Результативность в детском объединении Сувенир
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Слайд 2

Содержание Введение Диагностика результативности детей Диагностика креативности детей Заключение

Слайд 3

Введение Основная цель педагогической диагностики - выявление, измерение и оценивание результатов образовательного процесса Основная задача диагностирования уровня воспитанности детей - оценка развития системы отношений ребенка с самим собой и окружающим миром в рамках осваиваемого вида деятельности Основная задача диагностирования уровня обученности детей - оценка реального объема и качества знаний, умений и навыков Основная задача диагностирования уровня развития детей - оценка влияния занятости определенным видом деятельности на их личностное развитие

Слайд 4

Диагностика результативности

Слайд 5

Воспитательные Образовательные Развивающие Единая шкала оценки результатов

Слайд 6

№ 1 № 2 № 3 № 1

Слайд 7

Обработка полученных результатов а) вычисление индивидуального среднего балла по формуле: б) вычисление коллективного среднего балла по каждому показателю по формуле: в) построить на основании полученных данных индивидуальный и коллективный графики мониторинга. Индивидуальный средний балл= Сумма оценок по всем показателям Общее количество показателей Коллективный средний балл= Сумма оценок всех обучающихся по показателю Общее количество обучающихся

Слайд 8

Слайд 9

Диагностика за 3 года

Слайд 10

Диагностика креативности

Слайд 11

Уровень креативности детей выявляется педагогом методом наблюдения на занятиях и оценивается по 4 – бальной системе два раза в год : в конце первого полугодия и в конце учебного года. Педагог заполняет таблицу, в которой указаны характеристики креативности под цифрами (1), (2), (3) и (4)

Слайд 12

В каждой графе педагог проставляет баллы от 1 до 4 – в зависимости от того, как часто проявляются предлагаемые характеристики у ребёнка.

Слайд 13

Баллы Как часто проявляется характеристика 4 постоянно 3 часто 2 редко 1 никогда Уровень креативности Сумма баллов Высокий 14 - 16 средний 11 - 13 низкий 8 - 10 Очень низкий 4 - 7 В конце учебного года педагог вновь заполняет таблицу, суммируя баллы напротив фамилии каждого ученика (отдельно за первое полугодие, отдельно – за второе). Последнюю графу таблицы – «сумма баллов» заполняет методист в конце учебного года и на основе полученных данных строит диаграмму. Проявление характеристик у ребёнка Уровень креативности детей

Слайд 14

Слайд 15

Диагностика за 3 года

Слайд 16

Выводы Качественно выполненная диагностика результативности позволяет отследить уровень воспитанности и обученности детей Диагностика креативности важна для отслеживания индивидуального творческого роста каждого ученика Мониторирование образовательного процесса необходимо для корректировки образовательных программ с целью повышения качества образования

Слайд 17

Спасибо за внимание!