вами не будет, если вы стремитесь к идеалу в ребенке, а не в себе!

СОВЕТЫ

Когда человеку не подходит климат, он начинает болеть. Психологический климат в семье для ребенка еще важнее. Если такой климат становится непереносимым для ребенка, деваться ему некуда: не уедешь, родителей не сменишь... Хрупкая неустойчивая психика ребенка не выдерживает: он срывается в депрессию, уличную тусовку, алкоголь, наркотики. Поэтому, даже ребенок далек от идеала и совсем не похож на Вас, БУДЬТЕ МУДРЫ:

-когда скандал уже разгорелся, сумейте остановиться, заставьте себя замолчать — даже если Вы тысячу раз правы;

-опасаетесь! В состоянии аффекта ребенок крайне импульсивен. Та агрессия, которую он проявлял по отношению к Вам, обернется против него самого. Любой попавший под руку острый предмет, лекарство в Вашей аптечке — всё станет реально опасным, угрожающим его жизни;

-не кричите, не распускайтесь. Ведь ребенок действительно может подумать, ЧТО ВЫ ЕГО НЕНАВИДИТЕ. Он будет в отчаянии, а Вы, оглохнув от собственного крика, его крика о помощи не услышите.

-похвалите своего ребенка с утра, и как можно раньше, и как можно доходчивее, теплее! — не бойтесь и не скупитесь, даже если собственное настроение никуда... (кстати, это и средство его улучшить!) Ваше доброе слово, объятие, поцелуй, ласковый взгляд — подпитка душевная на весь долгий и трудный день, не забудьте!... И на ночь - не отпускайте во тьму без живого знака живой любви...

Симптомы употребления подростками наркотических веществ.

Определить, употребляет ваш ребенок наркотики или нет, сложно, особенно если ребенок сделал это в первый раз или употребляет наркотики периодически. Важно сделать правильные выводы и учитывать, что некоторые признаки могут появляться совершенно по другой причине. И все же стоит насторожиться, если проявляются:

 Физиологические признаки:

• бледность или покраснение кожи;

• расширенные или суженные зрачки, покрасневшие или мутные глаза;

• несвязная, замедленная или ускоренная речь;

• потеря аппетита, похудение или чрезмерное употребление пищи;

• хронический кашель;

• плохая координация движений (пошатывание или спотыкание);

• резкие скачки артериального давления;

• расстройство желудочно-кишечного тракта. 

Поведенческие признаки:

- беспричинное возбуждение, вялость;

- нарастающее безразличие ко всему, ухудшение памяти и внимания;

- уходы из дома, прогулы в школе по непонятным причинам:

- трудности в сосредоточении на чем-то конкретном;

- бессонница или сонливость;

- болезненная реакция на критику, частая и резкая смена настроения:

- избегание общения с людьми, с которыми раньше были близки:

- снижение успеваемости в школе;

- постоянные просьбы дать денег;

- пропажа из дома ценностей;

- частые телефонные звонки, использование жаргона, секретные разговоры:

- самоизоляция, уход от участия в делах, которые раньше были интересны;

- частое вранье, изворотливость, лживость;

- уход от ответов на прямые вопросы, склонность сочинять небылицы;

-         неопрятность         внешнего         вида.
Очевидные признаки:

• следы от уколов (особенно на венах), порезы, синяки;

• бумажки и денежные купюры, свернутые в трубочки;

• закопченные ложки, фольга;

• капсулы, пузырьки, жестяные банки;

• пачки лекарств снотворного или успокоительного действия;

• папиросы в пачках из-под сигарет.

Что делать, если это произошло — ваш ребенок употребляет наркотики? Соберите максимум информации. Вот три направления, по которым вам нужно выяснить всё как можно точнее, полнее:

- всё о приеме наркотиков вашим ребёнком: что принимал, сколько, как часто, с какими последствиями, степень тяги, осознание или неосознание опасности;

- всё о том обществе или компании, где ребенок оказался втянутым в наркотики;

- всё о том, где можно получить совет, консультацию, помощь, поддержку. Ни в каком случае не ругайте, не угрожайте, не бейте.

Беда, которая стала горем для вас и всей семьи, поправима. Но исправить ситуацию можно, только если вы отнесетесь к ней спокойно и обдуманно, так же, как вы раньше относились к другим неприятностям.

Меньше говорите — больше делайте. Беседы, которые имеют нравоучительный характер, содержат угрозы, обещания «посадить» ребенка, "сдать" его в больницу, быстро становятся для него привычными, вырабатывают безразличие к своему поведению.

Не допускайте самолечения. Категорически сопротивляйтесь, если подросток захочет заниматься самолечением, используя для этого медикаменты, рекомендованные кем-то из его окружения.

Если вы предполагаете, что ребенок систематически употребляет алкоголь, наркотики, нужно, не теряя времени, обратиться к психиатру-наркологу.

Не усугубляйте ситуацию криком и угрозами. Берегите собственные силы, они вам еще пригодятся. Тем более что выплеском эмоций добиться чего-то будет сложно. Представьте себе, как вы бы себя вели, заболей ваш ребенок другой тяжелой болезнью. В такой ситуации ведь никому не придет в голову унижать и оскорблять его только за то, что он болен. Не считайте, что сын или дочь стали наркоманами только из-за собственной распущенности, корни болезни могут находиться намного глубже. Если состояние здоровья или поведение ребенка доказывают, что он принимает наркотики регулярно, значит, пришло время решительных действий.

Не пытайтесь бороться в одиночку, не делайте из этой болезни семейной тайны, обратитесь за помощью к специалистам, обязанным помочь Вам:

*(даны телефоны центров медицинской, психолого - педагогической и социальной и помощи).

ЕСЛИ ВЫ НЕ ПОЛУЧИЛИ НЕОБХОДИМОЙ ПОМОЩИ в своей беде или остались ею не удовлетворены обращайтесь в подразделение межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Управления Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков.

Правила поведения несовершеннолетних в общественных местах

        Основные понятия и термины используемые в настоящих правилах:

        Азартные игры – игры по определенным правилам, результат которых зависит в большей степени  от случайности, чем от умения игрока, и определяется денежным или другим имущественным эквивалентом.

        Аморальный поступок – нарушение моральных принципов, безнравственное поведение.

        Антиобщественный поступок – деяние, хотя и не является правонарушением, но противоречит нормам общественной жизни и характеризуется отрицательным отношением совершившего его лица к интересам общества.

        Имущество – принадлежащие физическому или юридическому лицу вещи.

        Места для купания – специально оборудованные места, определенные органами местного самоуправления, удобные для купания и принятия солнечных ванн.

        Общественные места – улицы, спортивные сооружения, парки, скверы, кинотеатры, Дворцы и Дома культуры, клубы, библиотеки, городской транспорт, вокзалы, магазины, предприятия общественного питания, учебные заведения, общежития, дворы, подъезды жилых домов, общественные здания и т.п.

        Общественный порядок – сложившаяся в обществе система отношений между людьми, правил взаимного поведения и общежития, установленных действующим законодательством, обычаями и традициями, а также нравственными нормами.

        Правила дорожного движения (ПДД) – нормативный акт, устанавливающий порядок дорожного движения. ПДД обязательны для исполнения всеми участниками дорожного движения – водителями, пешеходами, пассажирами.

        Правила этикета – представления о должном поведении людей в обществе. Манеры поведения, правила учтивости и вежливости.

        Ребенок (далее несовершеннолетний) – лицо от рождения до достижения возраста 18 (восемнадцати) лет (несовершеннолетия), если по закону данное лицо не приобрело дееспособность в полном объеме ранее.

        Сквернословие – это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью.

        Шумовые эффекты – громкое произведение разнохарактерных звуков, грохота и т.п.

1. В общественных местах несовершеннолетние обязаны:

1.1.Примерно вести себя, быть вежливыми и внимательными, предупредительными к лицам преклонного возраста, опрятно одетыми, показывать достойный пример культуры поведения младшим по возрасту; быть нетерпимыми к аморальным и антиобщественным поступкам.

1.2.Соблюдать общественный порядок, Правила дорожного движения, пожарной безопасности, пользования городским транспортом, беспрекословно выполнять требования обслуживающего персонала учреждений и организаций, сотрудников полиции.

1.3.Соблюдать правила этикета общения с людьми.

1.4.Соблюдать санитарно-гигиенические требования поведения на улице (не мусорить, не плевать, не загрязнять и т.д.), уважать труд работников и граждан по обеспечению чистоты, света и уюта в помещениях, подъездах.

1.5.Охранять и беречь озеленение улиц, газонов, скверов и т.д.

1.6.Соблюдать правила содержания собак, кошек, гуманно относиться к животным.

1.7.Бережно и аккуратно относиться к имуществу, находящемуся в общественных местах.

1.8.Не допускать порчи, в том числе надписями, оборудования, заборов, стен спортивных сооружений, культурно-просветительских учреждений, административных зданий, жилых домов.

1.9.В случае причинения вреда имуществу, возместить нанесенный вред в порядке, установленном действующим законодательством РФ.

2. Несовершеннолетним запрещается:

2.1.Приобретать и употреблять табачные изделия, курительные смеси, пиво и напитки, изготовляемые на его основе, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, принимать без назначения врачей психотропные вещества, наркотики и другие токсические вещества.

2.2.Сквернословить, выражаться нецензурной бранью.

2.3.Находиться на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для реализации товаров сексуального характера, в ресторанах, пивных барах, кафе и других местах, предназначенных для реализации алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на основе алкоголя, и в иных местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию.

2.4.Находиться в ночное время в общественных местах, в том числе на улицах, стадионах, в парках, скверах, транспортных средствах в общего пользования, на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для обеспечения доступа к сети Интернет, игорных заведениях, залах игровых автоматов, а также для реализации услуг в сфере торговли и общественного питания (организациях или пунктах), для развлечений, досуга, где в установленном действующим законодательством РФ порядке предусмотрена розничная торговля алкогольной продукцией, пива и напитков, изготавливаемых на основе алкоголя, и в иных общественных местах без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих), или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей.

2.5.Участвовать в азартных играх (на деньги, вещи, материальные ценности и т.п.).

2.6.Нарушать тишину шумовыми эффектами, в том числе с применением пиротехнических изделий, громким пением, игрой на музыкальных инструментах, полдьзованием приемниками, DVD проигрывателями, магнитофонами, установленными на повышенную громкость и т.п., в общественном городском транспорте, вокзале, а после 23 часов до 7 утра – на улице, во дворах, квартирах и подъездах жилых домов.

2.7.Не достигшим 14 лет ездить по автодорогам с интенсивным движением на велосипедах, а моложе 16 лет  - управлять мопедами, мотороллерами, мотоциклами.

2.8.Переходить проезжую часть улиц вне специально отведенных для этого местах.

2.9.Играть и кататься на роликах, коньках, санках, лыжах на улице и насыпях, а также с горок, имеющих выезды на проезжую часть улиц, озера, реки и т.д.

2.10.Купаться в неустановленных для купания местах.

2.11.Находиться на крышах, чердаках, пожарных лестницах, в подвальных помещениях и других местах, не предназначенных для игр и занятий.

2.12.Допускать шалости с пиротехническими изделиями, огнеопасными, взрывчатыми, ядовитыми, пахучими веществами, химреактивами, огнестрельным и холодным оружием, в том числе самодельными, колющими, режущими предметами, рогатками, разводить костры и т.п.

2.13.Срывать цветы с газонов и клумб, собирать дикорастущие декоративные растения, подлежащие охране, на территории лесопарков, парков в черте города.

2.14.Наносить вред имуществу собственника.

2.15.При посещении спортивных и зрелищных мероприятий использовать предметы, создающие шумовые эффекты, нарушающие зрительные функции (фонарики, лазерные лучи и т.п.) и мешающие зрителям; допускать выкрики, унижающие достоинство организаторов, участников спортивных мероприятий и зрителей или оскорбляющие общественную нравственность; выбрасывать любые предметы на трибуны, спортивные площадки, беговые дорожки и другие места проведения соревнования или других мероприятий, а также совершать иные действия, мешающие нормальному проведению мероприятий.

3. Пребывание несовершеннолетних на улицах и в других общественных местах

3.1.Пребывание несовершеннолетних на улице и в других общественных местах без сопровождения взрослых и без видимой необходимости разрешается детям до 16 лет – до 21 часа, от 16 до 18 лет – до 22 часов.

3.2.Спектакли в Домах культуры, сеансы в кинотеатрах, спортивные, зрелищные и иные мероприятия, проводимые для детей и подростков, должны заканчиваться не позднее 20-30.

3.3.На вечерние мероприятия, заканчивающиеся позднее указанного времени, несовершеннолетние допускаются только в сопровождении родителей, лиц, их заменяющих, или организованно с преподавателями, представителями администрации образовательного или иного учреждения.

3.4.Контроль за соблюдением установленного порядка посещения несовершеннолетними спортивных и зрелищных мероприятий возлагается на администрацию всех зрелищных, культурно-просветительных, спортивных учреждений, мест массового отдыха, на работников полиции.

4. Ответственность родителей (их законных представителей), руководителей учреждений

4.1.Ответственность за жизнь и здоровье детей возлагается на родителей (их законных представителей), руководителей учреждений проводящих мероприятия для детей и с их участием.

4.2.Родители или их законные представители обязаны ознакомить своего ребенка с настоящими Правилами, требовать строгого соблюдения ребенком Правил, создать соответствующие условия для жизни и здоровья в семье и в быту.

4.3.На вечерние мероприятия, заканчивающиеся позднее 23 часов, дети допускаются только с родителями (или их законными представителями).

4.4.Руководители учреждения, проводящие мероприятия в вечернее время, обязаны обеспечить безопасные условия для жизни и здоровья детей, и несут ответственность за соблюдение п.4.1, 4.3 настоящих Правил.

5. Порядок уведомления родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, и (или) органов внутренних дел в случае обнаружения ребенка в местах, нахождение детей в которых не допускается

5.1.При обнаружении детей, находящихся в местах, определенных в п.2.3, 2.4 настоящих Правил (далее – места, нахождение в которых детей не допускается):

5.1.1.Граждане вправе уведомить родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, и (или) органы внутренних  дел;

5.1.2.Должностные лица органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, в пределах своей компетенции, руководителей объектов юридических лиц и физические лица, осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, сотрудники (работники) объектов, на территории или в помещении которых обнаружен ребенок, обязаны незамедлительно информировать об этом посредством телефонной связи по номерам, указанным ребенком, или иным доступным способом родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, и (или) органы внутренних дел.

5.2.Лица, указанные в подпунктах 5.1.1, 5.1.2 пункта 5.1 настоящего Порядка, вправе предложить ребенку сообщить сведения о своей личности и местонахождении его родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, для обеспечения уведомления родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, об обнаружении ребенка в местах, нахождение в которых детей не допускается.

5.3.Должностные лица органов внутренних дел в порядке, установленном законодательством, принимают меры к установлению сведений о личности ребенка и местонахождении его родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, для обеспечения уведомления их об обнаружении ребенка в местах, нахождение в которых детей не допускается.

5.4.До прибытия родителей (лиц, их заменяющих) и (или) лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, сотрудников органов внутренних дел, руководителей объектов юридических лиц и физические лица, осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, сотрудники (работники) объектов, на территории или помещении которых обнаружен ребенок, принимают меры по обеспечению безопасного пребывания детей в месте обнаружения.

6. Порядок доставления ребенка его родителям (лицам, их заменяющим) или лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей, либо в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации

6.1.Доставление ребенка его родителям (лицам, их заменяющим) или лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей, при обнаружении его места, определенных в пункте 2.3,2.4 настоящих Правил производится сотрудниками органов внутренних дел.

6.2.В случае отсутствия или невозможности установления местонахождения родителей (лиц, их заменяющих), лиц осуществляющих мероприятия с участием детей, наличия иных препятствующих незамедлительному доставлению несовершеннолетнего указанным лицам обстоятельств, органы внутренних дел доставляют несовершеннолетнего в ближайшие специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, по месту обнаружения ребенка на основании акта оперативного дежурного районного отдела внутренних дел, о необходимости приема несовершеннолетнего в специализированное учреждение для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, по месту обнаружения ребенка.

6.3.О нахождении несовершеннолетнего в специализированном учреждении для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, администрация этого учреждения незамедлительно информирует его родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятие с участием детей.

6.4.Органам внутренних дел в рамках своей компетенции рекомендуется информировать о несовершеннолетнем, доставленном родителям (лицам, их заменяющим), лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей или в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, комиссию по защите прав несовершеннолетних и органы опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка.

7. Ответственность за нарушение и невыполнение настоящих Правил

7.1.Несовершеннолетние, их родители или законные представители, руководителей учреждений проводящих мероприятия для детей и с их участием виновные в нарушении настоящих Правил, несут ответственность согласно действующего законодательства Российской Федерации.

ПАМЯТКА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ

Ты и твои права при общении с полицией

Полиция - правоохранительный орган. Она защищает твои права и права других граждан, поэтому как законопослушный и сознательный гражданин России ты должен помогать полиции в её работе, не нарушать Закон и права других людей.

Итак, бывают ситуации, когда ты видел какое-либо происшествия или преступление.

Если ты являешься свидетелем:

1. Ты можешь отказаться свидетельствовать против себя и своих близких;

2. Ты можешь явиться на допрос с родителем (или другим законным представителем);

3. Если тебе нет 14 лет, то при твоем допросе обязательно должен присутствовать педагог.
Знай, что в случае твоего задержания и доставления в отделение полиции, возбуждения уголовного дела и т.д. должны соблюдаться все процессуальные нормы, действующие в отношении взрослых. Однако в связи с тем, что ты несовершеннолетний, у полиции возникают дополнительные обязанности: незамедлительно поставить в известность о твоем задержании родителей (законных представителей), обеспечить с момента ареста (заключения под стражу) правовую помощь со стороны защитника (адвоката) и др.

Если ты являешься подозреваемым (задержанным):

1.Веди себя вежливо и корректно, даже если сотрудник полиции  ведет себя грубо.

2.Не вступай в конфликт с дознавателем или следователем.

3.Пытайся выяснить, четко задавая вопросы, на каком основании тебя задержали.

4.Если ты считаешь, что тебя задержали незаконно, то предупреди сотрудника полиции, что будешь обжаловать его действия (ты имеешь на это право в порядке ст. 125 Уголовно-процессуального Кодекса РФ).

5.Требуй немедленно сообщить родителям о том, что тебя задержали.

6.После прихода в полицию требуй составления протокола о задержании, в который ты можешь внести свои возражения, если они у тебя будут.

7.Никогда не сообщай то, в чем ты не уверен, не выдумывай то, чего не было.
8.Никогда не подписывай пустые листы.

9.Ты имеешь право отказаться от подписания протокола, указав причины отказа (причины могут быть следующие: «я отказываюсь подписать протокол, так как в нем написана неправда», «я отказываюсь подписать протокол, так как мне не разъяснили мои права» и т.п.).
Помни, что уголовная и административная ответственность по законодательству наступает с 16 лет. Но за некоторые виды преступлений - с 14 лет. В этот перечень входят убийство, изнасилование, кража, грабеж, разбой, вымогательство и ряд других тяжких преступлений.

 Административное задержание производится при административном правонарушении. Чаще всего это:

- мелкое хулиганство;

- мелкое хищение;

- курение в недозволенных местах;

- порча помещений, повреждение сидений в транспортных средствах;

- распитие спиртных напитков;

- жестокое обращение с животными;

- незаконная вырубка зеленых насаждений;

- занятие проституцией.

Виды административных правонарушений указаны в Кодексе РФ об административных правонарушениях. 

Административное задержание не должно превышать трех часов.

Уголовное задержание производится работниками органов дознания или следователем по подозрению в совершении преступлений, которые перечислены в Уголовном Кодексе РФ.

Тебя могут подозревать в совершении преступления, если:

1. Ты был застигнут на месте преступления в момент совершения преступления или сразу после его совершения;

2. На тебя указали очевидцы как на лицо, совершившее преступление;

3. На твоем лице или на одежде обнаружены следы совершения преступления, или при тебе находится орудие преступления.

Если к тебе на улице подошел сотрудник полиции  не паникуй. Сотрудник полиции  может остановить тебя для проверки документов, удостоверяющих личность (поэтому всегда старайся носить с собой паспорт), если ты подходишь по приметам разыскиваемых лиц. При отсутствии документов тебя могут задержать и доставить в отдел полиции  для установления личности (но не более чем на 3 часа). В любом случаи сотрудник полиции  обязан предъявить служебное удостоверение. Ни в коем случаи не спорь с сотрудником полиции, спокойно отвечай на все вопросы, не нервничай, не вырывайся и не убегай. Это может быть расценено как сопротивление сотруднику полиции, и реакция ответная будет крайне неприятной. При этом как можно быстрее постарайся         связаться         с         родителями         или         адвокатом. 
Если сотрудник полиции  в отсутствие родителей пришел к тебе домой и предложил пройти с ним в отдел для выяснения обстоятельств какого-либо происшествия:

1. Не открывай дверь. Предложи обратиться к соседям, чтобы разговор происходил в присутствии взрослых.

2. Когда соседи подойдут, вежливо попроси сотрудника полиции  предъявить служебное удостоверение. Перепиши его номер. Выясни фамилию, звание, должность сотрудника. Уточни, из какого он отдела полиции.

3. Сотрудник полиции обязан предъявить повестку. В ней должно быть указано кого, куда, в каком качестве, с какой целью и на какое время вызывают. Если повестки нет, то попроси её прислать. Не соглашайся пройти с сотрудником полиции в отдел без повестки.
Если сотрудники полиции нарушили твои права, совершили в отношении тебя преступление, то нужно сохранить и зафиксировать следы преступления, засвидетельствовать с помощью медицинских работников следы побоев, записать фамилии, адреса и телефоны свидетелей, запомнить приметы сотрудников полиции, а также доказать, что деяния этих сотрудников  попадают под соответствующие статьи Уголовного кодекса РФ. В этом тебе могут помочь адвокаты.

 Помни свои права!

Однако не забывай, что и ты должен соблюдать Закон и незнание закона не освобождает тебя от ответственности.

Если сотрудник полиции нарушил твои права, следует писать жалобу в прокуратуру.
Если произошло нарушение твоих прав жалобу пишешь прокурору г. Ноябрьска Венглер Михаилу Владимировичу по адресу: ЯНАО, г. Ноябрьск пр. Мира, д. 39.

         Твой возраст –

               твои права!

        Только родившись, человек приобретает по закону способность иметь права и нести обязанности - конституционные, семейные, гражданские, трудовые и т.д. Однако их реальное осуществление возможно лишь по мере взросления ребенка. С каждым годом объем твоей дееспособности* (способности своими действиями приобретать и осуществлять права, создавать для себя обязанности и исполнять их) увеличивается. И так же, как сосуд наполняется жидкостью до верха, так и дееспособность становится полной к 18 годам и ты становишься совершеннолетним.

Возраст: от 0 месяцев до 6 лет

Тебя называют: ребенок.

        Твоя дееспособность: вообще недееспособный, это объясняется тем, что ребенок в силу своих малых лет, не может понимать и отвечать за свои поступки.

Ты         родился.
Ты         приобретаешь         право         на         гражданство.
Обладаешь         правоспособностью         по         гражданскому         праву.
Имеешь         право         на         имя,         отчество         и         фамилию.
Имеешь право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту своих         прав         и         законных         интересов.
На         твое         имя         может         быть         открыт         счет         в         банке.
Тебе         1,         5         года.
+         Имеешь         право         посещать         ясли.
Тебе         3         года.
+ Имеешь право посещать детский сад.

Возраст: от 6 лет до 14 лет

        Тебя называют: ребенок или малолетний.

        Твоя дееспособность: у тебя частичная дееспособность, то есть ты можешь совершать не все сделки, а только те, которые необходимы тебе каждый день, то есть мелкие бытовые сделки. Это означает, что ты можешь покупать в магазине любые продукты, канцелярские товар, иные вещи и предметы. Также, ты можешь совершать сделки. Направленные на получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации. В случае, если ты не можешь заключить сделку от твоего имени могут выступить родители, усыновители или опекуны.

Тебе 6 лет

        С 6 лет 6 месяцев ты вправе посещать школу (по заявлению родителей, усыновителей или опекунов и с разрешения учредителя образовательного учреждения ты         можешь         начать         обучение         в         более         раннем         возрасте).
        Ты вправе самостоятельно заключать:

- мелкие бытовые сделки;

-сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации;

-сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями. 

Тебе 10 лет

С этого возраста ты:

- даешь согласие на изменение своего имени и фамилии;

- даешь согласие на свое усыновление или передачу в приемную семью, либо на восстановление родительских прав своих родителей.

        - Выражаешь свое мнение о том, с кем из родителей, расторгающих брак в суде, ты хотел бы проживать после развода.

         - Вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего твои интересы.

-         Вправе быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.

        - Можешь вступать в детские общественные объединения.

Возраст: от 14 лет до 18 лет

Тебя называют: ребенок или несовершеннолетний.

        Твоя дееспособность: ты набрал уже некоторый жизненный опыт, можешь осознавать и отвечать за свои поступки. Поэтому закон дает тебе право самостоятельно распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами, совершать мелкие бытовые и некоторые другие сделки. Ты можешь вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться и осуществлять авторские права. Также ты можешь осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности. Остальные же сделки ты можешь осуществлять с письменного согласия родителей, усыновителей, опекунов.

Тебе 14 лет

        С этого возраста ты обязан иметь паспорт гражданина Российской Федерации.

С этого возраста ты даешь письменное согласие для выхода из гражданства Российской Федерации вместе с родителями.

Можешь выбирать себе место жительства (с согласия родителей).
        С письменного согласия родителей (усыновителей или опекунов) вправе совершать любые сделки.

Вправе распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами.
        Можешь осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности.

Имеешь право вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими.

Допускается поступление на работу для выполнения в свободное от учебы время легкого труда (с согласия одного из родителей).

Имеешь право требовать отмены усыновления.

Имеешь право управлять велосипедом при движении по дорогам.                         Можешь вступать в молодежные общественные объединения.
        В зависимости от того, в каком субъекте нашей страны ты проживаешь, имеешь право вступать в брак. Браки с 14 лет разрешены, например, в следующих субъектах Российской Федерации: Белгородской, Вологодской, Владимирской, Калужской, Московской, Мурманской, Нижегородской, Новгородской, Орловской, Ростовской, Рязанской, Самарской, Тверской, ХМАО- Югре и др. областях.

Помни, что:

 С этого возраста ты самостоятельно несешь имущественную ответственность по совершенным тобой сделкам.

Подлежишь уголовной ответственности за некоторые преступления:

- убийство,

- умышленное причинение тяжкого вреда здоровью,

- умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью,

- похищение человека,

- изнасилование, насильственные действия сексуального характера,

- кража, грабеж, разбой, вымогательство,

- неправомерное завладение автомобилем либо иным транспортным средством без цели хищения,

- умышленно уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах,
- террористический акт, захват заложника, заведомо ложное сообщение об акте терроризма,

- хулиганство при отягчающих обстоятельствах,

- вандализм,

- хищение либо вымогательство оружия боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывчатых устройств,

- хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ,
- приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения.

Тебе 15 лет

Имеешь право заключать трудовой договор для выполнения легкого труда.

Тебе 16 лет.

Ты можешь быть объявлен полностью дееспособным (эмансипация), если работаешь по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимаешься предпринимательской деятельностью.

Можешь быть членом кооператива.

Имеешь право на управление мотоциклом, мотороллером и другими мототранспортными средствами.

Имеешь право на заключение трудового договора.

Можешь вступить в брак, но при наличии уважительных причин (беременность, рождение ребенка) и с разрешение органов местного самоуправления.

Помни, что:

с этого момента ты подлежишь административной ответственности; несешь уголовную ответственность за любые преступления.

Тебе исполнилось 18 лет!

Поздравляем!

Ты теперь совершеннолетний, а это значит, что ты становишься полностью дееспособным и можешь своими действиями приобретать любые права и налагать на себя любые обязанности.

Памятка родителям

«Если вашим детям угрожает опасность»

Ознакомьте ваших детей с содержанием этой памятки

Следственные органы Российской Федерации обращают ваше внимание на большое количество преступлений, ежегодно совершаемых в отношении несовершеннолетних.

Жизнь и здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Здоровье детей – это будущее нашей страны поэтому,

ЭТА ПАМЯТКА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ ТЕХ, КТО:

НЕ ХОЧЕТ, чтобы его ребенок стал жертвой насильственных преступлений.

ХОЧЕТ, обеспечить спокойствие и порядок в своем микрорайоне и на улицах города.

ГОТОВ совместно с правоохранительными органами добиваться заслуженного наказания за совершение насильственных преступлений в отношении детей и подростков.

СЧИТАЕТ своим важнейшим гражданским долгом предотвращение преступлений различного рода маньяков и извращенцев против детей и подростков.

А ТАК ЖЕ ДЛЯ ТЕХ, КТО ЗНАЕТ, что не может оставаться равнодушным к действиям насильников и убийц.

Эта памятка подскажет вам, как себя вести и куда обратиться, если ваш близкий человек стал жертвой или свидетелем преступления!

БУДЬ ВСЕГДА НАЧЕКУ

Правило четырех «не»:

Не разговаривай с незнакомцами и не впускай их в дом

Не заходи с ними в лифт и подъезд

Не садись в машину к незнакомцам

Не задерживайся на улице после школы, особенно с наступлением темноты

А если незнакомец просто просит показать нужную улицу или поднести сумку, проводить к магазину?

Все равно скажи – НЕТ! Объясни, как найти улицу, но ни в коем случае не поддавайся на уговоры проводить. И даже если незнакомец говорит, что он знакомый твоих родителей, которого они к тебе прислали, нужно сказать, что родители, в коем случае никуда не провожать.

В каких случаях всегда отвечать НЕТ?

Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи.

Если за тобой в школу или в детский сад пришел посторонний, а родители не предупредили об этом заранее.

Если в отсутствие родителей пришел малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-то.

Если новый знакомый угощает чем-то.

Ненужные разговоры с посторонними

Очень часто преступники пользуются доверчивостью детей. Предлагают довезти до дома или посмотреть животное, поиграть в любимую игру. Соглашаться на это нельзя ни в коем случае.

Итак, вот, что нужно знать, чтобы не стать жертвой:

Если тебя спрашивают как найти улицу, объясни как дойти, но не в коем случае не провожай.

Если тебя пытаются уговорить, отвечай, что тебе надо пойти домой, предупредить родителей, рассказать им куда и с кем ты отправляешься.

Если незнакомец предлагает тебе посмотреть что-то или помочь донести сумку, обещая заплатить, отвечай НЕТ!

Если тебе предложили сниматься в кино, участвовать в конкурсе красоты, не соглашайся сразу, а спроси когда и куда можно подойти вместе с родителями.

Если с тобой рядом тормозит машина, отойди от нее и ни в коем случае не садись в нее.

Если человек не отстает от тебя, подойди к любому дому и сделай вид, что это твой дом, помаши рукой и позови родственников, которых, как будто видишь в окне.

Где преступники поджидают своих жертв?

В ЛИФТЕ!

Входи в лифт, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который вслед за тобой зайдет в кабину.

Если в вызванном лифте уже находится человек, не входи в кабину.

Не входи с незнакомым человеком в лифт.

Если незнакомец все таки вошел в лифт, не стой к нему спиной и наблюдай за его действиями.

Постоянно нажимай кнопку ближайшего этажа.

Если двери лифта открылись, выскочи на площадку, позови жильцов дома на помощь.

Оказавшись в безопасности, немедленно позвони в милицию, сообщи, что произошло, точный адрес, а также приметы и направление, куда ушел нападавший.

А если все таки вырваться не удалось, надо действовать по обстоятельствам:

Если насильник зажимает тебе рот и снимает одежду, не угрожай, не плачь, сохраняй спокойствие, разговаривай с насильником.

Если можешь – защищайся любыми способами, если представилась возможность убежать, не собирай вещи, беги в чем есть.

В ПОДЪЕЗДЕ!

Подходя к дому, обрати внимание, не идет ли кто-либо следом. Если кто –то идет не подходи к подъезду. Погуляй на улице 15-20 минут, и, если незнакомый мужчина продолжает идти следом, расскажи о нем любому повстречавшемуся взрослому, идущему навстречу.

Если в доме есть домофон, перед входом в подьезд вызови свою квартиру и попроси родителей встретить.

Если незнакомый мужчина уже находится в подъезде, сразу же выйди на улицу и дождись, когда в подъезд войдет кто – то из взрослых жильцов дома.

ПАМЯТКА

 «Береги свой сотовый»

Не прекращаются преступления, связанные с хищениями сотовых телефонов. Обычно это кражи, грабежи и мошенничества, но также случаются разбои и умышленные повреждения. Практически все они совершаются в общественных местах, немало из них совершается в отношении несовершеннолетних. Не редкость, что потерпевшие и жертвы зачастую одного возраста.

Хотелось бы еще раз дать несколько советов гражданам, чтобы они могли обезопасить себя от преступных посягательств и правильно вели себя, если Вы всё-таки стали жертвой преступления:

Никогда не давайте свой телефон во временное пользование, как бы вас об этом не просили. Если даже у Вас просят телефон, чтобы позвонить в «скорую помощь» или «пожарную часть», то сделайте звонок сами.

Не носите сотовый телефон в задних карманах брюк, боковых открытых карманах и других доступных местах, откуда любой предмет легко похитить.

Не оставляйте открытыми служебные кабинеты, гардеробы, раздевалки, даже если Вы покидаете их на минуту.

Приобретая сотовые телефоны детям, воздержитесь от покупки слишком дорогих моделей и разъясните ребятам правила пользования сотовым телефоном, особенно в общественных местах.

В момент ограбления не стоит сопротивляться, тем более, при численном перевесе противника.

Ни в коем случае не предпринимайте самостоятельных мер к задержанию либо розыску преступника.

Приложите максимум усилий для того, чтобы как можно точнее запомнить приметы преступника.

После совершения преступления в отношении Вас, необходимо сразу же обратиться в полицию, так как залогом раскрытия подобных преступлений является оперативность. Увидев проезжающую автомашину полиции или проходящего сотрудника полиции, обратитесь к нему, опишите особые приметы преступника.

Надеемся, что эти советы помогут вам сохранить свой сотовый телефон. Если же хищение все-таки произошло, то незамедлительно обращайтесь в дежурную часть ОМВД г.Ноябрьска по общеизвестным телефонам: 02   или анонимно по телефону доверия: 31-82-22.

Многие хищения сотовых телефонов, о которых своевременно сообщалось в милицию, были раскрыты «по горячим следам».

СПИСОК

воспитанников МБУ ЦГиПВДиМ «Кадет», состоящих на учете в КДН и ЗП

УЧЕТНАЯ КАРТОЧКА ВОСПИТАННИКА, НАХОДЯЩЕГОСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ

1. Муниципальное бюджетное учреждение _______________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. Объединение (группа)_______________________________________________________________

3. Фамилия ________________________ имя __________________ отчество____________________

4. Дата рождения ____________ Место фактического проживания (почтовый адрес) ____________

_____________________________________________________________________________________

5. Место регистрации _________________________________________________________________

6. Социальный статус семьи____________________________________________________________

                                                       (полноценная, многодетная, одинокая мать/отец, малообеспеченная, опекунская)

7. Сведения о родителях:

Мать: фамилия ___________________имя____________________отчество_____________________

Место работы________________________________________________________________________

Отец: фамилия___________________имя_____________________отчество____________________

Место работы________________________________________________________________________

Опекун (попечитель): фамилия__________________имя______________отчество______________

Место работы________________________________________________________________________

8.В семье также проживают ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

(братья, сестры, бабушка, дедушка и т.д.)

9. Состоит на учете ___________________________________________________________________

(КДН и ЗП, причины, дата постановки)

Краткая характеристика воспитанника 

(характер взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, с другими воспитанниками, посещающими МБУ ЦГиПВДиМ «Кадет»; достижения; вредные привычки, увлечения и т.д.) _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Заместитель директора МБУ ЦГиПВДиМ «Кадет» /_____________________/ В.И. Маркова

Инструктор по физической культуре /

специалист по работе с молодежью  /__________________/_____________________________/

ПЛАН РАБОТЫ МБУ ЦГиПВДиМ «Кадет» ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ВОСПИТАННИКОВ

        План работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних воспитанников должен включать в себя следующие мероприятия:

1. Работа по выявлению несовершеннолетних воспитанников, состоящих на учете в КДН и ЗП и находящихся в социально опасном положении.
2. Изучение личности и составление учетных карт на воспитанников, состоящих на учете в  КДН и ЗП
3. Ведение банка данных на воспитанников, состоящих на учете в КДН и ЗП.
4. Сверка банка данных на состоящих на учете в КДН и ЗП несовершеннолетних воспитанников с МБУ «Комплексный центр социально-досугового обслуживания детей и молодежи» и инспекторами ОПДН ОУУПиПДН ОМВД России по г. Ноябрьску.
5. Проведение «Дней профилактики» с привлечением специалистов служб профилактики.
6. Участие в межведомственных рейдах по профилактике безнадзорности, беспризорности, организация занятости подростков в свободное от учебы время (привлечение несовершеннолетних к занятиям в объединениях учреждения).
7. Оформление стенда «Правовое воспитание».
8. Организация работы по правовому просвещению в учреждении.  Дни правовой культуры.
9. Индивидуальные профилактические беседы с воспитанниками.

10.Проведение цикла профилактических бесед об ответственности родителей за

воспитание детей.

11.Привлечение родителей к проведению общественно-значимых мероприятий, участию в общественной жизни учреждения.

12.Подготовка отчета о деятельности учреждения по организации и проведении профилактической работы с воспитанниками Центра и воспитанниками, состоящими на учете в КДН и ЗП.

ОТЧЕТ

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ВОСПИТАННИКОВ МБУ ЦГиПВДиМ «Кадет»

Исполнитель:

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.Гиль С.С. Гиль Л.В. «Педагогическая профилактика ПАВ - зависимости: технологии содействия самореализации подростков». М., Изд-во «Ритм», 2004.

2.Об организации работы с родительской общественностью в регионах Российской Федерации // Воспитательная работа в школе. 2003. № 9.

3.Профилактика злоупотребления психоактивными веществами. Сборник методических материалов по проблеме профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних и молодежи. / Сост. Г.Н, Тростанецкая, А.А. Гериш. М., 2002.

4.Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними в общеобразовательной среде: Сб. программ / под ред. Л. М. Шипициной. СПб.; Образование - культура, 2003.

5.Самошкина Л., Гришина В., Перекркестов А. Программа первичной позитивной наркопрофилактики. // Воспитательная работа в школе. 2003. № 4.

6.Семья и дети в антинарокотических программах профилактики, коррекции, реабилитации / Под. Ред. Н.В. Вострокнутова. М: 2003.

7.Фалькович Т. А., Толстоухова Н. С, Обухова Л.А. Нетрадиционные формы работы с родителями. М.: 2005.

8.Шилова Т. А. Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у подростков в школе: практическое пособие. М: 2005.