рабочая программа детского объединения дополнительного образования
календарно-тематическое планирование (9 класс) по теме

           Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №16»

города Губкина Белгородской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

детского объединения  дополнительного образования

«Редакция газеты «Ровесник»

возраст обучающихся  - 15 лет

       Педагог дополнительного образования

                                       Мокроусова Надежда Алексеевна

                    учитель русского языка и литературы      

                                                       город Губкин

2012

Дополнительная образовательная программа: «Редакция газеты «Ровесник»», социально - педагогической направленности, авторская

Автор программы: Мокроусова Надежда Алексеевна

Программа рассмотрена на заседании педагогического совета от «____» _____________ 20   г., протокол № ______

Председатель                               Гаврилова Р. П.

                              Пояснительная записка

    Программа детского объединения дополнительного образования

« Редакция газеты «Ровесник» имеет социально-педагогическое направление.

       Газета является одним из основных элементов школьного самоуправления. Школьная газета интересна и красочна, ведь любая информация скорее найдёт своего адресата. Обучающиеся будут собирать необходимый материал (информацию) для газеты на заданную тему номера. Программа детского дополнительного образования ознакомит учащихся с профессиями журналиста, редактора, корреспондента и др. Обучающиеся выбирают  формат газеты, титульный лист, заголовки, разделы газеты, добывают информацию о школьных мероприятиях, учатся набирать текст на компьютере, что стимулирует их познавательную активность, воспитывает здоровый дух в коллективе, способствовать сплочению.

     Цель программы детского дополнительного образования «Редакция газеты «Ровесник»: содействовать созданию благоприятных условий для развития и нравственного формирования личности учащихся, развитию общения через средства печати и информации образовательного учреждения.  

      Задачи программы: 

         воспитательные – обеспечить уровень усвоения содержания программы; воспитывать позитивную атмосферу среди учащихся; умение работать в коллективе;

        образовательные -  обучать правильной работе с разным материалом; обучать умениям и навыкам профессии, касающиеся при создании газеты; обучение поиска необходимого материала, выделять главное, манере общения с окружающими (во время интервью, опроса);

          развивающие – развивать у учащихся следующие качества: мышление, внимание, память, фантазию и т. д.; развитие быстроты реакции, способностей у учащихся при работе с созданием газеты.

    С помощью этого детского объединения дополнительного образования можно вести  активную пропаганду по вопросам нравственного, патриотического, экологического воспитания, создавая условия, способствующие развитию личностных качеств учащихся. Детскому объединению  «Редакция газеты «Ровесник» присуще  поисковая работа и проектная деятельность. Уметь выделить главное из имеющейся информации.

    Новизна программы в том, что происходит совершенствование в ознакомлении с правилами выпуска газеты, умением набирать тексты, правильно оформлять номер, знакомство с современными терминами журналиста, направленности на социализацию обучающихся.

   В кружке занимаются учащиеся 15 лет (9 класса).

   Программа реализуется за 1 год обучения. Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу в форме урока – теория и практика. В структуре урока выделяю следующие этапы:

1. организационный момент
2. новизна информации
3. обсуждение нового материала
4. поисковая работа
5. практическая работа
6. подведение
7. задания индивидуальные на дом.

               Требования к уровню подготовки учащихся

    Учащиеся должны  уметь:

-работать с разными программами компьютера;

-подбирать вопросы во время интервью;

-писать правильно статьи, заметки в газету;

-находить нужный материал выбранной темы;

-редактировать статьи.

     Учащиеся должны знать:

-основные профессии в редакции;

-манеры поведения в коллективе и вне его;

-правильность написания заметки, опроса, интервью, репортажа и т. д.

-правила проведения опроса, интервью.

Результаты учащихся проверяются в разных формах: опрос учащихся по изученной теме, проверка написанных статей, сдача редактированных статей, подбор вопросов для интервью по заданной теме, проверка взятых интервью на определённую тему.

Итоги реализации программы проводятся в форме распространения газет, а затем их выставка, проведении исследовательских работ, участие в конференциях, конкурсах юных корреспондентов.

                            Календарно -тематический план программы  

                                        Содержание программы

1. Вводное занятие включает знакомство с коллективом, с правилами техники безопасности (в компьютерном классе), обсуждение плана работы на год, знакомство с историей кружка, обсуждение занятий.
2. Профессии газеты, их история, включает знакомство с профессиями необходимые при создании газеты, такие как журналист, корреспондент, редактор, оператор компьютерного набора, оформитель. Каждый из учащихся пробует на практике ту или иную профессию, распределяем ответственных для реализации газет.
3. Разделы школьной газеты, включает знакомство с темами «Статья», «Интервью», Заметка». Знакомство с понятиями данных тем, использование их на практике, при индивидуальной работе, либо групповой. Распределение ответственных ребят за каждую колонку в газете.
4. Этапы издания школьной газеты, включает знакомство с этапами, по которым издаётся газета. Знакомство с правилами поиска необходимой информации для статьи, умение выбрать человека, у которого берём интервью, правилами опроса людей, находившиеся на школьном мероприятии. Выбор титульного листа. Распределение, что необходимо сначала печатать, а что после. Чем сделать газету привлекательной и интересной, например, поздравления учеников и учителей, т. е. публикация имен и фамилий именинников; добавления конкурсов, кроссвордов, тестов и др.
5. Культура русской речи, включает знакомство с понятием «речь» и её виды (плохая и хорошая), знакомство со стилями русского языка, работа над тезисами, высказываниями учёных, цитат и т. д. Повторение некоторых правил русского языка. Знакомство со словарем – справочником русской речи
6. Подготовка к выставке изданных газет, либо к конференции, включает подготовку к выставке газет, либо проведение конференции на тему «Необходима ли для школы издание газет?»

В программе данного кружка использую следующие приёмы и методы работы:

1. словесный (беседы, дискуссии),
2. наглядный (демонстрация),
3. практический (практическая работа)

Форма работы: встречи, выставки, интервью.

Занятия оснащены канцелярией, компьютером, журналами, газетами.

Итоги подводятся в виде обсуждения (дискуссии) об изданной газете (что удалось, чего не хватало, наши ошибки и т. д.)

                                         Средства контроля

Виды и формы контроля: тестирование, проверка рассказов, фельетонов, очерков, выпуск школьных газет.

                               Учебно – методические средства обучения

    Список литературы для учителя:

Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова «Развивайте дар слова» М. Просвещение 1982 год.

Ю.С.Пичугов «Обучение сочинениям на свободную тему» М. Просвещение 1986 год, Л.И.

Скворцов «Правильно ли мы говорим по-русски» М. Знание 1983 год.

Ю.В. Рождественский «техника, культура, язык» М. Просвещение 1983 год. Н.А. Пленкин « Уроки развития речи» М. Просвещение 1995 год.

Список литературы для учащихся:

С.И.Львова «Язык в речевом общении» М. Просвещение 1992 год

В.Е. Гольдин «Речь и этикет» М. Просвещение 1983 год.

А.Н. Малюшкин «Комплексный анализ текста» М. Дрофа 2002 год

А.Н. Малюшкин «Рабочая тетрадь» М. Дрофа 2003 год

П.Ю. Федорченко « Готовимся к единому государственному экзамену по  русскому языку» Белгород 2003 год

И.В. Белова «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку (часть С)»