Контрольный урок по "Сольфеджио" для 5 класса по теме "Доминантсептаккорд"
методическая разработка (5 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Детская школа искусств» с.Чаши

Контрольный урок по предмету «Сольфеджио» 5 класс

Тема «Доминантсептаккорд и его обращения»

подготовила преподаватель

МОУДОД «Детская школа искусств» с.Чаши

Малахова Елена Геннадьевна

с.Чаши

Контрольный урок по предмету «Сольфеджио»

Тема: «Доминантсептаккорд и его обращения»

Класс: 5 класс.

Цель: определение уровня теоретических знаний и практических умений обучающихся по теме «Доминантсептаккорд и его обращения»

Задачи:

Образовательные:

 - повторение и закрепление полученных знаний, умений и навыков;

 Развивающие:

 - Развитие музыкальных способностей – музыкального слуха, памяти, чувства ритма и т.д.

 -  Развитие аналитического мышления, образно-эмоциональной сферы;

Воспитательные

 - воспитание организованности, работоспособности, активности, самостоятельности, интереса к музыке, предмету «Сольфеджио»

 - воспитание коммуникативных качеств – умения общаться и работать в коллективе

 - Создание на уроке ситуации успеха.

Тип урока: контрольный. Урок включает в себя тест и практические задания.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы обучения: словесный, наглядно-слуховой, наглядно-образный, метод сравнения и сопоставления, проблемно-поисковый.

Оборудование: нотная литература, фортепиано, доска.

Дидактические и наглядные пособия: карточки с заданиями и мелодиями, «Болгарская столбица».

Ход урока:

1. Тест

1. Септаккорд состоит из: а) 2-х звуков;

                                            б) 3-х звуков;

                                            в) 4-х звуков.

2. Звуки в септаккорде расположены по: а) терциям;

                                                                   б) по квартам;

                                                                   в) по секундам.

3. D7 строится на : а) S;  б) D;   в) 6 ступени.

4. Обращение D7 – это:  а) перенос нижнего звука на ч8 вверх;

                                           б) перенос верхнего звука на ч8 вверх;

                                           в) перенос среднего звука на ч8 вверх или вниз.

5. Выберите обращения D7: а)D6;   б)D6/5;    в)D5/3;   г)D2.

6. D6/5 – это: а) квинтсекстаккорд;

                         б) терцквартаккорд;

                         в) квартсекстаккорд.

7. В каком виде минора строится D7 и его обращения: а) натуральном;

                                                                                              б) гармоническом;

                                                                                              в) мелодическом.

8. На какой ступени в ладу строится D4/3: а) на 2;      б) на 4;     в) на 7.

9. В какой аккорд разрешается D2:  а) в Т3;  б) в Т6;  в) в Т6/4.

2. Найти в нотном тексте D7 и его обращения.

3. Определить на слух  D7; D6/5; D4/3; D2.

4. Сыграть в мажоре и гармоническом миноре гармонический оборот (для более продвинутых учащихся – во всех тональностях подряд в виде секвенции). Например:  T3-D4/3-T6-S3-D2-T6.

5. Построить в тетради последовательность аккордов. (По карточкам или задания из «Рабочей тетради» Г.Ф.Калининой)

Литература:

1. Б.Калмыков и Г.Фридкин. Сольфеджио. Часть 1. Одноголосие. – М.1988
2. Г.Арцышевский. Курс систематизированного сольфеджио. Учебно-методическое пособие для учащихся 1 – 7-х классов ДМШ. – М.1993
3. Г.Ф.Калинина. Сольфеджио. Рабочая тетрадь 5 класс.  –М.2007
4. О. Филатова. Пособие по теории музыки для музыкальных школ. – М.1995
5. Т. Сиротина. Музыкальная азбука. Учебное пособие для ДМШ. – М.1996
6. Фридкин «Чтение с листа». – М.1993