Публичное представление педагогического опыта "Влияние школьных печатных изданий на творческое развитие учащихся"
проект по теме

Адрес сайта: ___________________________________

Педагогический опыт

учителя русского языка и литературы

МКОУ «СОШ №25 с.Большой Нимныр» МО «АР»

Андреевой Алены Святославовны

«Влияние школьных печатных изданий на творческое развитие учащихся».

Ученик – это не сосуд,

который надо наполнить,

а факел, который нужно зажечь.

К. Ушинский

1. Вступительная часть.

Газета – важнейшее средство самовыражения ребенка. Именно школьные газеты позволяют детям и подросткам научиться высказывать свои идеи, помогают лучше познать себя, открыть мир. Мир школьной прессы – очень значимая часть жизни учебного заведения. В нашей школе большую роль в издании периодической школьной газеты играет дополнительное объединение «Юный журналист».

С 1 сентября 2006 года я веду в школе кружок «Юный журналист», целью работы которого является развитие творческих, интеллектуальных способностей обучающихся. Я считаю, что прививать любовь к литературе, русскому языку можно по-разному, но делать это нужно всегда.

Школьная газета «Вести Планеты Детства» отражает жизнь школы, вопросы, волнующие современных ребят, их увлечения, представляет творческие работы. Газета выпускается 1 раз в четверть. Четвертый номер газеты традиционно каждый год посвящается выпускникам нашей школы.

Девиз редакции: «"ВЕСТИ ПЛАНЕТЫ ДЕТСТВА" - это газета о тебе и для тебя. Это твоя газета!»

Актуальность.

Детское объединение «Юный журналист» способствует развитию интереса к литературному творчеству, развитию литературно-творческих способностей детей. Над выпуском школьной газеты «ВЕСТИ ПЛАНЕТЫ ДЕТСТВА» участвуют обучающиеся 5-11 классов.

Опыт, приобретенный во время обучения и работы над изданием школьной газеты, помогает детям самоопределиться и  приобрести первоначальные профессиональные навыки журналиста. Дети расширяют свой кругозор, углубляют знания по истории, краеведению, литературе, русскому языку.

Ученик, работая над изданием школьной газеты, становится частью общего проекта «Юный журналист», а это ответственность за качество и своевременность выпуска. Совместная работа не только объединяет учащихся разного возраста, но и обучает работать в команде, чувствовать ответственность за каждый номер газеты, помогать и обучать друг друга.

Интерес к разным предметам  и сотрудничество  способствуют повышению качества учебно-воспитательного процесса.

Цель кружка «Юный журналист».

Обучающие цели:

• Познакомить с основами профессии журналиста;
• Научить собирать факты и устанавливать их связь и взаимосвязь;
• Уметь писать материал в различных жанрах.

Развивающие цели:

• Развивать творческие, интеллектуальные способности обучающихся;
• Развивать мотивацию к познанию;
• Развивать конструктивные внутригрупповые отношения.

         Воспитывающие цели:

• Формировать позитивное отношение к сверстникам;
• Формировать интерес и любовь к своей малой Родине;
• Формировать адекватную устойчивую самооценку, самостоятельность в принятии решений;
• Формировать позитивное отношение к своему «Я»

    Задачи детского объединения:

• Информировать о планируемых школьных и внешкольных мероприятиях.
• Публиковать творческие работы учащихся, учителей, родителей.
• Предоставить каждому возможность для реализации.
• Повысить интерес  читателей к делам и проблемам школы и дать им возможность искать пути их решения.
• Освещать события, происходящие в школе, селе с позиции значимости для учащихся.
• Развивать информационную культуру участников образовательного процесса.

Предполагаемый результат:

Знакомство с работой журналиста, корреспондента, оформителя, наборщика, редактора, распространителя. Расширение кругозора вследствие чтения периодических школьных и взрослых изданий, общения с коллегами по творческой издательской работе, бесед с интересными людьми. Развитие творческих способностей, снятие «зажимов» (страха ошибаться, страха представления своего творения публике), которые мешают творческому процессу, повышение успеваемости по русскому языку и литературе. Освоение ПК для развития навыков газетной вёрстки, её графического и иллюстративного оформления. Участие детского объединения в различных конкурсах.

2.   Основная часть.

Школьная газета «ВЕСТИ ПЛАНЕТЫ ДЕТСТВА» выходит один раз в четверть, состоит из постоянных рубрик:

• Рубрика «Хроника школьной жизни» содержит подробную или краткую информацию о наиболее важных для школы мероприятиях, в рубрике отражаются новости из жизни школьников;
• В рубрике «Поэтическая страничка» мы печатаем стихи собственного сочинения учащихся;
• «Проба пера» - эта рубрика посвящена творческим работам;
• «Интервью номера» - рубрика, представляющая интервью или заметку о каком-либо человеке (как правило, ученике, преподавателе или служащем нашего учебного заведения), призвана дать учащимся возможность взглянуть на этого человека несколько иначе, познакомиться с ним поближе, открыть в нем для себя что-то новое;
• «Отдохни» - подборки анекдотов, выдержки из школьных сочинений, забавные случаи на уроках, кроссворды, гороскопы и многое другое;
• В рубрике «Юные художники» мы знакомим с работами юных художников;
• В рубрике «Умники и умницы» содержится достоверная подробная информация о количестве учащихся в школе, об итогах окончания каждой четверти и года (количество отличников, успевающих на «4» и «5», неуспевающих учащихся). В  «Умниках и умницах»  рассказывается о правонарушениях и несчастных случаях, произошедших в школе, даются советы и рекомендации ребятам.
• «Это интересно» - рубрика содержит занимательные материалы, интересные школьникам, расширяющие их кругозор.

Каждый четвертый номер газеты посвящен выпускникам школы. В мае творческое объединение «Юный журналист» работает над оформлением стенда «Наши выпускники».

3. Заключение.

Школа – это маленькое государство, и как во всяком государстве, в школе должны быть свои средства массовой информации. Вот и у нас есть своя газета.

        Создание школьной газеты – один из способов повышения познавательной, творческой активности ребят. Такая работа поддерживает педагогические цели, позволяет учиться на собственном опыте и опыте других, приносит удовлетворение ученикам, видящим продукт своего труда.

        За период работы над созданием газеты мы учимся общению, сбору, обработке информации, учимся работать со справочной литературой, постепенно овладеваем навыками профессии журналиста, развиваем культуру речи и повышаем грамотность, знакомимся с законами СМИ, а также учащиеся школы участвуют в различных творческих конкурсах. Итоги таковы:

Итак, влияние школьных печатных изданий на творческое развитие учащихся велико, а также успех учеников зависит от их учителей! Для достижения поставленной цели учителям необходимо помнить, что:

Ученик - это не сосуд,

который надо наполнить,

а факел, который нужно зажечь.

К. Ушинский