Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

 Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Московского района Санкт-Петербурга

_____________________________________________________________

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ:

бланки, формы, образцы информаций, отчетов, справок,

документов на несовершеннолетних, находящихся в ТЖС и СОП

для работы социального педагога ГБОО

в 2021-2022 учебном году

Санкт-Петербург

2021

СОДЕРЖАНИЕ

        Пояснительная записка

Проблема социально-педагогического сопровождения обучающихся является актуальной как в связи с появлением негативных явлений в обществе, так и социальной и  эмоциональной депривации воспитания в семье.

Государство является безусловным гарантом обеспечения прав и интересов ребенка и должно своевременно принимать адекватные меры по защите и обеспечению детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, семей и детей, находящихся в социально опасном положении.

Беспризорники, несовершеннолетние правонарушители, социальные сироты составляют огромную когорту детей, которые оказались вне сферы организованного государственного внимания и заботы, лишившие себя одного из главных прав – право на образование.

Не отлажена координация деятельности различных ведомств по профилактике детской безнадзорности и правонарушений. Поэтому Правительство уделяет большое значение образованию и воспитанию обучающихся, издав Федеральный Государственный Общеобразовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования и пересмотрев закон «Об образовании», издал в декабре 2012 года новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».

Общеобразовательные организации оказывают общеобразовательную услугу и все педагогические должности должны соответствовать профессиональным стандартам. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 10н от 10.01.2017 г. «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (зарегистрировано в Минюсте РФ 26.01.2017 № 45406), где прописаны основные цели и трудовые функции социального педагога.

Основная цель вида профессиональной деятельности:

Организация воспитательного процесса с целью                          духовно-нравственного, интеллектуального, физического развития                   и позитивной социализации обучающихся на основе формирования у них опыта социально и личностно значимой деятельности, поддержки их социальных инициатив и учета индивидуальных потребностей.

Социально-педагогическая поддержка – это процесс совместного           с ребенком определения его собственных интересов, целей, возможностей      и путей преодоления препятствий, мешающих ему нормально функционировать в обществе, сохранять свое человеческое достоинство        и самостоятельно достигать желаемых результатов в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни.

Социальный педагог, выполняя трудовые функции, изучая социальную микросреду, условия воспитания обучающихся, выявляя проблемы, потребности, социальные риски. Все мониторинги, наблюдения, диагностики отображаются в справках, отчетах, информационных письмах и прочих документах.

Документооборот в деятельности социального педагогам занимает много времени. В 2014 году на городском методическом объединении социальных педагогов было выдвинуто предложение о создании единых для всех районов Санкт-Петербурга основных документов, регламентирующих деятельность общеобразовательных организаций в вопросах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Проект положения о «Совете по профилактике правонарушений несовершеннолетних общеобразовательного учреждения» (общеобразовательной организации); проект «Положения о постановке на внутришкольный контроль                       в общеобразовательных учреждениях (общеобразовательных организациях) Санкт-Петербурга»; Социальный паспорт общеобразовательной организации; примерную структуру Рабочей программы социального педагога и пр.

Так кандидатами педагогических наук, доцентами кафедры социально-педагогического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования Барышниковым Е.Н.                и Косабуцкой С.А. в 2020 году было издано учебно-методическое пособие                        «От делопроизводства и документооборота к инновациям в социально-педагогическом менеджменте».

В данном методическом сборнике использованы некоторые информационно-справочные документы из учебно-методического пособия СПб АППО, которые используют социальные педагоги общеобразовательных организаций Московского района, при сопровождении обучающихся в учебном году.

Информация общеобразовательных организаций

в отдел образования администрации Московского района

2021-2022 учебный год

1. Отчеты по распоряжению КО от 16.08.2021 № 2295-р (10 пунктов) и № 2296-р      (25 пунктов)
2. Ежемесячная Информация до 5 числа:

2.1. По распоряжению КО № 1701-р от 18.12.2007 «О неотложных мерах по профилактике правонарушений и проявлений экстремистского характера среди несовершеннолетних в общеобразовательных учреждениях СПб» (Мониторинг НМО). Перечень мероприятий, проведенных в ОУ и количество участников.

2.  №11 «Информация ГБОУ по выявлению несовершеннолетних и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (ТЖС) и нуждающихся в социальной помощи и реабилитации  субъектами системы профилактики»
3.  № 12 «Информация ГБОУ по оказанию различных видов помощи несовершеннолетним и семьям субъектами системы профилактики»
4.  Справка о проведении мероприятий с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении (СОП).
5.  Мониторинг организации досуга обучающихся, состоящих на учете в ОДН УМВД, признанных в СОП, детей воспитывающихся в семьях, где родители состоят на учете в ОДН УМВД.

3. Ежемесячная Информация до 5 числа: Профилактика «скрытого отсева» по приказу КО от 02.03.2002 № 262 «О мерах по решению проблем детской беспризорности и безнадзорности». В соответствии с приказом МО РФ от 29.11.2002 № 237 «Об экстренных мерах по решению проблем детской беспризорности и безнадзорности»
4. Ежемесячная Информация до 25 числа, а ежеквартально по Графику: Информация на обучающихся, состоящих на учете в ОДН УМВД РФ в электронную базу данных информационно поисковой системы «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Московского района».
5. Ежеквартально до 5 числа: Мониторинг организации досуга обучающихся, находящихся на ВШК, в СОП и опекаемых.
6. К 20.09.2021 и 01.06.2022: Социальный паспорт ОУ и список обучающихся, находящихся в ТЖС.
7. Информация о проведении ОПМ в соответствии с «Графиком проведения в Санкт–Петербурге и Ленинградской области комплексных профилактических мероприятий по линии несовершеннолетних в 2021 и 2022 годах»                                                                                                                                                                                                          
8. К 18 апреля 2022 года: Мониторинг организации летнего досуга обучающихся, состоящих на учете в ОДН ОУУП и ПДН УМВД РФ; на обучающихся их семей, признанных на КДН и ЗП, находящимися в СОП; детей, воспитывающихся в семьях, где родители состоят на учете в полиции; опекаемых.
9. К 27 мая 2022 года: Отчет-анализ работы ОУ по профилактике безнадзорности, правонарушений, экстремизму и пропаганде здорового образа жизни и план на 2021-2022 учебный год (Программа).
10. К 30 мая 2022 года: рабочая программа и план работы социального педагога на 2021-2022 учебный год.

ПЕРЕЧЕНЬ

вопросов к проверке организации работы по профилактике безнадзорности, правонарушений, экстремизма, алкоголизма, табакокурения и наркозависимости несовершеннолетних в общеобразовательном учреждении.

1.  Планы работы отдела образования администрации Московского района, протоколы совещаний руководителей общеобразовательных учреждений.
2.  План работы общеобразовательного учреждения.
3.  План работы заместителя директора по ВР.
4.  План работы социального педагога.
5.  Планы работы классных руководителей.
6.  Наличие программы «Профилактика асоциального поведения несовершеннолетних ГБОУ на учебный год»

6.1. Наличие подпрограммы «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

6.2. Наличие подпрограммы «Противодействие идеологии экстремизма, терроризма и фашизма»

6.3. Наличие подпрограммы «Пропаганда здорового образа жизни (профилактика зависимого поведения)» 

6.3.1. Наличие подпрограммы «Ранняя наркопрофилактика в общеобразовательном учреждении»

6.3.2. Наличие подпрограммы «Профилактика не медицинского использования медицинских веществ»

6.3.3. Наличие подпрограммы «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних»

6.4. Наличие подпрограммы «Правовое просвещение и воспитание участников общеобразовательного процесса»

6.5. Наличие подпрограммы «Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников»

7. Наличие «Программы воспитания».
8. План работы совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних общеобразовательного учреждения:

• книга протоколов заседаний;
• Положение о совете по профилактике правонарушений несовершеннолетних;
• список членов совета.

9. Наличие нормативно-правовой базы и локальных актов, регламентирующих организацию работы по профилактике зависимого поведения.
10. Наличие должностных и функциональных обязанностей заместителя директора по воспитательной работе.
11. Наличие должностных и функциональных обязанностей социального педагога на учебный год.
12. Наличие странички социального педагога на сайте ГБОУ.
13. Книга протоколов заседаний педагогических советов, малых педагогических и административных советов по теме.
14. Списки несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН УМВД России по Московскому району (согласованные с ПДН).
15. Документы педагогического расследования, совершенных преступлений за 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 учебные годы.
16. Списки несовершеннолетних и семей, состоящих на ВШК за  2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 учебные годы.
17. План индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, совершившими преступления.
18. Акты (протоколы) бесед или занятий с несовершеннолетним и его родителями (законными представителями).
19. Списки опекаемых несовершеннолетних (согласованные с органами опеки и попечительства МАМО).
20. Сведения о занятиях  досуговой деятельностью (согласованные с учреждениями дополнительного образования, культуры и т.п.)
21. Документы по ведению базы данных КО «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Московского района» (приказ, анализ работы за 3 года, графики)
22. Картотека на несовершеннолетних из базы данных.
23. Книга регистрации входящих документов.
24. Книга регистрации исходящих документов.
25. Сведения об обучающихся, систематических пропускающих занятия без уважительной причины по каждому месяцу, за три учебных года ( 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022) сравнительная таблица.
26. Наличие в ОУ информационного стенда для родителей.  
27. Работа с родительской общественностью, темы родительских собраний на учебный год, участие в общешкольных собраниях, протоколы и регистрационные листы собраний за три года.
28. Наличие разрешений от родителей на проведение профилактической работы с обучающимися.
29. Участие в районных и городских профилактических мероприятиях.
30. Наличие отчетной документации (справок, фото-отчетов) о проведенных мероприятиях.
31. Наличие договоров с организациями и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений, в том числе планов совместной работы.

Рабочая программа социального педагога на 2021-2022 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

Примерная структура плана работы социального педагога

Примерная схема аналитической записки к плану социального педагога

  Основные направления социально-педагогической работы общеобразовательной организации (далее – ОО) в  _______ учебном году:

• раннее выявление детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации (далее – ТЖС) и в социально опасном положении (далее – СОП);
• изучение социальных проблем обучающихся, условий их возникновения
  и разрешения их с учетом возможностей ОО;
• организация и реализация планов индивидуальной профилактической работы
  с обучающимися и семьями, стоящими на ВШК и ОУУП и ПДН УМВД; обучающимися, причисляющими себя к неформальным молодежным объединениям и объединениям экстремистской направленности;
• предупреждение и профилактика пропусков занятий без уважительной причины;
• повышение правовой грамотности обучающихся, педагогов, родителей через систему внеклассных мероприятий;
• оказание консультативной и методической помощи учителям и родителям;
• оптимизация взаимодействия с ОУУП и ПДН УМВД, ООиП МАМО, КДН и ЗП, ППМС-Центром (или ЦППМСП) и другими службами, проведение совместных профилактических мероприятий,  и т.д.

Основное внимание в работе уделялось детям из  социальных групп –

- дети,  находящиеся в ТЖС

- дети,  находящиеся в СОП,

- дети,  состоящие на ВШК,  

Использовались следующие формы работы:

• ежедневный контроль за посещением обучающихся школы;
• оказание помощи (_________) обучающимся, находящимся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении;

- совместные педагогические советы и советы по профилактике правонарушений несовершеннолетних с администрацией школы, педагогом-психологом, учителями,  инспектором ОУУП и ПДН УМВД, специалистами отдела опеки и попечительства для решения жизненных проблем ребенка, оказания консультативной помощи и в особых случаях
для принятия мер воздействия к  ученикам и их родителям;

• консультации и беседы с обучающимися и родителями;
• проведение бесед с обучающимися и родителями сотрудниками ЦППМСП,  инспектором ОУУП и ПДН УМВД, специалистами опеки и попечительства и др.;
• посещение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации или в социально опасном положении, совместно со специалистами отдела опеки и попечительства, инспектором ОУУП и ПДН УМВД;

В течение года были поставлены на ВШК ____ обучающихся, из них _____ обучающихся, состоящих на учете в ОУУП и ПДН УМВД, с которыми систематически велась профилактическая работа по индивидуальному плану (далее – ИПР):

• проводился ежедневный контроль посещаемости школы, ГПД, консультаций
  по предметам;
• систематически проводились беседы (консультации);
• проверялись дневники, с целью выявления проблем обучающихся
  и осуществление контроля со стороны родителей;
• оказывалась консультативная и информационная помощь в организации свободного времении летнего отдыха;
• вовлекались во внеклассные мероприятия профилактического характера;
• осуществлялась информационная и консультативная помощь в профориентации; Оказывалась помощь обучающимся, имеющим трудности в обучении:

• составлялись графики дополнительных занятий и сдачи задолженностей
  по предметам;
• беседы, консультации с учениками и родителями;
• малые педсоветы или…..(рассмотрено_____ обучающихся);
• взаимодействие с педагогом-психологом в определении причин неуспеваемости;
• даны рекомендации родителям по изменению маршрутов обучения ____ обучающихся;
• консультации по профориентации обучающихся, желающих получить профессиональные навыки (______ обучающихся).
• _________________________

 По профилактике безнадзорности и правонарушений проводились следующие мероприятия:

• классные часы: ______
• единый информационный день, _________.
• родительские собрания:________________

Совместно со специалистами ЦППМСП проводилась профилактика употребления ПАВ и работа по пропаганде ЗОЖ:

• __________________________

Велась работа с семьями, находящимися в социально опасном положении:

• ежедневный контроль за посещением школы обучающихся;
• оказание консультативной помощи по получению льгот, оформлению документов, по воспитанию и образованию детей;
• беседы с родителями, уклоняющимися от воспитания подростков, ознакомление с законами РФ и предупреждение об ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение  родителями (законными представителями) несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав
  и интересов несовершеннолетних;
• обследования семей обучающихся совместно со специалистами отдела опеки
  и попечительства и инспектора ОУУП и ПДН УМВД.
• _______________________.

Цели и задачи деятельности на планируемый период (учебный год)

План работы социального  педагога на 2021-2022 учебный год  

Отче-анализ

ГБОУ школы № Московского района Санкт-Петербурга

по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних

в 2021–2022 учебном году

Профилактическая работа в ГБОУ школе № _____ осуществлялась согласно «Программе по профилактике социального поведения несовершеннолетних на 2021-2022 учебный год», преследовала следующую цель и задачи:

Цель: создание условий для …….

Задачи:

- совершенствовать …..  ;

- обеспечить защиту законных интересов несовершеннолетних;

- активизировать методическую работу с классными руководителями по вопросам организации профилактической деятельности;

- своевременно  выявлять факторы раннего семейного неблагополучия и принимать исчерпывающие профилактические меры в отношении родителей несовершеннолетних

- пропагандировать и вовлекать детей и подростков к ведению здорового образа жизни;

-повышать эффективность социально–реабилитационной работы с детьми и подростками, совершившими противоправные действия;

- предотвращать факты суицидальных проявлений несовершеннолетних;

-выявлять факты жестокого обращения с несовершеннолетними и принимать соответствующие меры;

 -проводить мониторинг эффективности деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Программа по профилактике социального поведения несовершеннолетних на 2021-2022 учебный год,  состоит из:

• Подпрограмма 1. «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
• Подпрограмма 2. «Противодействие экстремизма, терроризма и фашизму»;
• Подпрограмма 3. «Пропаганда здорового образа жизни (профилактика зависимого поведения)»;
• Подпрограмма 3.1. «Ранняя наркопрофилактика в общеобразовательном учреждении»
• Подпрограмма 3.2. «Профилактика не медицинского использования медицинских веществ»;
•  подпрограмма 3.3 «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних»  
• Подпрограмма 4. «Правовое просвещение и  воспитание участников общеобразовательного процесса»;
• Подпрограмма 5. «Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников».

Деятельность осуществлялась по следующим направлениям:

- Профилактические мероприятия правовой, педагогической и психологической направленности с целью формирования системы правовых знаний и положительного отношения к социуму.

- Профилактические мероприятия, направленные на воспитание потребности ведения ЗОЖ, профилактику наркомании, токсикомании, детского алкоголизма, табакокурения и др. зависимостей.

- Профилактика ВИЧ-инфекции

- Профилактика экстремистских проявлений и терроризма.

- Профилактика суицидального поведения.

- Воспитание осознанного отношения к семейным ценностям.

- Организация мероприятий по профилактике «скрытого отсева».

-Организация мероприятий по соблюдению требований законодательства при проведении массовых публичных  мероприятий.

- Повышение правовой грамотности родителей.

-Деятельность психолого-педагогической службы в работе с детьми и семьями, состоящими на различных формах учета.

- Работа с детьми, находящимися под опекой (попечительством)

-Взаимодействие с субъектами профилактики по организации: просветительских мероприятий;  индивидуальной профилактической работы с семьями и несовершеннолетними; совместных рейдов по семьям; летнего отдыха; предоставления бесплатного питания и проезда в общественном транспорте обучающимся, находящимся в трудной жизненной ситуации и т.п.

Анализируя работу, можно констатировать, что поставленные задачи по профилактике на этот учебный год реализованы на достаточном уровне.

Осуществлена работа по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения, по сохранению жизни и здоровья детей, по организации работы Совета профилактики, работы с родителями по повышению правовой грамотности и индивидуальной работе с семьей при взаимодействии с субъектами системы профилактики по безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Однако присутствует факт самовольных уходов из дома несовершеннолетних – обучающихся в ГБОУ №   - ___.

Несовершеннолетние поставлены на учет в ОДН ОУУП и ПДН УМВД России по Московскому району - ___.

Количество несовершеннолетних, состоящих на профилактическом учете (далее – ПУ) – ___ человек (на начало года – ___ человека, в течение учебного года снят __ обучающихся.

Так же в 2021-2022 учебном году состоял на ПУ обучающийся ___ класса, основанием постановки на ПУ явилось совершение правонарушения (по ст. 20.22 КоАП РФ), который в дальнейшем был снят с учета, в связи со сменой места жительства).

На учёте в ОДН ОУУП и ПДН УМВД России по Московскому району на начало учебного года состоял __ человек (в течение учебного года снят с учета).

        Количество семей, признанных находящимися в социально-опасном положении, на заседании  КДН и ЗП при администрации Московского района на начало учебного года ___ семья, на конец учебного года____ семья, за самоустранение от воспитания несовершеннолетних детей. Так же в течение учебного года на учете состояла семья обучающихся 1 и 5 классов за ненадлежащее исполнение обязанностей по содержанию, воспитанию и обучению несовершеннолетних детей, которая впоследствии была снята с учета, в связи со сменой места жительства.

На внутришкольный контроль в основном были поставлены обучающиеся систематически нарушающие дисциплину и неуспевающие по ряду предметам, на конец учебного года на ВШК состоят ___ обучающихся.

По организации мероприятий по профилактике «скрытого отсева», можно говорить о том, что все обучающиеся посещают занятия в ОУ. Но есть случаи, когда ученики пропустили до ___% учебного времени без уважительной причины (обучающаяся условно в ____ классе за 2021-2022 учебный год пропустила _____ урока без уважительной причины). С ними проводилась индивидуальная профилактическая работа специалистов службы сопровождения.

В течение учебного года большое значение уделялось мероприятиям, направленным на противодействие экстремизму, терроризму и фашизму.  В мероприятиях приняли участие обучающиеся, родители и педагоги ГБОУ.

• В сентябре: …
• В ноябре:...
• В мае:…
• ОПМ

В течение учебного года большое значение уделялось вопросу сохранения жизни и здоровья детей, профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения.  Итогом реализации Подпрограммы «Пропаганда здорового образа жизни» в ГБОУ №____ стал ____% охват профилактической работой обучающихся 1-11 классов и ____% охват участия родителей в мероприятиях по данной теме. Наиболее удачно прошли мероприятия: (перечислить)

• Международный день отказа от курения;
• Классные часы по теме «Формирование здорового образа жизни»;
• Акция «Здоровое поколение без ВИЧ»
• «1 декабря - День борьбы со СПИДом»

Положительным моментом является то, что в течение учебного года обучающиеся, состоящие на различных формах учета, привлекались к активному участию в различных школьных мероприятиях и защищали честь ОУ в районных соревнованиях.

Но остается проблема наличие различной степени травмированности обучающихся во время общеобразовательного процесса. Поэтому во время общеобразовательного процесса включены внеплановые инструктажи по ТБ, беседы и классные часы, освещение проблемы на школьной линейке. Приняты меры по устранению причин и условий травматизма; обстоятельств, способствующих совершению преступлений и правонарушений.

Одним из направлений работы являлось повышение правой  грамотности родителей. В течение учебного года были проведены тематические общешкольные и классные родительские собрания с рассмотрением следующих вопросов: (перечислить)

• «Актуальность проблемы ВИЧ-инфекции»,
• «Летняя оздоровительная кампания. Занятость детей в летний период»

 Совместно с классными руководителями были организованы индивидуальные беседы с родителями по вопросам: ознакомление родителей с мероприятиями ИПР, с предварительными итогами и итогами успеваемости детей за четверть, рассмотрение данных вопросов на педагогических советах и Советах профилактики.

По данному направлению проблемой являлось то, что отдельные родители самоустраняются от воспитания и обучения несовершеннолетних детей. Во время проведения рейдов негативно реагировали на визиты членов Совета профилактики, не впуская в дом с целью контроля жилищно-бытовых условий. По приглашению классных руководителей и администрации не всегда являлись в школу.

Работа с педагогическим коллективом по вопросам профилактики асоциального поведения несовершеннолетних наиболее результативно осуществлялась через организацию работы Совета профилактики. В течение учебного года было проведено ___ заседаний, на которых рассматривали вопросы с привлечением классных руководителей по планированию и реализации индивидуальных программ социальной реабилитации несовершеннолетних и семей, оказывались индивидуальные консультации по данному виду деятельности классного руководителя. Совместно заслушивался самоотчёт несовершеннолетних и намечался план работы с ними.

        В школе ведется ежедневный контроль посещаемости и успеваемости обучающихся, состоящих на ВШК. Ежемесячно составляется отчет об обучающихся, не приступивших к обучению и систематически пропускающих занятия. Эти обучающиеся вместе с родителями приглашаются на заседания Совета по профилактике правонарушений, с приглашением представителей ОДН ОУУП и ПДН УМВД России по Московскому району. По итогам каждой четверти с несовершеннолетними, имеющими задолженность по предметам, проводились индивидуальные консультации на основании индивидуальных программ ликвидации задолженностей, с которыми ознакомлены родители обучающихся.

        С данными обучающимися велась индивидуальная профилактическая работа: осуществлялся контроль над успеваемостью и посещаемостью уроков, посещение уроков с целью наблюдения за учебной активностью, поведением, консультации администрацией школы, учителей. Классными руководителями были заполнены индивидуальные карты, из которых была получена информация об интересах обучающихся, отношении к учебе, о взаимоотношениях со своими родителями, о занятости в свободное время. C обучающимися, стоящими на ВШК, была проведена диагностика уровня воспитанности, в которой классные руководители оценили уровень любознательности, гуманности, трудолюбия, целеустремленности. Все обучающиеся, стоящие на ВШК, были вовлечены в кружки, спортивные секции школы, внеклассные мероприятия.

В течение года написаны информационные письма в ОДН ОУУП и ПДН УМВД России по Московскому району, КДН и ЗП: меры по устранению причин травматизма; меры по устранению обстоятельств, способствующих совершению преступления; о принятии мер по устранению причин и условий, способствующих совершению обучающимися противоправных действий и поступков, о совершении преступления в отношении несовершеннолетних, о принятии мер по информации, отчёт о состоянии преступности и правонарушений среди обучающихся.

Вся профилактическая работа в ОУ строилась через организацию сотрудничества с различными субъектами системы профилактики:  

- были организованы совместные посещения неблагополучных семей, с целью обследования условий проживания несовершеннолетних,

- индивидуальные беседы с родителями по вопросам диспансеризации,

- разъяснительная работа с обучающимися и родителями в ходе индивидуальных бесед и классных часах по проведению тестирования на наличие психоактивных веществ в организме, сбор информированных согласий от родителей

-

Таким образом, можно констатировать факт активного взаимодействия с субъектами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Но на ряду с этим снизилось участие ______ в организации профилактической работы, в связи с их учебными программами.

Перспективное направление на следующий учебный год приглашать специалистов ___________ в ОУ для проведения массовых мероприятий.  

Отдельного методического уголка для педагогов нет, но есть свободный доступ к методическим материалам, собранным в кабинете заместителя директора по воспитательной работе и идет электронная рассылка всех поступающих материалов педагогам.

Исходя из вышесказанного, можно говорить, что поставленные задачи по профилактике на этот учебный год реализованы на достаточном уровне. На следующий учебный год необходимо продолжить комплексную работу по данному направлению с расширением включенности субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Необходимо активизировать методическое сопровождение педагогов школы по данному направлению деятельности.

СТАТИСТИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ

об организации работы по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних за 2021-2022 учебный год

Директор ГБОУ №    __________________________ /______________________/

Зам. директора по ВР _________________________ /______________________/

Социальный педагог___________________________ /______________________/

«____»________________202___г.

Социальный паспорт ГБОУ… № 2021-2022 учебный год

Директор                                                                        И.О.Ф.

М.П.

Перечень документов

на обучающегося, находящегося в социально опасном положении

(На каждого обучающегося заводится отдельная папка)

Содержание

1. Карточка учета
2. План индивидуальной профилактической работы
3. Социально-педагогический мониторинг   о возможных причинах совершенного правонарушения (социально-педагогическое расследование) /см. стр. 4, Таблица «Методика проведения социально-педагогического мониторинга…»/ и Обзорная справка /см. стр. 6 «Методика проведения социально-педагогического мониторинга…»/
4. Характеристика.
5. Акт ЖБУ.
6. Выписка из Протокола Совета по профилактике или копия (заверенная подписью и печатью)
7. Протоколы консилиумов. (Если Вы проводите консилиумы)
8. Представления в КДН и ЗП. (Если Вы писали представления)
9. Ходатайства. (Если Вы писали ходатайства)
10. Разрешение (согласие) родителей на профилактическую работу с ребенком.
11. Работа социального педагога с несовершеннолетним:

1. Листы или акты бесед, консультаций.
2. Информационные письма субъектам профилактики.
3. Планы взаимодействия с субъектами профилактики. (Если Вы их имеете по работе с данным несовершеннолетним)
4. Справки об организации досуга, форм отдыха…
5. Данные БД ИПС.

12.  Работа классного руководителя с несовершеннолетним:

12.1. Листы или акты бесед.

12.2. Справки об участии в классных, общешкольных, районных, городских и пр. профилактических мероприятиях.

12.3. Докладные

12.4. Заявки на  постановку на внутри школьный  контроль

5.  Рекомендации медиков о режиме работы с ребенком

13. Работа педагога-психолога с несовершеннолетним:

1. Листы консультаций.
2. Журнал консультаций.
3. Результаты диагностик. Рекомендации для педагогов, родителей и обучающемуся.
4. Диагностические методики (опросы, анкеты, тесты …..) (по желанию специалиста)

Карта 

индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним (семьей)

________________________________________________________________________________________________________________________,

находящимся в социально опасном положении.

(дошкольник; учится, работает; не работает, не учится)

Состав семьи

Категория семьи

Жилищные условия: квартира благоустроенная/не благоустроенная, дом благоустроенный/ неблагоустроенный, стесненные жилищные условия, общежитие, квартира коммунальная, нет постоянного жилья, другое (указать)        

Санитарное состояние жилья: удовлетворительное / неудовлетворительное

Причина/ы признания находящимися в социально опасном положении

(№ ____ протокола заседания КДН и ЗП от «____» _______________ 20   г.)

1. Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (другие законные представители) не исполняют или не надлежащим образом исполняют свои обязанности по воспитанию, обучению или содержанию несовершеннолетнего.  
2. Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (другие законные представители) злоупотребляют родительскими правами или побуждают его к совершению противоправных деяний.
3. Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (другие законные представители) отрицательно влияют на его поведение.
4. Несовершеннолетний испытывает жестокое обращение со стороны членов семьи, родственников или лиц, проживающих совместно с ним, но не являющихся родственниками.
5. Несовершеннолетний совершает правонарушения или иные антиобщественные действия.
6. Несовершеннолетний находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни и здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию.  

2.Описание групп проблем

(на основании диагностики)

Краткая характеристика конкретной проблемы (самостоятельно, в произвольной форме): ______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основание прекращения индивидуальной профилактической работы

(протокол  № ____ заседания КДНиЗП от «____» ____________________ 20   г.)

8.1.   несовершеннолетний не совершает правонарушения или антиобщественного действия;

2. обстановка, соответствующая требованиям к содержанию и воспитанию несовершеннолетнего - наличие постоянных легальных источников дохода у родителей, жилья, наличие питания, одежды, необходимого инвентаря, игрушек, учебных пособий и т.п.;

2. обстановка, благоприятная для жизни или здоровья несовершеннолетнего - доброжелательность, надлежащий уход, удовлетворение базовых потребностей (пища, одежда, медицинская помощь);
3. исполнение родителями обязанностей по жизнеобеспечению детей - обеспечиваются безопасность, надзор или уход за ребенком, создаются санитарно-гигиенические условия для жизни ребенка, наличие у родителей информации о местонахождении ребенка после 22 часов, наличие связи со школой, внимание родителей к успеваемости ребенка;
4. доброжелательное обращение с ребенком, отсутствие случаев физического, психического или морального ущерба ребенку;
5. наличие личного примера родителей: трезвый образ жизни, соблюдение нравственных норм;
6. отсутствие вовлечения детей в противоправные действия – не вовлечение детей в распитие спиртных напитков, занятия проституцией, воровством, попрошайничеством;
7. иное.

 ____________________________________________________     __________________________________________    _______________________________________

                  (Должность ответственного специалиста)                                                                   (ФИО)                                                                           (подпись)            

Образец характеристики на обучающихся, склонных к правонарушениям (в 3 экз.)

1. С какого класса обучается?
2. Переводился ли из школы в школу, по какой причине?
3. Отношение к обучению в школе, выполнению домашнего задания. Успеваемость. Оставался ли на повторное обучение,  по какой причине и в каком классе?
4. Способности. Какими предметами интересуется? Участие в районных,  городских
   и пр. олимпиадах и конкурсах.
5. В каких кружках, секциях занимается? Участие в конкурсах и соревнованиях  разных уровней.
6. Какое участие принимает в общественной жизни класса и школы?
7. Состояние здоровья (в т.ч. состоял ли на учете в психоневрологическом диспансере,
   с какого времени и по какой причине).
8. Особенности поведения в школе, семье, в общественных местах. Отношение
   к учителям, взрослым.
9. С кем дружит (фамилии, имена, возраст, чем характеризуется)?
10. Имеет ли вредные привычки, склонности (курит, был замечен в распитии спиртных напитков, употреблении наркотических средств и ПАВ, с какого времени, компьютерная, игровая зависимости и т.п.)?
11. Причины отклонения от норм поведения. Обязательно!!!!!!!!!!!!!
12. Какие меры воспитательного воздействия применялись, кем, когда, их результаты?
13. Какие органы и учреждения информированы и когда (даты и исх. номера)?
14. Фамилия, имя, отчество, образование, специальность, место работы отца, матери или лиц, их заменяющих (если нет кого-либо из родителей, то с какого времени и по какой причине).
15. Сведения о других членах семьи.
16. Взаимоотношения   между членами семьи. Имеются ли в их поведении отклонения
    от норм поведения (алкоголизм, хулиганство, судимость и пр.), какие подтверждающие документы (акты, протоколы).
17. Характер влияния семьи на несовершеннолетнего.
18. Предполагаемые меры, необходимые для исправления несовершеннолетнего.

Характеристика утверждена Советом по профилактике правонарушений несовершеннолетних  «____»______________202__г.

М.П.                  Директор ГБОУ СОШ №____ ____________/______________/

Исполнитель

Телефон

Если Вы – ОСНОВНОЙ СУБЪЕКТ проведения индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним или семьей, признанными на заседании КДНиЗП, находящимися в СОП

Уважаемый Павел Юрьевич!

Санкт-Петербургское ГБОУ школа № ______ в соответствии с постановлением комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Московского района Санкт-Петербурга от ХХ.ХХ.2021 направляет разработанный план индивидуально-профилактической работы с несовершеннолетним Ф.И.О. , ХХ.ХХ.ХХХХ г.р.

 : на 2 л., в 2 экз.

Директор _______________________ /_______________________/

исполнитель

телефон

Утверждаю:

Председательствующий на заседании

КДН и ЗП при администрации

 Московского района Санкт-Петербурга

_________________________________

Фамилию НЕ указывать

 «____»_____________ 202__ г

ПЛАН

индивидуально-профилактической работы с Ф.И.О.

проживающего по адресу: ________________________________________

I. Паспортная часть

1.Сведения о членах семьи:

2. Наименование органа (учреждения), выявившего несовершеннолетнего и (или) семью: _____________________________________________________________________________

3. Дата выявления: ______________________________ 

4. Обстоятельства, при которых был выявлен несовершеннолетний и (или) семья, находящиеся в социально опасном положении: ____________________________________

5. Критерии, в соответствии с которыми несовершеннолетний/семья отнесены к категории находящихся в социально-опасном положении: ____________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Жилищные условия: ________________________________________________________

II. План мероприятий индивидуальной профилактической работы с Ф.И.О.

Если Вы основной субъект по работе с несовершеннолетним, то в план вносим последний пункт и заполняем таблицу

Ответственный специалист ГБОУ № _____    ____________________ /И.О.Ф/ 

Отчет

по итогам индивидуальной профилактической работы

с несовершеннолетними _______________________________________________

                                Ф.И.О., ГБОУ №, класс

или семьей __________________________________________________________

                Ф.И.О. обучающегося, ГБОУ №, класс

В соответствии с Протоколом №     от             заседания КДН и ЗП при администрации Московского района семья или несовершеннолетний был(а) признан(а), находящимся(ейся) в социально опасном положении. План индивидуальной профилактической работы утвержден (дата), окончание работы в (месяц и год).

Основным субъектом профилактики является …………., иные (перечисление субъектов)

(Далее, что сделал каждый субъект)

Например,

Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Центр социальной помощи семье и детям Московского района» в своей части плана мероприятий индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетней П. Т. С. , 27.04.2ХХХ г.р., обучение в ГБОУ СОШ № ХХХ, проживающей по адресу: СПб, ХХХ ул., д. Х кв. ХХ.

С 30.01.ХХХХ   семья находится на социальном сопровождении в Центре, который определен как иной субъект профилактики.

Такого-то числа специалисты ЦСПСД выходили в адрес и установили, что П. Т. проживает в 4–х комнатной квартире с родителями, сестрами, братьями, бабушкой и дедушкой. Отношения в семье напряженные, конфликтные. Со слов бабушки и несовершеннолетней мать устраивает скандалы, не работает. Конфликтующим сторонам было предложено индивидуальное психологическое консультирование.

Бабушка выражает беспокойство, связанное с кругом общения внучки, и невозможностью влиять на ее поведение внучки. С Т. был установлен контакт психолога, проведены индивидуальные консультации.

Семье было оказано содействие в получении бесплатной юридической помощи.

Бабушка и несовершеннолетняя посетили Центр, получили консультацию по поводу молодежной биржи труда, куда несовершеннолетняя, в данный момент, собирает документы, для устройства на работу в летнее время.  

С семьей осуществлялась индивидуально-профилактическая работа в соответствии с утвержденным планом: консультирование по вопросам социального обслуживания, содействие в получении экстренной психологической помощи, содействие в получении юридической помощи, профилактика асоциального и деструктивного поведения несовершеннолетнего, находящегося в социально-опасном положении, профилактика незаконного потребления наркотических средств, психотропных веществ, наркомании.

П.Т.С. систематически предоставлялась информация о возможности организации досуга. Семье были предложены билеты в театр, на концерт, но получен отказ.

При общении со специалистом несовершеннолетняя и родители давали противоречивую информацию, контакта избегали, от помощи отказывались.

После перечисления видом работ делается заключение.

Например,  

• На основании вышеизложенного, просим  продолжить индивидуально-профилактическую работу с семьей (можно предложить изменить основного субъекта или иные для повышения эффективности ИПР)
• На основании вышеизложенного, просим прекратить индивидуально-профилактическую работу в связи с выполнением плана и улучшением ситуации (могут быть еще варианты: в связи с достижением 18-летнего возраста, в связи с переездом в …)

 : 3 л.

Подпись и печать руководителя ГБОУ

Н А П Р И М Е Р 

План мероприятий индивидуальной профилактической работы

Отчет

по итогам индивидуальной профилактической работы

с несовершеннолетними _______________________________________________

                                Ф.И.О., ГБОУ,  №, класс

или семьей __________________________________________________________

Ф.И.О. обучающегося, ГБОУ №, класс 

В соответствии с Протоколом №     от             заседания КДН и ЗП при администрации Московского района семья или несовершеннолетний был(а) признан(а), находящимся(ейся) в социально опасном положении. План индивидуальной профилактической работы утвержден (дата), окончание работы в (месяц и год).

Основным субъектом профилактики является …………., иные (перечисление субъектов)

Например,

ГБОУ школа №____ в своей части плана мероприятий индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетней П. Т. С. , 27.04.2ХХХ г.р., обучение в ГБОУ СОШ № ХХХ, проживающей по адресу: СПб, ХХХ ул., д. Х, кв. ХХ.

С 01.09.ХХХХ   несовершеннолетняя обучается в данной школе, с 3 класса. Поступила из ГБОУ №…, изменение общеобразовательного маршрута произошло в связи с …

«Такого-то числа» специалисты школы совместно с ЦСПСД выходили в адрес и установили, что П. Т. проживает в 4–х комнатной квартире с родителями, сестрами, братьями, бабушкой и дедушкой. Отношения в семье напряженные, конфликтные. Со слов бабушки и несовершеннолетней мать устраивает скандалы, не работает..

Бабушка выражает беспокойство, связанное с кругом общения внучки, и невозможностью влиять на ее поведение внучки. С Т. был установлен контакт психолога, проведены индивидуальные консультации.

С  несовершеннолетней осуществлялась индивидуально-профилактическая работа в соответствии с утвержденным планом: консультирование классного руководителя, социального педагога, педагога-психолога (если есть в школе или из ГБУ ДО ЦППМСП), зам. директора по ВР по вопросам профилактики асоциального и деструктивного поведения несовершеннолетней, находящегося в социально-опасном положении. Учителями-предметниками проводятся дополнительные занятия по русскому языку и математике.

П.Т.С. организован досуг: посещает секцию гимнастики в ОДОД.  

За время индивидуальной профилактической работы, Т. проявляла активность во время проведения классных и общешкольных мероприятиях: выступала на концерте «…»

Далее таблица Плана с отметками о выполнении

Н А П Р И М Е Р

План мероприятий индивидуальной профилактической работы

После перечисления видом работ делается заключение.

Предлагаем исключить ГБОУ №ХХХ из рабочей группы по проведению ИПР с Бхххххх Кххххх Аххххххх, 08.ХХ.20ХХ г.р.,  в связи с отчислением его из школы и трудоустройством (Приказ № 97 от 12.03.2021)

Директор                                                                        И.О.Ф

Этот план составляется в ГБОУ (как иной субъект) и копия (скан) в ГБУ ДО ЦППМСП, когда сверка БД ИПС ППН.

Заключение: Предлагаем ИПР прекратить в связи с

Зам. директор по ВР                                                                                        

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классный руководитель

Учитель - предметник

Методика проведения социально-педагогического мониторинга

о возможных причинах совершенного

преступления/преступления:

(необходимо составить текст в нижеследующем порядке)

- состоит ли на учете (дата постановки;  где, причина) – внутришкольный контроль, ОДН;

- полная, неполная семья;

- количество детей в семье;

- кто занимается воспитанием (родители или лица, их заменяющие);

- характеристика взаимоотношений в семье;

- воспитательный потенциал семьи;

- материальное положение семьи;

- информированность специалистов ОУ о проблемах семьи;

- формы взаимодействия с семьей, причины контактов (или их отсутствие);

- готовность семьи к сотрудничеству с ОУ в решении проблем ребенка;

- виды помощи оказанной семье в ОУ (психолого-педагогическая, социально-правовая, материальная, др.)

- успеваемость;

- посещаемость;

- характеристика проблем обучающегося;

- особенности взаимоотношений в классе  и с учителями;

- проделанная педагогическая работа при наличии у обучающегося проблем в учебной деятельности.

-индивидуально-личностные особенности обучающегося,

- социальный статус в классе, взаимоотношения со сверстниками,

- уровень физического развития,

- принадлежность обучающегося к молодежным субкультурам,

- вредные привычки

- оказание психолого-педагогической поддержки специалистов ОУ, и специалистов др. учреждений,

- дата направления и результаты обследования  ТПМПК, ГПМПК (если было).

- интересы и предпочтения в проведении свободного времени;

- организация досуга (занятость в системе дополнительного образования, клубах (где));

- участие в жизни класса, школы (внеклассная работа).

По окончании социально-педагогического мониторинга  составляется обзорная справка.

        Обзорная справка

Обучающегося ГБОУ №, совершившего правонарушение/преступление:

1. Фамилия, имя, отчество __________________________________________________
2. Дата рождения__________________________________________________________
3. Постоянное место жительства _____________________________________________
4. Место регистрации: ______________________________________________________
5. Состояние здоровья: ______________________________________________________

 - состоит ли на диспансерном учете: ____________________________________________

6. Обучался в ______ классе. Прибыл из СШ №___ дата _______ в ____ класс, основание: Приказ
7. Отношение к обучению: ___________________________________________________

-Интерес к каким-либо учебным  предметам ______________________________________

- оставался ли на повторное обучение: ___________________________________________

8. Досуг:____________________________________________________________________
9. Участие в общественной жизни школы: _______________________________________

_____________________________________________________________________________

10. Особенности поведения в школе: _________ Отношение к педагогам _____________________________________________________________________________
11.  Характеристика ближайшего окружения:______________________________________
12. Вредные привычки и наклонности: ___________________________________________
13. Правонарушения в школе: ___________________________________________________
14. Причины отклонения от нормы поведения: _____________________________________
15. Индивидуальная профилактическая работа со стороны школы: ____________________
16. В работе с обучающимся школа взаимодействовала: _____________________________
17. Сведения о родителях: ______________________________________________________
18. Характеристика семьи: ______________________________________________________
19. Характер влияния семьи на несовершеннолетнего: ______________________________
20. Бюджет семьи в расчете на одного человека: ___________________________________
21. Предполагаемые меры, необходимые  для исправления социальной и

психологической реабилитации несовершеннолетнего: _____________________________

22. Справка утверждена Советом по профилактике школы №___ дата_________________

Директор ГБОУ                                                                        ИОФ

дата    ______________                          

М.П.

Методическое письмо

1. Обстоятельства выявления несовершеннолетнего/родителя:

• Дата выявления;
• Орган, выявивший несовершеннолетнего/родителя;
• Профилактическое мероприятие, в процессе которого выявлен несовершеннолетний/родитель.

2. Информация о несовершеннолетнем/родителе:

• Фамилия, имя, отчество несовершеннолетнего, дата рождения, адрес проживания,   контактный телефон; в каком классе, школе обучается, с какой даты (при наличии информации перечислить все  ОУ где обучался, причины переходов из ОУ);
• как организован досуг;
• Проблемы (успеваемость, поведение,  пропуски уроков, отсутствие организации досуга, злоупотребления и т.д.)  
• Фамилия, имя, отчество родителей, дата рождения, адрес проживания, контактный телефон, место работы  или причины незанятости;
• Проблемы (неисполнение обязанностей по воспитанию, обучению, содержанию несовершеннолетних; злоупотребления; антисанитарные жилищно-бытовые условия и т.д.)

3.  Принятые меры профилактического воздействия для изменения ситуации в соответствии с требованиями Федерального закона от 24.06.1999  № 120-ФЗ (далее – ФЗ):  

• организация работы с несовершеннолетним и его родителями   в соответствии со ст.ст.12-24 ФЗ (дата проведения проф.работы, форма проведения, результат)

• организация работы с субъектами профилактики в соответствии со ст. 9 ФЗ  (наименование субъекта профилактики, дата направления информации,  результат взаимодействия)

4.  Предложения  по изменению ситуации.

5.  Подпись руководителя.  

6.  Информация о лице, подготовившем представление (ФИО, телефон).

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

1. Угловой штамп с исходящим номером, датой подачи представления.
2. Информация о несовершеннолетнем и его семье:

1. ФИО несовершеннолетнего, дата рождения, адрес проживания (полностью), ФИО родителей (полностью), дата рождения, место работы родителей, конт. телефон, (при наличии информации)
2. в каком классе, школе обучается, с какой даты (перечислить все  ГБОУ где обучался, причины переходов из ОУ)
3. Проблемы (успеваемость, поведение, посещение/пропуски уроков и т.д.) за отчетный период

3. Принятые ГБОУ меры профилактического воздействия для изменения ситуации:

1. организация работы с несовершеннолетним и его родителями в школе (дата проведения проф. работы, форма проведения, результат)
2. организация работы с субъектами профилактики в соответствии со ст. 9 ФЗ № 120 (наименование субъекта профилактики, дата направления информации, результат взаимодействия)

4. Предложения ГБОУ по изменению ситуации.
5. Информация о лице, подготовившем представление, виза директора ГБОУ, печать.

Карта сопровождения обучающегося,

состоящего на учете в ОДН УМВД России по Московскому району

(из БД ИПС ППН)

Обучающийся:_________________________________________________________________

Пол:_____ Дата рождения:___________________ ГБОУ №______, класс _______________

Список зарегистрированные правонарушений и принятых мер:

Принятые меры

Журнал КДН и ЗП:

Журнал ОДН УМВД:

Журнал движения:

Журнал "Кружки/секции"

Принятые меры

 из БД ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ СПб»

Информация

об организации досуга несовершеннолетних обучающихся,

состоящих на учете в ОУУП и ПДН УМВД России по Московскому району

и находящихся в социально опасном положении

_____________________________ 202__года

                                                месяц

Директор                                                                                        И.О.Ф

Исполнитель

телефон

ИНФОРМАЦИЯ

о проведении индивидуальной профилактической работы с обучающихся, находящихся в СОП

(состоящих на учете в ОДН ОУУП И ПДН  УМВД России по Московскому району; воспитывающиеся в семье, где родители состоя на учете в ОДН ОУУП И ПДН  УМВД России по Московскому району; признанные находящимися в СОП на заседании КДНиЗП; воспитывающиеся в семье, которая признанна находящейся в СОП на заседании КДНиЗП)

В исполнении п. 5.1. Решения межведомственного совещания руководителей правоохранительных органонов и органов государственной власти Московского района Санкт-Петербурга от 20.02.2017 «О результатах анализа работы правоохранительных органонов и органов государственной власти Московского района Санкт-Петербурга по профилактике преступности несовершеннолетних и защите их прав» администрация ГБОУ школы № ____ сообщает, что в ________202 года с несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении, проведены следующие мероприятия:

Директор                                                                         И.О. Фамилия

М.П.        

 «____»   _____________________ 202__года

Исполнитель

телефон

ИНФОРМАЦИЯ

о занятости в кружках и секциях обучающихся,

находящихся в социально опасном положении и трудной жизненной ситуации

(состоящих на учете в ОДН ОУУП И ПДН  УМВД России по Московскому району; воспитывающиеся в семье, где родители состоя на учете в ОДН ОУУП И ПДН  УМВД России по Московскому району; признанные находящимися в СОП на заседании КДНиЗП; воспитывающиеся в семье, которая признанна находящейся в СОП на заседании КДНиЗП) + ОПЕКАЕМЫЕ

за __________ 202___ года

Директор

Исполнитель

телефон

ИНФОРМАЦИЯ

В рамках реализации распоряжения КО № 1701-р от 18.12.2007 «О неотложных мерах по профилактике правонарушений и проявлений экстремистского характера среди несовершеннолетних в общеобразовательных учреждениях СПб» и на основании обращения ВРИО заместителя начальника полиции УМВД России по Московскому району Санкт-Петербурга А.М. Васильева от 30.10.2015 № 71/14910 администрация  ГБОУ школы №____   Московского района Санкт-Петербурга сообщает, что в ___________ 202___ года были проведены следующие мероприятия:

В результате проведённых мероприятий несовершеннолетних, причисляющих себя к экстремистским неформальным молодежным объединениям, и лиц им сочувствующим, не выявлено.

Директор                                                                                  И.О. Ф

М.П.

Ф.И.О. исполнителя

и телефон

ИНФОРМАЦИЯ

В рамках оперативно-профилактического мероприятия «___________» с целью

НА ПРИМЕР: предупреждения групповых правонарушений и преступлений, в том числе в составе смешанных групп, выявления подростковых группировок антиобщественной направленности, их переориентация и разобщение, выявления взрослых лиц, вовлекающих несовершеннолетних в преступную и антиобщественную деятельность ГБОУ школой №_____ Московского района Санкт-Петербурга в период с ___________ по __________ года проведены следующие мероприятия:

В результате проведённых мероприятий, подростковых группировок антиобщественной направленности, их переориентация и разобщение, а также взрослых лиц, вовлекающих несовершеннолетних в преступную и антиобщественную деятельность, не выявлено.

Директор                                                                                             И.О.Ф

Ф.И.О.

(812)ХХХ-ХХ-ХХ

Информация

 о результатах тестирования по вопросам соблюдения требований законодательства, направленного на противодействие экстремизму и терроризму среди обучающихся 9-11 классов в марте 2022 года 

Директор

 Исполнитель

Телефон

ИНФОРМАЦИЯ

об организации летней занятости несовершеннолетних,

находящихся на различных видах учета и контроля

2022 год

Директор                                                                         И.О. Фамилия

М.П.        

 «____» _________________ 202___года

исполнитель

телефон

ОТЧЁТ

 ГБОУ школы №

о проведённых мероприятиях в рамках Месяца правовых знаний

20 ноября – 20 декабря 2021 года

Директор

МП

Ф.И.О. исполнителя

телефон 

Отчет

о проведении в ГБОУ №______ Московского района Санкт-Петербурга

Например: Неделя безопасного Интернета «Безопасность в глобальной сети»

 1 февраля – 7 февраля 2022  года

Директор ГБОУ № ______                __________________________ / __________________ /

Исполнитель

телефон   

Отчет

о проведении в ГБОУ №______ Московского района Санкт-Петербурга

Например: Месячник антинаркотических мероприятий 

Апрель 2022 года

Директор ГБОУ № ______                ________________ / __________________ /

Исполнитель

телефон   

форма №11

ИНФОРМАЦИЯ ГБОУ № _____

по выявлению несовершеннолетних и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в социальной помощи и реабилитации субъектами системы профилактики.

за__________________202___г.