Занятие кружка "История фейерверков и салютов"
методическая разработка (9 класс) по теме

№ п\п

Этапы обсуждения, с использованием презентации.

Действия учащихся. Содержание.

1

Слайд № 1

Рассказ группы, изучающей историю фейерверков в Китае. Фейерверк и бамбук – что может быть общего? Бамбук – вечнозеленое древовидное растение. Бамбук может вырасти до 38 м, при этом окружность стебля достигает 80 см, то есть около 25 см в диаметре. В Китае он символизирует долголетие. Древние китайцы бросали стебли молодого бамбука в огонь, он взрывался, образуя яркое пламя и сильный грохот. Сии манипуляции производились для отпугивания злых духов.

2

Слайд №2

Согласно китайским языческим верованиям, в последние дни двенадцатого месяца лунного года все боги должны представить “отчеты” верховному божеству Юй Хуан-ди — Нефритовому императору. Людей беспокоит лишь то, что расскажет небесному владыке бог домашнего очага, знающий все о делах житейских. Именно церемония отбытия бога домашнего очага к Нефритовому императору заканчивалась устройством фейерверков. Огненное представление служило для отпугивания злых духов — они могут оказаться на пути, летящего на доклад бога и помешать ему отчитаться о делах людей “в нужном ключе”.

3

Слайд №3

Что Китай дал миру?

4

Слайд №4

Порох стал побочным продуктом поисков эликсира бессмертия, которые вели даосские монахи.                      

 В IX веке они получили черный порошок и назвали его «хуо яо» или «химикатом огня», ныне известный как черный порох.

К 12 веку проведение фейерверков превратилось в целое искусство пиротехники. Китайцы всегда придавали цвету огромное значение: конечно же, это отразилось и на фейерверках. В это время была разработана цветовая символика фейерверков. Еще даосские монахи выяснили, какие компоненты фейерверков придают им тот или иной цвет. Так, чтобы получить фейерверки красного цвета надо добавить в дымный порошок стронций, а для желтого фейерверка – натрий, для зеленого салюта – барий, для синего фейерверка – медь.

5

Слайд №5

6

Слайд №6

Выполнение заданий из презентации.

Химический эксперимент, обсуждение результатов, проделанных опытов.

7

Слайд №7

Легенда гласит, что итальянский путешественник Марко Поло, после долгих поездок, привез на родину лапшу, которая впоследствии стала национальной итальянской едой (паста) и черный порошок, который применяли для увеселения итальянцев.

Этот черный порошок и послужил прототипом современному фейерверку. Хотя порох был и до этого известен (его применяли в военных действиях), но это был враждебный порох. И порох догадались использовать в мирных целях, на благо развлечению себе подобных. Злой порох стал добрым, а люди познали еще одно чудо, которое назвали фейерверком.

8

Слайд №8

Рассказ группы, изучающей историю фейерверков в России.

История появления фейерверков на  Руси берет начало в 1389 году во времена правления Дмитрия Донского. Но и раньше, в языческие времена, «огневые игрища» были любимым развлечением на Руси…

9

Слайд №9

В одной из старинных книг содержится описание фейерверка 1672 года, который был организован в дни празднования масленицы по указу царя Алексея Михайловича. Свой рассказ об этих событиях автор завершает фразой: «вечером же царь ходил смотреть на летающие потешные огни».

10

Слайд №10

Особый расцвет пиротехники начинается при Петре I. Юный государь часто устраивал торжественные фейерверки по случаю церковных праздников, воинских побед, семейных торжеств царской фамилии.

11

Слайд №11

Иногда Петр даже собственноручно устраивал "огненные пирамиды", для которых сам же изготавливал нужные приспособления. Им же был в свое время учрежден специальный Стрелецкий полк, в задачи которого входило ознаменовывать фейерверками все победы и празднества.

12

Слайд №12

При Петре I созданием фейерверков заведовала особая бомбардирская рота Преображенского полка. Также им активно использовался иностранный опыт и знания. Для обучения фейерверочному делу в Бранденбург и Кенигсберг были посланы солдаты Преображенского полка. Самым талантливым среди них оказался Василий Корчмин.

Корчмин был главным петровским пиротехником и организатором грандиозных праздничных фейерверков («аллегорических феерических театрумов») в Москве и Петербурге. В Москве у Корчмина была пиротехническая лаборатория в Преображенском, в которой готовились разных видов ракеты и прочая пиротехника.

Памятник Василию Корчмину установлен на7-ой линии Васильевского острова, напротив дома №34.

13

Слайд №13

 В годы правления Елизаветы Петровны (1741 — 1761) к созданию фейерверков привлекали ученого М.В. Ломоносова, которому поручали организацию фейерверков и иллюминации. Так, под новый, 1754 год был показан фейерверк с иллюминацией. В архиве по этому поводу есть запись: «Сочинил фейерверк оберфейерверкер Мартынов, по изобретению господина советника профессора Ломоносова».

В устройстве фейерверков иногда принимал участие химик В. Клементьев. В отчете о работах 1756 года великий ученый М.В. Ломоносов писал: «Ныне лаборатор Клементьев под моим смотрением изыскивает, как бы сделать для фейерверков верховые зеленые звезды».

14

Слайд №14

В фондах Государственного Эрмитажа хранится несколько десятков гравюр, запечатлевших фейерверки XVII-XVIII вв. Одна из работ, выполненная художником А. Шхонебеком, воссоздает общий вид фейерверка того периода.

15

Слайд №15

В 1809 году под руководством графа А.А.Аракчеева было разработано "Положение о фейерверках", которое систематизировало и поставило под контроль государства производство фейерверочных изделий и проведение фейерверков. Любой желающий мог заказать в военной лаборатории необходимое количество фейерверочных изделий и проведение фейерверка. Личный состав лаборатории был в состоянии провести фейерверк, если возникала такая необходимость.

      В начале XIX века фейерверочное искусство в России было на вершине своего подъема.

16

Слайд №16

Рассказ группы, изучающей историю фейерверков в России XX  века.

В первый период Великой Отечественной войны, когда советские войска вынуждены были отступать под натиском превосходящих сил противника никто, конечно, не думал о салютах.

5 августа 1943 года. В Ставке Верховного Главнокомандующего стало известно об освобождении Белгорода и Орла. Тотчас в Кремль вызвали начальника Генерального штаба Алексея Иннокентьевича Антонова и начальника оперативного управления Сергея Матвеевича Штеменко.

В книге С.М. Штеменко «Генеральный штаб в годы войны» описана проходившая при этом беседа:

— Давно ли вы читали военную историю? — спросил Сталин. Генералы стояли, молча, не зная, что ответить. До истории ли им было в дни напряжённых сражений с гитлеровцами?

— Если вы ее читали, — продолжал Сталин, так и не дождавшись ответа, — то помните, что ещё в древности, когда войска одерживали победы, в их честь гремели колокола. Нам тоже нужно отмечать победы более ощутимо, а не только поздравительными приказами. Считаю, что следует возродить традицию: в честь отличившихся войск давать артиллерийские салюты и устраивать иллюминацию. Первый такой салют нужно дать сегодня в честь освобождения Белгорода и Орла.

ГЕРОЯМ ОРЛА И БЕЛГОРОДА

В привычных сумерках суровых,

Полночным залпам торжества,

Рукоплеща победе новой,

Внимала древняя Москва.

И голос праздничных орудий,

В сердцах взволнованных людей,

Был отголоском грозных буден,

Был громом наших батарей.

И каждый дом, и переулок,

И каждым камнем вся Москва

Распознавала в этом гуле

— Орел и Белгород слова.

Родные воины! Сторицей

Восславит Ваши имена

— И благодарная столица,

И благодарная страна.                     Александр Твардовский

17

Слайд №17

18

Слайд №18

19

Слайд №19

20

Слайд №20

21

Слайд №21

27 января 1944 г. ленинградцы праздновали снятие блокады. Вечером состоялся салют из 324 орудий, о котором наша известная поэтесса А.А. Ахматова написала такие незабываемые строки:

«И в ночи январской беззвездной,

Сам, дивясь небывалой судьбе,

Возвращенный из смертной бездны,

Ленинград салютует себе».

22

Слайд №22

Самуил Маршак написал в конце войны стихотворение «Салют»:

С каждым днем настойчивей, победней

Залпы орудийные в Кремле,

Будет день, когда раскат последний

Праздник возвестит родной земле.

Возвестит победу над врагами,

Что падут, разбившись о гранит.

И как прежде боевое знамя

Все края Отчизны осенит.

Наши села встанут из развалин,

Города и пашни расцветут.

Будет день, когда прикажет Сталин:

— Победившей Родине — салют!

И этот день настал. 9 мая в 20 часов салют 24 залпами из 324 орудий возвестил об освобождении Праги войсками 1-го Украинского фронта, а спустя два часа прозвучал приказ Верховного Главнокомандующего по войскам Красной Армии и Военно-Морского флота:

«8 мая 1945 года в Берлине представители германского военного верховного командования подписали акт безоговорочной капитуляции германских вооруженных сил.

Великая Отечественная война, которую вел советский народ против немецко-фашистских захватчиков, победоносно завершена, Германия полностью разгромлена.

Товарищи красноармейцы, краснофлотцы, сержанты, старшины, офицеры армии и флота, генералы, адмиралы и маршалы, поздравляю Вас с победоносным завершением Великой Отечественной войны.

В ознаменование полной победы над Германией сегодня 9 мая в день Победы, в 22 часа столица СССР — Москва от имени Родины салютует доблестным войскам Красной Армии, кораблям и частям Военно-Морского флота, одержавшим эту победу — 30-ю артиллерийскими залпами из 1000 орудии».

23

Слайд №23

Пиротехника сейчас очень популярна. В праздничные дни под окнами устраивают настоящие салюты. Это красиво, но не всегда безопасно. Если не соблюдать правила, можно получить ожог пальцев, лица, глаз. Из-за петард возникают пожары.

Игра «“Да” или “нет”»

– При запуске петарды или фейерверка, необходимо строго выполнять все рекомендации, указанные на изделии. (Да.)

– Запускать петарды можно без взрослых. (Нет.)

– Нельзя бросать петарды в банки и бутылки. (Да.)

– Петарды можно носить в карманах. (Нет.) Почему?

– Если изделие по какой-либо причине не сработало, не пытайтесь запустить его заново. (Да.)

24

Слайд №24

25

Слайд №25

Проведение опытов. Различные фейерверки.

Какие вещества использованы для составления данных фейерверков. (Рассказ группы экспериментаторов)

26

Слайд №26

II. Оценочно-рефлексивный этап.

1. Подведение итогов выполненной работы.
   
2. При помощи смайликов изобразите ваши ощущения после занятия

27

Слайд №27

Заключительное слово учителя о результатах работы групп. Поздравление с Новым годом.