«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В АНСАМБЛЕ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ФОЛЬКЛОРА»
методическая разработка на тему

Неоценимое значение в сохранении и передаче из поколения в поколение знаний и положительного опыта традиционного народного воспитания играет фольклор, являющийся важнейшим фактором в воспитании и социализации детей. Существует ряд классификаций фольклора. Одна из них предложена Е. Росс^[1], которая включает в себя ряд групп: обрядовый фольклор, внеобрядовый фольклор, малые жанры фольклора, детский фольклор.

Обрядовый фольклор включает три группы: календарный (весна – лето, осень – зима); семейно – бытовой (родильный, свадебный, плачи) и заговоры (хозяйственные, лечебные и любовные).

Внеобрядовый фольклор содержит народную прозу (сказки – о животных, бытовые, волшебные); не сказочную прозу (былички, бывальщины, легенды, предания); народную поэзию (былины – киевского цикла и новгородского цикла); песни (частушки, лирические песни, исторические песни); баллады.

Малые жанры фольклора охватывают загадки (прямые загадки, загадки обманки, математические загадки, загадки на образное мышление); приметы (суеверные приметы, приметы-наблюдения, приметы-шутки); пословицы (пословицы с прямым смыслом, пословицы с переносным смыслом, многозначные пословицы); поговорки; анекдоты.

Детский фольклор состоит из материнской поэзии (колыбельные, пестушки, потешки, прибаутки) и собственно детского творчества (скороговорки, считалки, прозвища, дразнилки, страшилки и пр.). Автор включила в данную группу и современный фольклор: граффити, пародии, садистские стишки и пр.

Поскольку русский фольклор содержит большое количество произведений разных жанров, которые можно использовать как его средства в работе с ансамблем РНИ, то остановимся на некоторых из них.

ЗАГАДКИ

Загадки активизируют мыслительную деятельность детей, развивают их воображение. Задумываясь над смыслом загадки, ребенок учится выстраивать логические связи, сравнивать и сопоставлять явления, делать умозаключения. Загадки заставляют ребенка посмотреть на давно знакомые предметы, явления как бы с другой, непривычной стороны.

Приведенные ниже примеры загадок подобраны специально для музыкальных занятий в ансамбле РНИ^[2]. Они помогают лучше усвоить и закрепить материал. Загадки подобраны по следующим темам: музыкальные инструменты, растительный мир, мир животных и птиц. Главная цель такого подбора – придать процессу изучения русских народных инструментов характер увлекательной игры.

Загадки про музыкальные инструменты раскрывают те или иные их свойства. С деревьями – материалом, из которого изготавливаются музыкальные инструменты, - можно познакомиться в загадках о растительном мире. Прекрасным дополнением при организации сюжетно-ролевых игр с народными музыкальными инструментами являются загадки о животных и птицах. При сравнении голосов инструментов с голосами животных и птиц загадка дает им лаконичную и образную характеристику.

СЧИТАЛКИ, ПОГОВОРКИ И ПРИСКАЗКИ

Считалки помогают организовывать детский коллектив в игре, быстро выбирать водящего, побуждают к самостоятельности детей в процессе подготовки и проведения игры.

Приведенные ниже примеры считалок помогают закрепить за ребенком определенный музыкальный инструмент.

В поговорках и присказках дается образная характеристика не только инструментов, но и людей на них играющих. Идет сравнение инструментов с людьми, и людей с инструментами^[3].

БЫЛИНЫ И РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ

Удивителен и прекрасен мир былин и русских народных сказок, сочетающих в себе поэтику и красоту русского языка, народную мудрость, переплетение реальных и нереальных событий, вероятного и невероятного, волшебный и приключенческий характер действия и народную мораль.

В работе с ансамблем РНИ отбираются былины и сказки, в которых помощником главного героя выступает какой-либо музыкальный инструмент (гусли, гудок, рожок, дудочка, скрипка и др.), обладающий чудодейственной силой, способный сотворить волшебство, управлять ходом событий.

Так, в былине «Садко»^[4] гусли не только помогают добру молодцу зарабатывать на жизнь, играя на пирах.

Во славноем в Нове-граде.
Как был Садко-купец, богатый гость.

А прежде у Садка имущества не было:
Одни были гусельки яровчаты^[5];
По пирам ходил-играл Садко.

 Чудесную и нежную игру Садко на гуслях услышал Морской Царь, который дал ему богатство – рыбу-золоты перья.

Как пошел Садко к Ильмень-озеру,
Садился на бел-горюч камень.
И начинал играть в гусельки яровчаты.
Как тут-то в озере вода всколыбалася,
Показался царь морской,
Вышел со Ильмени со озера,
Сам говорил таковы слова:

– Ай, же ты, Садко новгородский!
Не знаю, чем буде тебя пожаловать.
За твои за утехи за великие,
За твою-то игру нежную …

Когда Садко на своем корабле в синем море попал в бурю и понял, что в качестве дани Морскому Царю он должен сам спуститься на дно морское, то единственным предметом, который он взял с собой для смелости, были гусли. Именно этот инструмент помог Садко чудесным образом очутиться на свободе и вернуться домой.

В былине «Вавила и скоморохи»4 под воздействием звучания гудка совершаются сверъестественные события: то на поле крестьянина-земледельца села стая голубей горох клевать, а к повозке горшечника прилетели куропатки да тетерева, то холщевые холсты красной девицы превратились в шелковые да атласные холсты. И счастливому концу былины тоже поспособствовало звучание гудка – призвало в нужный момент стадо быков, выпивших воду, в которой могли утонуть Вавила со скоморохами, а также спалило чужеземное царство царя Собаки.

Именно умение играть на рожке позволило Симеону-младшенькому в сказке «Семь Симеонов»^[6] наказать злого воеводу за недобрый язык и плохие помыслы. Волшебное звучание рожка «заколдовало» Елену Прекрасную и помогло семерым Симеонам привезти ее на Русь-матушку с далекого острова Буяна. А когда случилась беда, только благодаря рожку Симеон-младшенький спасся от неминуемой смерти, да еще получил в жены Елену Прекрасную.

В сказке «Наливное яблочко – золотое блюдечко»6 (по сюжету она похожа на сказки «Чудесная дудка», «Снегурушка», «О клиновой дудке» и др.) девочка Танюшка, убитая своими сестрами, ожила, когда зазвучала дудка, которая была сделана пастухом из тростника, выросшего на ее могилке. Дудка пропела отцу страшную историю, которая приключилась с его дочкой. В итоге зло было наказано, а добро восторжествовало – Танюшка ожила, а потом еще вышла замуж за царя.

Кот, играя на гуслях в сказке «Лисафья-кума»^[7], смог освободить из логова хитрой лисицы своего друга петуха. Царица в сказке «Царица-гусляр»^[8], переодевшись музыкантом и славно играя на гуслях, освободила из неволи своего мужа. А в сказке «Скрипач в аду»8 скрипка помогла музыканту не только выбраться из ада, но и свершить добрые дела. В сказке «Гусли-самогуды»8 умелая игра на гуслях помогла бедному Ваньке жениться на царской дочери.

Приложение № 1

ЗАГАДКИ ПРО МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

ЗАГАДКИ ПРО РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР

ЗАГАДКИ ПРО МИР ЖИВОТНЫХ И ПТИЦ

Приложение № 2

СЧИТАЛКИ

ПОГОВОРКИ

ПРИСКАЗКИ