Формы и методы проведения занятий по хореографии с использованием информационных технологий
методическая разработка по теме

Формы и методы проведения занятий по хореографии с использованием информационных технологий

Кроме традиционных форм и методов проведения занятий, могут быть использованы при обучении такие методы, как:

• методика работы с Интернет – технологиями (путешествие по сети Интернет, посещение танцевальных сайтов, поиск специальной литературы и необходимой информации по хореографии);
• методика использования метода проектов на занятиях по хореографии с применением средств Microsoft Office (создание банка данных, электронных таблиц);
• методика использования творческих заданий на занятиях хореографии с применением средств Microsoft Office (создание рекламных проспектов, буклетов, фотоколлажа и т. д.);
• методика организации компьютерного практикума на занятиях хореографии (интерактивные игры, составление кроссвордов, тестовые задания);
• методика использования обучающих видео - программ (видео-пособие «Азбука классической хореографии» и др.).

Формы контроля 

• практические или устные работы, приуроченные к теме занятий;
• тестовые задания, зачеты, контрольные работы, опрос;
• викторины;
• этюды, импровизации, сценки;
• проектная деятельность;
• самоконтроль.

  При условии систематического использования информационных технологий в учебном процессе в сочетании с традиционными методами обучения можно значительно повысить эффективность обучения хореографии.

Участвуя в проектной деятельности, воспитанники учатся:
- расширять кругозор в области хореографического искусства;
- находить источники информации;
- извлекать информацию, относящуюся к теме;
- планировать работу над проектами;
- сотрудничать друг с другом при выполнении проектов;
- доводить начатое дело до конца.

Ожидаемые результаты освоения данной технологии:

• понимание обучающимися необходимости освоения технологии творческого проектирования, формирование собственной субъектно-личностной позиции по отношению к проектной работе;
• получение навыков формулировки проектной идеи, определения смыслов и целей проектирования;
• освоение этапов проектного цикла;

рефлексивный анализ проектной деятельности.