Программа клуба "Созвездие".
методическая разработка по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ульяновска.

                                         Авторская образовательная программа

                     «Школьный клуб «Созвездие»                        

                                                                утверждена    на педагогическом совете

                                                   МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9».

                                                              Протокол № 12 от 09.08.2012

Авторская образовательная  программа дополнительного образования детей «Школьный клуб «Созвездие».

Номинация: туристско-краеведческая.

Данная программа ориентирована на учащихся 5-11 классов.

При введении в план работы клуба воспитательных мероприятий для младших школьников программа может быть использована для  всех возрастных групп учащихся муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9».

Срок реализации дополнительной образовательной программы – 1 год  (2012 – 2013 г.)

Автор образовательной программы дополнительного образования детей -

Каштанкина Светлана Николаевна,

учитель русского языка и литературы.

г. Ульяновск

2012 г.

Оглавление.

Представление образовательного учреждения на авторскую программу,   -  3 стр.

выдвигаемую на Конкурс.

Выписка из решения педагогического совета.                                                – 4 стр.

Положение о клубе «Созвездие».                                                                     – 5 – 7 стр.

Устав клуба «Созвездие».                                                                                 – 8 – 11 стр.

Пояснительная записка.                                                                                     – 12 – 18 стр.

Учебно – тематическое планирование работы клуба «Созвездие».             – 19 – 30 стр.

Содержание работы клуба «Созвездие».                                                         – 31 – 43 стр.

Методическое обеспечение.                                                                              – 44 – 45 стр.

Список использованной литературы.                                                               – 46 стр.

Министерство образования Ульяновской области.

 Областной (заочный) этап Х Всероссийского конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей.

Представление

муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

на авторскую программу дополнительного образования

«Школьный клуб «Созвездие».

                                           Утверждено на педагогическом совете

                                                             МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9»

                        Протокол № 12 от 09.08.2012

Номинация: туристско-краеведческая.

Школьный интеллектуальный клуб «Созвездие» работает с 2010 года. Основная деятельность была направлена на работу с одарёнными детьми.

 В образовательной программе «Школьный клуб «Созвездие» 3 направления: интеллектуальное развитие, военно-патриотическое воспитание, художественно-эстетическое воспитание.

Срок реализации данной программы – 1 год.

Эффективность программы.

       Повышение  роли клубных объединений через включение их деятельности в воспитательную систему школы может стать принципиальным стимулом развития творчества участников коллектива по интересам.  

Результаты: вовлеченность в кружки и секции спортивной, патриотической и художественной направленности увеличилось на 20%; уменьшилось количество  учащихся, стоящих на учете в ПДН;  учащиеся приобщаются к здоровому образу жизни и активному проведению досуга;  окрепло взаимопонимание и сотрудничество между учениками, родителями, учителями.

Сведения об авторе.

Каштанкина Светлана Николаевна, 24.09.1962 г.р.

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ульяновска.

Название учебного учреждения: Ордена «Знак почёта» УГПУ им. И.Н. Ульянова, 1996 г.

Специальность: учитель русского языка и литературы.

Должность: учитель русского языка и литературы, МХК.

Домашний адрес:. 432010, г. Ульяновск, проезд Менделеева, д. 18, кв. 34,   52-58-14.

Сведения о заявителе.

Ф.И.О. руководителя, должность: Спорова Ирина Николаевна, директор школы.

Почтовый адрес общеобразовательного учреждения:

432072, г. Ульяновск, бульвар Новосондецкий, д. 3.

Контактный телефон: 20-45-12.

Факс: 54-47-06.

E-mail: moyschool9@mail.ru

Подпись / Ф.И.О. руководителя        (Спорова И.Н.)

Дата:

ВЫПИСКА ИЗ РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9» г. Ульяновска

Протокол № от

Присутствовали – 36 человек.

4. Об утверждении локальных актов.

Слушали: директора школы Спорову И.Н. о внесении изменений в работу школьного клуба «Созвездие» для учащихся 5 – 11 классов МБОУ СОШ № 9 и необходимости внести изменения в локальные акты, регламентирующие работу клуба.

Решение.

Утвердить:

-  Изменения, внесённые в деятельность работы школьного клуба «Созвездие» для учащихся 5 – 11 классов.
- Программу школьного клуба «Созвездие» на 2012 – 2013 гг.

-  Календарно - тематическое планирование школьного клуба «Созвездие» на 2012 – 2013 гг.

-  Представление на авторскую программу дополнительного образования «Школьный клуб «Созвездие» Каштанкиной С.Н. для участия в областном этапе Х Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования

«за» -   36 чел.                         « против» -   0 человек                      «воздержались» - 0 человек

Председатель

Секретарь

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

                                                                                 «Средняя общеобразовательная школа № 9»

                                                                                   г. Ульяновска

_____________        Спорова И.Н.

30.09.2010 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о детском школьном клубе «Созвездие»

муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 9».

I. Общие положения

Детский школьный клуб «Созвездие» создан на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения  «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ульяновска для формирования активной гражданской позиции детей и подростков, пропаганды традиций и культуры своего народа, воспитания чувства  милосердия к старшему поколению, ветеранам войны и труда, любви и уважения к Родине.

Полное наименование объединения – детский клуб «Созвездие».

Клуб не является юридическим лицом и осуществляет свою деятельность на общественных началах.

Клуб является добровольным объединением детей, подростков,  молодежи от 10 до 17 лет.

В своей деятельности клуб руководствуется настоящим Положением.

Положение о детском клубе «Созвездие» обсуждается на заседании педагогического совета учреждения и утверждается его руководителем.

Клуб как оптимальная организационно-педагогическая форма.

Клуб «Созвездие» - информационно - досуговое сообщество, особая организацию учебно-творческой деятельности, а также особый стиль   общения.

Учебные клубные занятия востребованы, прежде всего, самими школьниками, поскольку они удовлетворяют здесь свои познавательные и социальные потребности.  Эти потребности, можно свести к шести  основным блокам:

• потребность в общении;

• потребность в проявлении самостоятельности, самореализации;

• потребность в творчестве;

• потребность в разностороннем развитии;

• потребность в отдыхе;

• потребность в успехе, достижении.

Клуб как специфическое объединение школьников дает возможность оптимизировать познавательно- творческую деятельность ребят, связывает ее определенной социально-психологической организацией, позволяет постепенно расширять, углублять, совершенствовать эту деятельность. Клуб помогает повысить самостоятельность обучающихся. Наконец, он дает возможность обрести существенный рост в духовно  -  нравственном развитии обучающихся, так как расширяет сферу и опыт коллективной деятельности, укрепляет такое мощное средство педагогического влияния, как коллектив.

II. Основная деятельность клуба. Цели и задачи.

- Детский клуб «Созвездие» самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности, опираясь на потребности времени и план воспитательной работы учреждения.

- Организует свою деятельность в течение всего календарного года согласно расписанию работы.

- Может привлекать к решению поставленных задач  различные учреждения и организации.

Цели: 

формирование познавательной потребности в освоении исторического и краеведческого материала;

воспитание патриотизма у подрастающего поколения, любви к своей Отчизне;

пропаганда здорового образа жизни;

 развитие деловых и творческих качеств;

гармоничное развитие личности ребёнка через обучение и воспитание средствами искусства;

организация и проведение мероприятий, связанных с формированием гражданских качеств  и культурного досуга членов клуба «Созвездие»;

Задачи:

воспитание чувства гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;

воспитание  детей  на положительном примере  жизни  и  деятельности   земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

воспитание  гордости  и  уважения  к  живущим  рядом  ветеранам  войны  и  труда;

воспитание чувства личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой и досуговой сферах жизни;

развитие умения правильно оценивать прекрасное и видеть красоту во всех сферах жизни;

 создание условий для самоутверждения, самореализации и всестороннего развития личности.

В работе клуба также реализуются следующие педагогические принципы:

принцип креативности – творческий характер всей деятельности клуба – реализуется на основе желаний и возможностей каждого ребёнка, воплощается в деятельности путём создания ситуации выбора вида учебно-творческих заданий, где он может проявить себя;

принцип научности – научно обоснованный подход к составляющим компонентам деятельности клуба (цели, задачи);

принцип индивидуального роста каждого ребёнка обеспечивается через игровые позиции и участие в программах разного уровня;

принцип культуросообразности – развитие и открытие себя, осуществляемое в определённой социо - культурной среде, не противоречащей природе ребёнка;

принцип целостности педагогического процесса реализуется через создание единого воспитательно – образовательного пространства, координацию единых педагогических требований и совместной деятельность педагогов;  

принцип коллективности – осуществляется на основе создания благоприятного психологического климата внутри команды;

принцип системности и дополнительности – требует рассматривать деятельность каждой ступени как взаимосвязанный, взаимодейственный элемент целостной системы клуба.

Деятельность клуба «Созвездие».

Проведение тематических встреч с интересными людьми, проживающими на территории города и района.

Организация  акций «Добрых дел» и участие в различных полезных акциях различного уровня.

Оказание  помощи пенсионерам  ветеранам, нуждающимся в такого рода поддержке.

Оказание содействия  в трудоустройстве в летний период и повышении образовательного уровня членов клуба.

Издание своего печатного органа, освещающего деятельность клуба «Созвездие»  и его членов.

Организация и участие в походах, экскурсиях, поездках по историческим, памятным, боевым местам Родины.

7. Участие в городских, районных, областных мероприятиях, патриотических и гражданских движениях.

III.  Участники клуба. 

Прием в детский клуб «Созвездие»  осуществляется на основании желания детей участвовать в деятельности клуба.

Членами клуба «Созвездие» могут быть  дети,  подростки,  обучающиеся в МБОУ СОШ № 9..

Члены клуба имеют право:

- избирать и быть избранными в органы соуправления;

- принимать участие в мероприятиях, проводимых клубом;  

- вносить свои  предложения и замечания;

- соблюдать настоящее положение;

- активно содействовать выполнению целей и задач клуба «Созвездие»;

- выполнять задания и поручения руководителя или администрации;

-  соблюдать права других членов клуба;

- принимать активное участие во всех делах и мероприятиях клуба «Созвездие».

 4. Обязанности членов клуба:

- проявлять активность, творческий подход и ответственное отношение к порученному делу;

- регулярно посещать заседания клуба;

- участвовать в поисковой и исследовательской работе.

5. В клубе действует самоуправление, к работе которого привлекаются дети, педагоги, родители и другие заинтересованные лица, совместно планируются коллективно-творческие дела, социально-значимые акции, спортивные, развлекательные и познавательные мероприятия.

Документация клуба «Созвездие»:

* Устав клуба;

* план работы клуба;

* отчетность о проделанной работе;

* протоколы заседаний;

* музейный архив.

Деятельность клуба регламентируется следующими нормативными актами:

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан    

  Российской Федерации»;

- Конвенция о правах ребенка;

- Закон РФ « Об образовании»;

- Закон РФ «Об общественных объединениях»;

- Устав школы;

Клуб «Созвездие» вместе с другими звеньями внутришкольного управления осуществляет планирование, организацию и проведение общешкольных мероприятий, направленных на сохранение традиций и уважение к прошлому страны.

УСТАВ КЛУБА «СОЗВЕЗДИЕ».

                                                                                      Принят

на общем собрании клуба

                                                                                           «Созвездие»

                                                                                                              Протокол №1 от 29.09.2010г.

1.Общие положения

 1.1.  Детский клуб «Созвездие» является добровольным объединением учащихся МБОУ СОШ № 9 с общими интересами, созданным для проведения совместных занятий и совместного досуга учащихся с целью их разностороннего развития и  более массового привлечения школьников к работе клуба.

1.2.  Клуб осуществляет свою деятельность  на территории микрорайона   МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9" г. Ульяновска.

Адрес: бульвар Новосондецкий, д. 3.

 1.3.  Клуб является добровольным, не преследующим политических целей, объединением.

1.4.  Клуб основан на членстве объединившихся подростков для совместной реализации целей и задач, предусмотренных данным Уставом.

1.5.  Детский  клуб « Созвездие» не является юридическим лицом.

1.6.  Деятельность клуба ведется по 3 направлениям:

             1. Военно-патриотическое направление.

              2. Художественно-эстетическое направление.

              3. Интеллектуальное направление.

1.7.  В Клубе занимаются учащиеся разного возраста, объединенные в учебные группы. Члены  Клуба могут заниматься в одной или нескольких учебных группах.

1.8.  Клуб работает на основе Устава, который утверждается общим собранием членов клуба и отражает: цели и задачи, структуру клуба, основные направления деятельности, права и обязанности членов Клуба.

1.9.  В течение года деятельность Клуба осуществляется на основе перспективного и календарного планов работы.

1.10. Клуб может иметь свои отличительные символы и атрибуты: название, девиз, песню, эмблему, значок, форму.

1.11. Работа Клуба отражается в дневнике, летописи дел клуба; клуб может иметь свой печатный орган (информационный бюллетень,  газету).

1.12. С целью организации и проведения совместного досуга регулярно проводятся клубные дни (тематические вечера, игровые и конкурсные программы).

1.13 Заседания клуба проводятся 1 раз в месяц.

1.14 Работу клуба возглавляет актив Клуба в составе 7 человек во главе с   президентом  клуба. Выборы президента клуба проходят ежегодно.

 2.Основные цели, задачи, принципы и методы деятельности клуба.

Цели:   

формирование познавательной потребности в освоении исторического и краеведческого материала;

воспитание патриотизма у подрастающего поколения, любви к своей Отчизне;

пропаганда здорового образа жизни;

 развитие деловых и творческих качеств;

гармоничное развитие личности ребёнка через обучение и воспитание средствами искусства;

организация и проведение мероприятий, связанных с формированием гражданских качеств  и культурного досуга членов клуба «Созвездие»;

2.2.  Для реализации данной цели решаются следующие задачи:

воспитание чувства гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;

воспитание  детей  на положительном примере  жизни  и  деятельности   земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

воспитание  гордости  и  уважения  к  живущим  рядом  ветеранам  войны  и  труда;

воспитание чувства личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой и досуговой сферах жизни;

развитие умения правильно оценивать прекрасное и видеть красоту во всех сферах жизни;

 создание условий для самоутверждения, самореализации и всестороннего развития личности.

2.3. Клуб строит свою деятельность на следующих принципах:

*  принцип добровольности;

* принцип взаимодействия;

* принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;

* принцип междисциплинарности;

* принцип преемственности;

*  принцип самостоятельности;

* принцип ответственности;

*  принцип равноправия и сотрудничества;

* принцип гласности;

* принцип коллективности;

* принцип ответственности за собственное развитие.

2.4.  Для достижения цели, решения задач и осуществления своей деятельности в клубе используются следующие методы:

-  учебу через дело;

- объединение детей и подростков по малым учебным группам, способствующее развитию и выработке ответственности, самоконтроля, характера, приобретению знаний и уверенности в себе, способности к сотрудничеству, развитию руководящих качеств;

- использование разнообразных мероприятий, основанных на интересах участников;

3. Члены и почетные члены клуба, их права и обязанности

 3.1.  Члены клуба

3.1.1.  Членами клуба могут быть граждане Российской Федерации и лица без гражданства, проживающие в Российской Федерации на законных основаниях постоянно, без различия по происхождению, полу, расовой принадлежности, вероисповеданию, достигшие 10-летнего возраста, которые поддерживают цели клуба и  участвуют в его деятельности.

3.1.2.  Члены клуба имеют равные права и исполняют равные  обязанности.

3.1.3.  Прием в Клуб проводится на основании личного письменного заявления учащегося, поданного в Совет клуба. Поданные документы рассматриваются на заседании Совета клуба в течение двух недель.

3.1.4.  Решение о приеме в члены клуба принимается открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов Совета клуба.

3.1.5. Учет членов клуба ведут руководитель клуба «Созвездие» и руководители учебных групп по направлениям.

3.1.6.  Членство в Клубе может быть прекращено:

-     добровольно на основании заявления;

-    в порядке исключения из членов Клуба на основании решения Совета Клуба  в случае неисполнения членом положений настоящего Устава, в том числе за нарушения нравственных норм поведения, а также автоматически в результате перемены места жительства.

3.1.7.  Члены Клуба имеют право:

-   участвовать в управлении клубом в соответствии с настоящим Уставом;

-   избирать и быть избранными в Совет Клуба (выборные органы клуба);

-   принимать участие во всех мероприятиях и видах деятельности, проводимых клубом;

-   максимально использовать возможности клуба для самосовершенствования;

- принимать участие в выработке программ развития клуба и лично участвовать в их реализации;

- объединяться внутри клуба по направлениям деятельности или по специализированным программам;

-   сотрудничать с другими детскими объединениями;

- привлекать к работе в клубе учащихся, разделяющих цели и принципы деятельности клуба;

3.1.8.  Члены Клуба обязаны:

-    не нарушать Устав Клуба;

-   выполнять требования настоящего Устава, решения Совета клуба и Общего  

    Собрания, внутренние документы учебных групп;

-   вносить свой вклад в выполнения целей и задач клуба;

-   оказывать поддержку и помощь другим членам клуба;

-   добросовестно учиться;

- вести себя в любой ситуации, таким образом, который соответствует

    достоинству члена клуба;

-  проявлять уважение к старшим;

-  уважать взгляды и убеждения других.

3.1.9. Члены клуба не имеют права:

- унижать достоинство, высмеивать слабости других учащихся;

-  считать себя в привилегированном положении по сравнению с учащимися, не входящими в состав клуба.

3.2.  Почетные члены Клуба.

3.2.1.  Заслуженные деятели науки, техники, культуры; ветераны войны и труда; бывшие воспитанники клуба, оказывающие помощь и содействие в работе клуба, могут приниматься в почетные члены клуба.

3.3.  Лица, не являющиеся членами клуба «Созвездие», могут принимать участие в различных мероприятиях клуба.

4. Структура и выборные органы клуба

 4.1.  Клуб – самостоятельная организация, где педагогическое         руководство сочетается с самоуправлением учащихся. Работой клуба руководит Совет клуба, избираемый на собрании членов клуба.

4.2.  В Совет Клуба входят: руководитель клуба, президент клуба,        заместитель директора школы по ВР и 7 членов Совета.

4.3.  Высшим органом управления военно-патриотического клуба является Общее Собрание, которое созывается не реже одного раза в год.  Общее Собрание проводится руководителем клуба и считается правомочным, если на нем присутствует более половины членов клуба.  Общее Собрание может простым большинством голосов решать все вопросы, связанные с деятельностью луба.

4.4.  Решение Общего Собрания по вопросам принятия, внесения изменений и дополнений в Устав принимается квалифицированным большинством 2/3 голосов.

5. Внешние связи клуба

 5.1. Клуб осуществляет связи с  другими детскими организациями и объединениями; участвует в совместных программах и проектах, соревнованиях и конкурсах.

5.2. Руководитель клуба устанавливает связи с государственными учреждениями и организациями соответствующего профиля с целью их привлечения к деятельности клуба.

5.3.  Клуб может устанавливать контакты с религиозными организациями, которые по обоюдному соглашению могут предоставлять поддержку в области духовного воспитания.

 6. Реорганизация и ликвидация клуба

 6.1.  Реорганизация клуба осуществляется по решению Общего Собрания, принятому большинством 2/3 голосов членов клуба.

6.2.  Ликвидация клуба осуществляется по решению Совета Клуба квалифицированным большинством 2/3 голосов его членов.

  7.  Клятва члена клуба «Созвездие»».

    «Вступая в члены клуба «Созвездие», я обязуюсь активно вести поиск, сбор и пропаганду материалов о прошлом, настоящем и будущем моего родного края, города, моей родной школы; встречаться с ее ветеранами и ветеранами войны и труда школьного микрорайона, учиться у них боевому и жизненному опыту, пополнять музей новыми материалами, а также участвовать в других делах клуба в составе одного из отрядов по интересу.

Я буду подчиняться установленному распорядку и дисциплине клуба.

Участие в работе клуба не помешает, а поможет мне в учебе и общественных делах.

С уставом клуба ознакомлен(а) и сознаю, что нарушение его и данной Клятвы несовместимо с пребыванием в составе членов клуба.»

Пояснительная записка.

Проблема воспитания молодежи актуальна всегда. Каждая эпоха требует активной и целенаправленной работы с подрастающим поколением. Чтобы воспитать всесторонне развитую личность, необходимо разнообразить формы и методы работы, направленные на развитие целостной личности, способной к интеграции в обществе.

Подростковый возраст – период самоутверждения, проверки своих возможностей, активного самопознания. Подростки зачастую самостоятельно не умеют организовать свое свободное время с целью развития в себе организаторских, интеллектуальных и коммуникативных способностей. В связи с этим возникла необходимость создания программы клуба «Созвездие» на базе МБОУ СОШ № 9, в которой бы сочетались разнообразные формы работы со школьниками, направленные на развитие этих способностей.

       Повышение  роли клубных объединений через включение их деятельности в воспитательную систему школы может стать принципиальным стимулом развития творчества участников коллектива по интересам.  И чем выше этот уровень включенности в жизнедеятельность школы, тем больше возникает возможностей для развития творческого потенциала клубного коллектива. Творчество в клубе – не столько личный, сколько коллективный процесс.

    Организация коллективной творческой деятельности способствует формированию у каждого участника объединения активной позиции. Тогда он становится не обычным созерцателем происходящего, а его творцом, проявляя при этом свою особенность.

Функции клуба «Созвездие»:

создание условий для выявления и развития интересов, способностей и склонностей детей;

предоставление детям способности удовлетворить свои потребности в творческой  деятельности;

организация общения учащихся по интересам;

предоставление им поля деятельности для самовыражения, самоутверждения, самовоспитания;

организация отдыха детей во внеучебное время;

систематизация внеучебной деятельности школьного коллектива, придание ей большей эмоциональной насыщенности.

 Клуб «Созвездие» предполагает организацию совместной работы с учреждениями дополнительного образования, музеями, библиотекой, в его деятельности участвуют выпускники школы, члены общешкольного коллектива, интересные люди.

    В клубе действует самоуправление  школьников – создан совет клуба, выбран президент, определен устав, разработаны девиз, эмблема, герб, гимн. Это дает детям возможность проявить собственную позицию и свободу выбора.

    Клубная работа, с одной стороны, систематизирует воспитательные дела и мероприятия, объединенные общей идеей, а с другой – является достаточно гибкой формой работы и при необходимости позволяет изменять ее ход.

Новизна и особенность данной программы состоит в обобщении и структурировании работы по развитию интеллектуальных, организаторских и коммуникативных способностей школьников через включение их в клубную деятельность не только как пассивных участников, а как активных организаторов всех интеллектуально – познавательных, художественно-эстетических и военно-патриотических мероприятий через совместную деятельность взрослых и детей. Атмосфера клубного общения способствует проявлению детьми позиции субъекта, постепенному накоплению собственного опыта ценностного отношения к Родине, этнокультурному взаимодействию детей, педагогов и родителей и создает возможность для свободного общения и сотрудничества всех участников воспитательного процесса.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в городе Ульяновске, который позволил выявить следующие противоречия:

развитие интеллекта ограничивается рамками школьной программы, а социальная действительность требует более широкого кругозора;

у подростков есть потребность в межличностном общении, но отсутствуют первичные навыки социальных коммуникаций;

между нереализованностью интеллектуального и творческого потенциала подростков и стремления к самореализации и самовыражению.

Работа в клубе «Созвездие» становится средством преодоления кризисов и противоречий подросткового возраста, активного приобщения детей к самовыражению и самореализации в коллективной и индивидуальной деятельности.

Значимость данной программы заключается в том, что именно в школе воспитание патриота и гражданина страны рассматривается как одно из главных средств национального возрождения.

Программа органически сочетает в себе лекции, практические занятия, социально-психологические тренинги, различные методики организации досуга детей.

   Клуб «Созвездие» самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности, опираясь на потребности времени и план воспитательной работы образовательного учреждения, организует свою деятельность в течение всего календарного года согласно расписанию работы.

Цели: 

формирование познавательной потребности в освоении исторического и краеведческого материала;

пропаганда здорового образа жизни;

 развитие деловых и творческих качеств;

гармоничное развитие личности ребёнка через обучение и воспитание средствами искусства;

организация и проведение мероприятий, связанных с формированием гражданских качеств  и культурного досуга членов клуба «Созвездие»;

Задачи:

воспитание чувства гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;

воспитание  детей  на положительном примере  жизни  и  деятельности   земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

воспитание  гордости  и  уважения  к  живущим  рядом  ветеранам  войны  и  труда;

воспитание чувства личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой и досуговой сферах жизни;

развитие умения правильно оценивать прекрасное и видеть красоту во всех сферах жизни;

развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

 создание условий для самоутверждения, самореализации и всестороннего развития личности.

В работе клуба также реализуются следующие педагогические принципы:

принцип креативности – творческий характер всей деятельности клуба – реализуется на основе желаний и возможностей каждого ребёнка, воплощается в деятельности путём создания ситуации выбора вида учебно-творческих заданий, где он может проявить себя;

принцип научности – научно обоснованный подход к составляющим компонентам деятельности клуба (цели, задачи);

принцип индивидуального роста каждого ребёнка обеспечивается через игровые позиции и участие в программах разного уровня;

принцип культуросообразности – развитие и открытие себя, осуществляемое в определённой социо - культурной среде, не противоречащей природе ребёнка;

принцип целостности педагогического процесса реализуется через создание единого воспитательно – образовательного пространства, координацию единых педагогических требований и совместную деятельность педагогов;  

принцип коллективности – осуществляется на основе создания благоприятного психологического климата внутри команды;

принцип системности и дополнительности – требует рассматривать деятельность каждой ступени как взаимосвязанный, взаимодейственный элемент целостной системы клуба.

В работе клуба «Созвездие» выделяются три основных направления, которые взаимосвязаны между собой.

I направление: интеллектуальное развитие школьников.

Цель: сформировать навыки практической деятельности по развитию интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей подростков.

Задачи:

выявлять и развивать интеллектуальные, коммуникативные и организаторские способности подростков;

формировать ценностное отношение к интеллекту;

создавать  условия для развития творческих и познавательных способностей и индивидуальных наклонностей;

воспитывать  положительные эмоции, благоприятный психологический климат в процессе досуговой деятельности и межличностного общения;

воспитывать самостоятельность, дружелюбие, доброжелательное отношение в группе, друг к другу.

В процессе работы подростки получают теоретические и практические знания, умения и навыки.

2 направление: военно-патриотическое воспитание школьников.

    Сегодня в обществе первостепенное значение имеет нравственное, патриотическое воспитание подрастающего поколения. Поскольку одним из источников обогащения знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданских понятий и навыков является историческое краеведение в школе, то в нынешних условиях очень важна его активизация.

    Особую актуальность приобретает воспитание патриотизма у учащихся  в процессе историко-краеведческой деятельности, содействующей освоению нравственно-патриотических ценностей (любви к Отчизне, малой родине, окружающей природе и др.) в различных видах творческой, научной и исследовательской работы. Прежде всего, это формирование у подростков общественно-значимых патриотических ориентаций, сочетание личных и общественных интересов, неприятие чуждых обществу процессов и явлений, нарушающих его прогрессивные традиции и устои.

Цель: воспитание патриотизма у подрастающего поколения, любви к своей Отчизне.

Задачи.

Воспитательные:

формирование активной гражданской позиции учащихся, воспитание патриотизма, гордости за свою страну, школу, город;

формирование социальной активности, толерантности и коммуникабельности.

Познавательные:

приобщение учащихся к исследовательской и проектной творческой деятельности на основе историко  –  краеведческого материала.

Развивающие: 

развитие навыков исследовательской и проектной работы, обработки статистических и анкетных материалов, интервьюирования;

развитие профессиональных склонностей, оказывающих влияние на выбор учеником сферы профессиональной деятельности.

Поисково-исследовательская направленность программы.

   Дети с большим удивлением и интересом рассматривают старые фотографии, домашнюю утварь, хозяйственные  инструменты и орудия труда прадедов и прабабушек, архивные источники или старинную газету начала 20 века. Именно эти впечатления и показывают значимость работы музея, определяют ее основное направление – укрепление связи поколений, связи судьбы человека и страны в целом. Поэтому в организацию музееведческой работы  целесообразно закладывать принципы педагогики сотрудничества.

  Работа исследовательского направления планируется индивидуально или группами в виде проектов. Такой метод позволяет выявить и развивать и индивидуальные способности и умение работать в коллективе. Если в ходе исследовательской работы достигаются такие цели, как: реализация творческих способностей обучающегося, создание ситуации успеха для конкретного ребенка, развитие и приобретение познавательных, мыслительных умений и навыков, то она уже заслуживает особого внимания окружающих.

Просветительская направленность программы.

   Основная задача данного направления – вовлечение в работу музея, изучению родного края - своей Малой Родины, значительного числа школьников, родителей, населения.

Просветительская деятельность реализуется на нескольких уровнях:

Школьный уровень подразумевает оформление тематических экспозиций, проведение экскурсий для обучающихся, проведение исторических уроков - экскурсий;

Местный  уровень включает в себя приглашение и ознакомление с экспонатами музея  родителей обучающихся, гостей образовательного учреждения, экскурсии для них, мероприятия с их участием.

Муниципальный и областной уровни – представление ученических исследовательских проектов на различных конкурсах.

Содержание работы.

Восстановление биографических и исторических данных о Героях Советского Союза – выпускниках школы. Сбор и оформление информации, поиск семей и поддерживание отношений с ними. установление мемориальной доски Сергею Переслегину и Богуш Николаю, погибших в Чечне.

История школы:  сбор информации, оформление выставок, презентаций, экскурсий;

“Герои рядом с нами…” Сбор информации о боевом прошлом ветеранов Великой Отечественной войны, армии и флота, воинах - интернационалистах, проживающих и проживавших в микрорайоне школы, оформление выставок, презентаций, экскурсий о них. Установление мемориальной доски Сергею Переслегину и Богуш Николаю, погибших в Чечне.  

Сбор информации о тружениках тыла, героях трудового фронта в военное и мирное время, оформление выставок, презентаций, экскурсий о них,

Экскурсионная, просветительская работа членов клуба: проведение тематических экскурсий, встреч, мероприятий по материалам поисковой работы на основе созданных выставок, презентаций, экскурсий.

3 направление: художественно-эстетическое.

Цель: 

гармоничное развитие личности ребёнка через обучение и воспитание  средствами искусства.

Задачи:

 развитие умения правильно оценивать прекрасное и видеть красоту во всех сферах жизни;

 развитие нравственности, художественного и эстетического вкуса;

 развитие творческих способностей и  творческой активности школьников;

формирование эстетического отношения к труду, культуры общения и поведения в социуме;

создание условий для самоутверждения, самореализации и всестороннего развития  личности.

     Художественно-эстетическое направление ориентировано не только на передачу определённых знаний, умений и навыков, но и на развитие ребёнка, раскрытие его творческих возможностей, способностей и таких качеств личности, как инициативность, самодеятельность, фантазия, самобытность, то есть на то, что относится к индивидуальности человека.

Программа определяет  минимум практических умений и навыков, необходимый для самореализации обучающегося в художественной деятельности. Экспертиза продуктов образовательной деятельности: концертов, спектаклей, выставок, показов модных коллекций, творческих конкурсов и конференций, проводимая в рамках данной направленности, -  является организационно - деятельностным «измерителем» этого минимума, поддерживает общую для направленности «планку» качества и уровня образования.

  В ходе реализации программы обучающиеся познают виды искусства, учатся проявлять эмоциональную отзывчивость, выражать свои чувства средствами искусства, развивают ассоциативное мышление, воображение, творческое отношение к жизни.

Возраст участников программы.

Данная программа ориентирована на учащихся 5-11 классов. При введении в план работы клуба воспитательных мероприятий для младших школьников, программа может быть использована для  всех возрастных групп учащихся муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9».

Основными исполнителями Программы являются педагоги, учащиеся и их родители.

Период реализации программы.

  Школьный клуб «Созвездие» функционирует с 2010 года. Основная деятельность была направлена на работу с одарёнными детьми.

  Данная программа рассчитана  на 1 год. (2012 – 2013 г.).

Программа призвана сформировать активную гражданскую позицию  по отношению к конкретному социальному объекту (школе, малой Родине), которая проявляется в практической деятельности школьного сообщества, что позволит продолжить воспитание патриотических качеств личности по отношению к Родине в широком смысле этого слова. Теоретические основы патриотизма, заложенные традиционной системой патриотического воспитания, в данной программе имеют практическое приложение и позволяют учащимся увидеть  положительные результаты своей деятельности, что является залогом продолжения работы  над собой в данном направлении.

Формы занятий.

Теоретические и практические занятия:

1) теоретические  (беседы,  лекции,  доклады,  викторины,  самостоятельная работа).

 2) практические (экскурсии, встречи,  практикумы  в  библиотеке, работа с документами,   СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями,  конкурсы,  игры, встречи с интересными людьми,  КТД).

Программой предусматривается совместная деятельность взрослых и детей:

учеба актива  клуба  (развитие интеллектуальных и организаторских способностей, овладение коммуникативными умениями и навыками межличностного и делового общения);

организация и проведение коллективно творческих дел (КТД);

сотрудничество с ОУ города, с общественными организациями, с музеями, с библиотеками города, со СМИ.

Режим занятий.

 Занятия клуба «Созвездие»  проводятся в течение недели по направлениям.

1 направление: интеллектуальное развитие школьников:

 понедельник, четверг – 16.00 – 17.00

2 направление: военно-патриотическое воспитание:

среда, пятница (работа в музее) – 16.00 – 17.00.

3 направление: художественно-эстетическое:

вторник, суббота – 16.00 – 17.00

Руководитель клуба Каштанкина С.Н.

Ожидаемые результаты выполнения программы.

Школьники должны научиться использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для  поиска, первичного анализа и использования исторической информации, обращения в надлежащие органы за квалифицированной помощью; формулирования и защиты собственной точки зрения с использованием правовых и моральных норм; применения полученных знаний для определения соответствующего закону способа поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; социальной адаптации и выбора сферы профессиональной подготовки, будущей сферы деятельности после окончания средней школы, сохранения духовного и культурного наследия России, Ульяновского  края, города Ульяновска, школы, передачи собственных знаний и умений последующим поколениям учащихся школы.

Формы подведения итогов реализации дополнительной программы.

Итоги реализации программы работы клуба «Созвездие» подводятся в конце года в виде фестивалей, учебно-исследовательских конференций, выставок и праздничных концертов.

Формы контроля:

 собеседования;

индивидуальные консультации;

беседа;

тестирование и анкетирование;

наблюдения;

итоговые занятия;

самоанализ и самооценка.

Виды контроля:

предварительный (входящий);

промежуточный;

итоговый.

Нормативно- правовое обеспечение программы:

Конвенция о правах ребенка;

Конституция Российской Федерации;

Федеральный закон «Об образовании»;

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» №124-ФЗ от 24 июля 1998 г.;

Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации;

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006- 2010 годы», утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. № 422.

Документы и программы МБОУ СОШ № 9.

Имеющиеся ресурсы.

Помещения и территория школы соответствуют требованиям техники безопасности.

 Для реализации данной программы имеются помещения:        

классные комнаты;

комната боевой и трудовой Славы;

спортивный зал;

спортивная площадка;

актовый зал.

Для реализации данной программы имеются технические средства:

музыкальный центр;

компьютеры;

 принтеры и сканеры;

мультимедиапроектор;

магнитофон, телевизор;

 видеомагнитофон, фотоаппарат.

   Настоящая  Программа является перспективной и функциональной, имеющей  потенциал совершенствования и гибкого реагирования на различные изменения, происходящие в социуме. Реализация настоящей Программы востребована  ситуацией, сложившейся в обществе,  и  сможет  стать  эффективным   средством совершенствования  гражданско-патриотического воспитания и развития лидерского  потенциала детей, подростков  в клубном объединении «Созвездие». Программа осуществляется на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9»

г. Ульяновска.

Содержание работы школьного клуба «Созвездие».

В работе школьного клуба «Созвездие» выделяются три основных направления работы, которые взаимосвязаны между собой.

Интеллектуальное;

военно-патриотическое;

художественно-эстетическое.

1 направление.

Интеллектуальное развитие.

1.  Организация и проведение школьных и городских интеллектуальных мероприятий:

• повышение качества организации и проведения интеллектуально – познавательных   мероприятий;

• увеличение количества проводимых мероприятий для школьников разного возраста.

Цель: организация досуга детей в клубе «Созвездие».

   Основной принцип теории игр – любое общение (по сравнению с его отсутствием) полезно и выгодно для людей. Интеллектуальная игра – это соревнование между детьми в эрудиции. Это активная форма обучения, которая позволяет проверить знания ребят в той или оной отрасли знаний и даёт новые факты в интересной игровой форме.

  Членами клуба совместно с руководителем разрабатываются проекты положений интеллектуальных мероприятий, подбираются вопросы и задания для игр и конкурсов, составляются сценарии. Также члены клуба являются непосредственными ведущими и организаторами проводимых интеллектуальных мероприятий.

2.  Обучение актива – представителей школьного клуба:

•  повышение интеллектуального уровня подростков, посредством включения их в      интеллектуально – познавательную деятельность;

•  значительное увеличение актива, наличие представителей всех возрастов;

• повышение культуры общения в коллективе, сплочение коллектива;

• умение правильно, корректно составить вопрос к игре, конкурсу, викторине;

• умение подростков организовать и провести интеллектуально – познавательную игру,   викторину, конкурсную программу;

• умение анализировать мероприятие (общий ход и качество своего участия в общем   деле).

Цель: обучить и дать первичные навыки практической деятельности по развитию интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей подростков.

Задачи:

выявление и развитие интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей подростков;

формирование  ценностного отношения к интеллекту;

создание условий для развития творческих и познавательных способностей и  индивидуальных наклонностей;

обучение подростков разработке и организации интеллектуально – познавательных игр,

конкурсов, викторин;

воспитание положительных эмоций, благоприятный психологический климат в процессе

досуговой деятельности и межличностного общения;

воспитание самостоятельности, дружелюбия, доброжелательного отношения в группе и друг к другу.

3.  Межсекционная работа с представителями школьного интеллектуального сообщества:

• создание системы работы с кураторами школьного интеллектуального сообщества и представителями из числа учащихся по подготовке к интеллектуальным мероприятиям.

Цель: выстраивание структуры взаимодействия школьного интеллектуального сообщества и координирование проводимой работы.

Проводится следующая организационно – методическая деятельность:

• совместная разработка положений к школьным интеллектуально – познавательным играм, конкурсам, викторинам;

• помощь в подготовке команд к городским интеллектуально – познавательным мероприятиям;

• помощь в организации школьных интеллектуально – познавательных мероприятий.

Заседания с кураторами проводятся:

организационное (начало учебного года);

итоговое (конец учебного года);

по мере необходимости – перед каждым интеллектуально – познавательным мероприятием;  также с кураторами проводится и индивидуальная работа.

Интеллектуальное направление в клубе «Созвездие» - 68 ч.

1.  Введение. Игра – дело серьезное. ( 6 ч.)

Теория.

Классификация игр. Виды игр: командные, массовые, индивидуальные, подвижные, малоподвижные. Как составить игру, конкурсную программу.

Интеллектуальные игры. Типы интеллектуальных игр. Правила и законы простейших интеллектуальных игр. Алгоритм построения интеллектуальной игры, викторины.

Классификация вопросов и заданий для интеллектуальных игр. Правило составления вопросов.

Анализ проведенной игры.

Практика.

• Игры: «Пришельцы», «Памятник – снято!», «Люди к людям»,  ««Театр миниатюр», «Имена».

• Интеллектуально – познавательные игры, викторины, конкурсы: «Крестословица, или эрудит», «Сим», « «Кругосветка», «Игра – путешествие», «Брейн-ринг», Звездный час» и др

2. Организация и проведение интеллектуально – познавательных игр на разных уровнях.

 (21 ч.)

Теория.

Как разрабатывать проекты положений интеллектуальных мероприятий, подбирать вопросы и задания для игр и конкурсов, составлять сценарии.

Практика.

 «Умники и умницы» (декабрь – школьный уровень, февраль – муниципальный уровень, март – областной уровень).

Тренинги: «Паровозики», «Стульчики», «Я люблю своего соседа».

 Помощь в организации и проведении интеллектуальных игр и конкурсов: «Брейн –  

 ринг».

«Ученик года».

Участие в интеллектуальных конкурсах: «Русский медвежонок».

Участие в филологическом предметном  чемпионате.

Участие в централизованном тестировании «Альбус».

Международный  конкурс «Эрудит-марафон».

Участие в олимпиадах различного уровня.

Экскурсии.

Работа в этом  блоке подразумевает реализацию трех проектов:

Проект 1.

Интеллектуально – познавательная игра для старшеклассников «Умники и умницы».

Игра проходит в форме «интеллектуального казино». В течение трех туров 5 команд зарабатывают баллы, отвечая на разнообразные вопросы по тематике игры. Команда, набравшая наибольшее количество баллов за 3 тура, становится победителем.

Игра предусматривает разнообразные по форме и содержанию раунды: «Тестовый», «Сопоставление», «Описание», «Видео – раунд», «Кот в мешке», «Ва – банк».

Проект 2.

Школьный и муниципальный конкурсы «Ученик года».

В конкурсе принимают участие по 1 представителю от класса (9 – 1 кл.).

Конкурс состоит из 3 этапов:

1. «Визитная карточка» - самопредставление участников.

2. Интеллектуальная викторина «Я знаю все» - участники отвечают на тестовые вопросы по разным отраслям знаний.

3.«Конкурс-экспромт» - финалистам конкурса предлагается за 30 минут подготовить выступление в форме «Пресс-конференции» на заданную тему.

В финал конкурса выходит  1 участник, который примет участие в городском конкурсе.

Проект 3.

Интеллектуально – познавательная игра «Брейн – ринг».

В игре принимают участие команды 7 – 9 классов. Команды играют по жеребьевке отборочную игру, победители и команда, у которой больше баллов, выходят в финал. Победителем игры становится та команда, которая одержала наибольшее количество побед.

3. Что такое интеллект? (6 ч.)

Теория.

Определение интеллекта. Из чего складывается интеллект. Три кита эффективного интеллекта. Измерение интеллекта. Черты высокого интеллекта.

Практика.

• Анкетирование.

• Тестирование: «ШТУР».

• Итоговое занятие – тестирование «Личностные тесты».

4. Магия интеллекта. ( 8 ч.)

Теория.

Познакомить учащихся и научить работать с разнообразными заданиями, упражнениями и играми на развитие интеллекта, памяти, внимания, творческого мышления.

Позиционные игры. Интеллектуальные игры на бумаге: игры с числами и цифрами, игры с буквами и словами, игры с рисунками, игры с предметами.

Ребусы. Составные части ребусов. Анаграммы и метаграммы (простые и стихотворные). Принципы построения и составления ребусов, анаграмм и метаграмм, способы их разрешения.

Практика.

• Задания: «Мнемонические приемы», «Выяви закономерность», «Тренируем внимание»,

«Правило деятельности», «Корректурная проба»,  «Аукцион».

• Игры: позиционные: «Сим», «Три в ряд», ««Рэндзю», «Морской бой и его  родственники»; игры с предметами: «Танграм», «Гексомино», «Листок».

• Итоговое занятие: интеллектуально – познавательная игра «Калейдоскоп головоломок».

5. Любое дело на радость людям, иначе зачем! (8 ч.)

Теория.

Что такое – КТД? Технология КТД. Принцип «6П»: поиск, планирование, подготовка, проведение, подведение итогов, последействие. КТД – радость общения детей и взрослых.

Практика.

• Приемы «Мозговой штурм», «Снежный ком», «Разброс мнений», «Разговор по кругу».

• Нестандартные формы работы: «Конверт откровений», «Время на шум», «Кваттро».

• Подготовка и проведение праздников, игр, конкурсов  по технологии  КТД.

6. Повышение уровня IQ. ( 9 ч.)

Теория.

В этом разделе предполагается познакомить учащихся с различными видами тестов, упражнений, направленных на развитие мышления и интеллектуальных способностей (анализ, синтез, обобщение, сравнение, индукция, дедукция и пр.). Коллективно решается вопрос: «Можно ли измерить интеллект?».

Категории тестовых вопросов. Тесты вербальные (речевые), числовые (математические), визуально – пространственные. Необходимые навыки для успешного проведения тестирования.

Практика.

• Тестирование. Тест Илоны Джерабек.

• Тестовые задания и упражнения: «Аналогии», «Асимметрии», ««Мельница», «Монтаж»,

«Математический фольклор», «Головоломки», «Матрицы».

• Упражнения  «Попадание в тон», «Крохотные истины».

• Итоговое занятие – выполнение контрольного IQ теста.

7. Работа ведущего. ( 6 ч.)

Теория.

Особая роль в любом коллективном творческом мероприятии (деле) принадлежит ведущему. Непринужденное общение с залом – это целое искусство. Для того, чтобы овладеть этим искусством, ведущему предстоит изучить сценическое движение, технику речи, технику работы с микрофоном, уметь импровизировать.

• Беседа: «Ведущий и зал».

• Дискуссия: «Имидж как фактор успешности. Имидж ведущего и характер мероприятия».

Практика.

• Творческие конкурсы: «Покажи», «Скопируй», «Импровизация», «Имидж».

• Итоговое занятие – разработка сценария  к игре  «Интеллектуальная лихорадка».

8. Изготовление реквизита к коллективным делам. (4 ч.)

Практика.

Работа по обеспечению реквизита к коллективным делам, играм, конкурсам, викторинам.

Научить учащихся эстетично, правильно и красочно оформить и изготовить  объявления, пригласительные билеты, жетоны, лепты, путевые листы, задания к конкурсам (схемы, таблицы, рисунки и пр.).

• Итоговое занятие – приготовление реквизита к интеллектуальным играм.

В процессе обучения школьники должны овладеть следующими:

знаниями:

классификация игр; типы и формы интеллектуальных игр;

технология организации КТД;

умениями:

организовать и провести интеллектуальную игру, викторину, конкурс;

уметь работать в коллективе;

анализировать мероприятие;

держаться на сцене;

самостоятельно изготавливать реквизит к мероприятиям.

навыками:

составления сценария и работы с ним;

работы ведущего;

работы с ТСО (микрофон, магнитофон, компьютер);

работы с методической литературой.

работы в малых группах.

2 направление.

Военно-патриотическое воспитание.

   В настоящее время значительно возросли роль и значение учебного заведения, участвующего в  военно-патриотическом воспитании. Главная проблема, которую необходимо решать,  - это дальнейшее совершенствование организации военно - патриотического воспитания учащихся в целях формирования у них социальной ответственности, гражданской активности и  высокой мотивации к защите Отечества и воинской службе.

      Для решения данной  проблемы в  МБОУ СОШ № 9 решено  создать систему военно - патриотического воспитания на основе единства деятельности школы и клуба «Созвездие», а также различных социальных структур, активизировать деятельность населения района по воспитанию молодежи на духовно-нравственной основе, формировать социально значимую личность.  

     Руководитель клуба «Созвездие» Каштанкина Светлана Николаевна с  2008 по 2010 гг.  входила в состав Общественного совета при УВД,  тесно сотрудничала с Отрядом милиции специального назначения УВД по Ульяновской области и УОО ВООВ «Боевое братство». Вот тогда и возникла идея открыть комнату Боевой славы, чтобы осуществлять военно – патриотическое воспитание  на конкретных героических примерах из жизни.

  Сергей Переслегин и Николай Богуш окончили среднюю общеобразовательную школу № 9 г. Ульяновска. С 2006 года в школе открыта памятная доска, на которой высечены слова: «Здесь обучался героически погибший при исполнении служебного долга сотрудник отряда милиции специального назначения УВД по Ульяновской области капитан Сергей Переслегин». В 2007 году такая же мемориальная доска была открыта Богуш Николаю Николаевичу.

Руководителю клуба  Каштанкиной С.Н   и директору МБОУ СОШ № 9 Споровой И.Н. вручены благодарственные письма за активную работу по воспитанию патриотических качеств у подрастающего поколения и тесное сотрудничество со спецподразделениями УВД по Ульяновской области и «Боевым братством».

 В 2011 г. 7 а классу вручено благодарственное письмо за активное участие в мероприятиях по воспитанию патриотических качеств  и тесное сотрудничество со спецподразделениями УВД по Ульяновской области.

Военно – патриотическое направление в работе клуба «Созвездие» состоит из 3 блоков.

1 блок: «Я горжусь своей страной».

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции учащихся.

Задачи:

проведение цикла  мероприятий по формированию гражданской и правовой направленности;

проведение мероприятий, способствующих развитию у  учащихся уважения и интереса к государственным символам России;

пропаганда службы в рядах Российской армии;

воспитание правосознания, способности к осознанию своих прав и прав другого человека.        

2 блок: «Связь поколений».

Цель: закрепление в сознании учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, формирование чувства причастности к судьбе своего Отечества.

Задачи:

проведение цикла  мероприятий по формированию патриотической направленности;

воспитание гордости за свою Родину, народных героев.

3 блок: «Моя малая родина».

 Цель: воспитание у школьников любви к родному краю и гордости за свою малую Родину.

Задачи:

проведение поисковой работы по сбору материалов об истории города и ветеранах ВОВ;

систематизация краеведческих материалов для  пополнения фондов школьной музейной комнаты;

создание тимуровских отрядов;

организация творческих конкурсов по теме «Моя малая Родина».

Военно-патриотическое  направление в клубе «Созвездие» - 68 ч.

1.  Введение. Содержание и задачи работы  на предстоящий год. Организация занятий, формы и методы исследовательской работы.  (1 ч.)

2. «Я горжусь своей страной». (13 ч.)

Теория.

Подготовка и проведение членами клуба классных часов для 4 – 7 классов на темы:  «Мои права и обязанности»,  «Символы России», «Конвенция  прав  ребенка».

Практика.

Экскурсия в  краеведческий музей.        

Организация выставки рисунков:  «Моя Родина - Россия».

.Организация и проведение конкурсов чтецов на тему «Россия – Родина моя».

Участие в подготовке и проведении  мероприятий к  государственным праздникам.        

Смотр строя и песни.

Участие в школьной игре «Зарница».

Участие в муниципальном этапе военно- спортивной игры «Зарница- Победа!»

Участие в муниципальных конкурсах гражданской  направленности.

Проведение игры « Выборы».

 3.  «Моя малая родина». (21 ч.)

Теория.

История родного края.

История религии и образования Симбирской губернии. Переписка и встреча с интересными людьми Малой Родины.  Ратные подвиги земляков на фронтах Великой Отечественной войны. Трудовой тыл в годы войны. Жизнь города Ульяновска после Великой Отечественной войны.

Изучение истории родного края и истории школы по печатным изданиям земляков.

Подготовка и проведение тематических классных часов по истории нашего края («Дети и война», « Наши земляки - известные люди», «Они прославились своим трудом», «Наши земляки- Герои России» ).        

Практика.

Исследовательская и поисковая работа по   истории нашего края о тружениках тыла, о воинах- интернационалистах- выпускниках нашей школы.

 Операция «Мемориал» (поиск сведений о  наших земляках, без вести пропавших в годы войны).

Участие  в операции «Ветеран рядом с нами» (оказание помощи ветеранам ВОВ).

Оказание помощи вдовам и труженикам тыла.

        Экскурсии и походы по родному краю.

 Выставки рисунков  и фотовыставка на тему «Мой край родной».

Акция «Я здесь живу – и потому за все в ответе» (организация работы трудовой бригады по благоустройству).

Операция «Поздравительная открытка» (изготовление и вручение открыток к Дню пожилых людей, Дню воина- интернационалиста, к Дню Защитника Отечества, к Дню Победы»).

Подготовка и проведение экскурсий в школьной Комнате боевой и трудовой Славы.

Изготовление и возложение к обелиску гирлянд и венков.

Участие в подготовке и проведении концерта Памяти к 9 мая.

Акция «букет ветерану».        

4.   «Связь поколений». (16 ч.)

Теория.

Разработка и предложение «патриотических блоков» в программы проведения  мероприятий, в том числе с  использованием тематических экспозиций, показательных выступлений, творческих постановок гражданско-патриотической военной и героической тематики.

Подготовка и проведение  классных часов на темы: «Война в моей семье», «Они сражались за Родину», «Сыны Отечества».

Практика.

Участие в акциях в рамках программ «Милосердие», «Спешите делать добрые дела».

Торжественное мероприятие Памяти Сергея Переслегина и Николая Богуш.

Подготовка и проведение мероприятий к праздникам: Дню Защитника Отечества; Дню воина- интернационалиста; Дню Победы.

Организация туристических походов: весенний, посвященный Дню Победы; летний, посвященный Дню Республики; осенний, посвященный Дню согласия и примирения; зимний, посвященный воинам России.

Проведение конкурса инсценированной военной песни.

Проведение конкурса открыток к 23 февраля, к 9 мая.

Проведение творческого конкурса «Великая Отечественная война в рисунках».

Проведение конкурса чтецов «Этих дней не смолкнет слава».

 5.  Творческая работа.  (6 ч.)

Теория.

Экскурсии, работа с библиотечными источниками. Поиск необходимой информации в интернете. Проектно-исследовательская работа. Презентация проекта. Выставление исторических источников  о Малой Родине и его людях в интернет сайте клуба и школы. Публикация материалов в  газете.  

Практика.

Проектно-исследовательская работа на различных уровнях.

Выпуск клубного журнала «Созвездие» и участие в публикации статей в школьном журнале «Лавина новостей».

6.  Работа в школьном музее и уход за памятниками.  (4 ч.)

Подготовка и проведение экскурсий в школьном музее. Уход за братскими могилами и памятниками.

7.  Духовное и нравственное воспитание личности. (7 ч.)

Практика.

Участие в шефских концертах для военнослужащих войсковых частей района, домах инвалидов, интернатах.

Организация концертов, выставок для ДОУ, детей-сирот, детей-инвалидов.

Участие в творческих письменных конкурсах различной направленности.

Экологические акции.

8.  Итоговое занятие.

Подведение итогов работы клуба «Созвездие».

Оценка эффективности реализации программы.

    Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно- духовными и количественными параметрами.

Нравственно- духовные параметры.

Сформированность гражданских навыков:

умение работать в коллективе и индивидуально;

знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

умение принимать и отстаивать свои решения;

готовность к участию в общественных делах

Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

патриотизм и любовь к Родине;

права и свободы человека и гражданина;

символика Российской Федерации;

уважение чести и достоинства других граждан;

Количественные параметры.

Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации.

Качество школьных отношений ( отношения между детьми, между детьми и учителями, к совместным делам).

Отсутствие детей с девиантным поведением.

Военно-патриотическая деятельность клуба «Созвездие».

Участие в конкурсах по гражданско- патриотической тематике.

Проведение запланированных мероприятий.

Снижение количества детей, стоящих на учете в ИДН и внутришкольном контроле.

3 направление: художественно – эстетическое.

Художественно-эстетическое направление в клубе «Созвездие» - 68 ч.

Художественно-эстетическое направление ориентировано не только на передачу определённых знаний, умений и навыков, но и на развитие ребёнка, раскрытие его творческих возможностей, способностей и таких качеств личности, как инициативность, самодеятельность, фантазия, самобытность, то есть на то, что относится к индивидуальности человека.

Основные виды деятельности, которые используются при работе с учащимися, являются:

Основы театральной культуры.

Театральная игра. Создание спектакля.

Проведение утренников, праздничных концертов и фестивалей.

Основы театральной культуры. Обеспечение  условий  для овладения школьниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. В раздел включены следующие основные темы:

Особенности театрального искусства.

Виды театрального искусства.

Рождение спектакля.

Театр снаружи и изнутри.

Культура зрителя.

Театральная игра направлена не столько на приобретение ребенком профессиональных умений и навыков, сколько на развитие игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, уметь общаться со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях.
Специальные театральные игры необходимы при работе над этюдами и спектаклями. Они развивают воображение и фантазию, готовят детей к действию в сценических условиях, где все является вымыслом. Развивают умение действовать в предлагаемых обстоятельствах, веру в воображаемую ситуацию. Знакомить детей со сценическим действием можно на материале упражнений и этюдов, импровизируя на основе  сказок.

Проведение утренников, праздничных концертов и фестивалей.

Участие детей в проведении утренников, праздничных концертов, фестивалей развивает умение правильно оценивать прекрасное и видеть красоту во всех сферах жизни; развивает нравственность, художественный и эстетический вкус, творческие способности,  создаёт условия для самоутверждения, самореализации и всестороннего развития  личности.

Формы занятий:  репетиционные, постановочные, беседа, встреча со зрителем.

1.  Введение. Содержание и задачи работы  на предстоящий год. Организация занятий, формы и методы  работы. ( 1 ч.)

2.  Этот удивительный мир театра. Основы театральной культуры. (8 ч.)

Теория.

Представление о театре, виды театров (художественный, драматический, кукольный).

Театральные жанры. Особенности театрального искусства. Виды театрального искусства. Рождение спектакля. Театр снаружи и изнутри. Культура зрителя.

Практика.

Веселые сочинялки.

Побуждать детей сочинять несложные истории, героями которых являются дети. Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей. Развивать связную речь детей (диалогическую). Используя методику проблемно-речевых ситуаций, формировать умение придумывать тексты любого типа.

Веселые фантазии.

Развивать находчивость, воображение, фантазию. Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность. Подготовить детей к действиям с воображаемыми предметами. Игра "Передай позу", "Что мы делали, не скажем". Объяснение игр. Обсуждение движений, оценка и анализ.

Сценические этюды.

Развивать умение искренне верить в любую воображаемую ситуацию. Развивать творчество, воображение и фантазию.

Сказкотерапия.

Создание условий для интегративной деятельности, в которой действия  воображаемой ситуации связаны с реальным общением, направленным на активность, самостоятельность, творчество, регулирование ребенком собственных эмоциональных состояний.

Театральная игра. (35 ч.)

Теория.

      *    Выбор пьесы и обсуждение ее с детьми.

Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов с импровизированным текстом.

Поиски музыкально-пластического решения отдельных эпизодов, постановка танцев. Создание совместно с детьми эскизов декораций и костюмов.

Переход к тексту пьесы: работа над эпизодами. Уточнение предлагаемых обстоятельств и мотивов поведения отдельных персонажей.

Работа над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических условиях; закрепление отдельных мизансцен.

Репетиция отдельных картин в разных составах с деталями декораций и реквизита, с музыкальным оформлением.

Репетиция всей пьесы целиком в костюмах. Назначение ответственных за смену декораций и реквизит.

Премьера спектакля.

Повторные показы спектакля.

Практика.

Новогодний мюзикл для 1 – 7 классов.

Мини-пьесы по школьной программе.

Пьеса для начальных классов «Страна правил дорожного движения».

 Проведение утренников, праздничных концертов и фестивалей. (24 ч.)

Теория.

Составление и обсуждение сценария для мероприятия.

Практика.

Участие детей в проведении утренников, праздничных концертов, фестивалей .

Праздник для первоклассников «День знаний».

Ярмарка «Дары осени».

Подготовка к концерту в День учителя.

Посвящение в пятиклассники.

Вечер встречи выпускников.

Фестиваль детского творчества.

Праздничный концерт, посвященный 8 Марта.

Участие в конкурсе агитбригад ЮИД.

Участие в концерте, посвященному дню Победы.

Концерт в День семьи.

Праздник «Последний звонок».

Выпускной бал.

  В результате занятий в клубе «Созвездие» школьники должны овладеть следующими компетентностями:

В области «человек как личность».

Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

аккуратность, дисциплинированность, выполнение заданий (в процессе всего обучения);

самообразование (расширение, углубление ЗУН);

творчество, проектная деятельность (поиск нового, анализ и синтез, наблюдательность, воображение);

активность (энергичность, инициативность) в применении знаний и умений на практике;

знание средств и способов деятельности: планирование, проектирование, моделирование, прогнозирование, исследовательская деятельность, ориентация в разных видах деятельности;

выявление и поддержка одарённых организаторскими и творческими способностями детей;

умение анализировать мероприятие (общий ход и качество своего участия в общем деле).

Компетентность в бытовой сфере (здоровьесбережение):

 знание и соблюдение норм здорового образа жизни;

знание опасности курения, наркомании, алкоголизма,  СПИДа;

соблюдение личной гигиены, норм санитарной и экологической культуры; знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода;

знания по укреплению своего здоровья.

В области «человек – общество».

Компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности:

Гражданско-общественная компетентность означает, что подросток ежечасно, ежедневно несёт добро людям, обществу, друзьям, участвует в организации благоприятной, здоровой, культурной обстановки, удобной для учебы, отдыха и труда и подразумевает:

соблюдение Устава клуба, установленных норм поведения в учебной и общественно – трудовой деятельности;

точное соблюдение и уважение законов, норм;

свобода и ответственность, уверенность в себе, собственное достоинство, гражданский долг.

В области «человек – человек».

Компетентность в сфере продуктивного социального взаимодействия:

знание и соблюдение традиций, этикета;

способность соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп;

способность разрешать и погашать конфликты, сотрудничество, толерантность, уважение и принятие другого, социальная мобильность;

продуктивно взаимодействовать с членами объединения (группы), решающими общую задачу; представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге и публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям (религиозным, этническим, профессиональным, личностным и т.п.) других людей;

анализировать и разрешать противоречия, препятствующие эффективности работы группы;

 интерес к труду, потребность в труде.

В области «человек – деятельность».

Компетентность в информационно-технологической сфере:

 способность систематизировать, критически оценивать и анализировать полученную информацию с позиции решаемой им задачи, делать аргументированные выводы; использовать полученную информацию при планировании и реализации своей деятельности в той или иной ситуации;

 постановка и решение познавательных задач;

 нестандартные решения, проблемные ситуации – их создание и разрешение;

продуктивное и репродуктивное познание, интеллектуальная деятельность.

Механизм отслеживания конечных результатов

работы актива школьного клуба «Созвездие»  проводится 3 раза в год (в начале, в середине и в конце учебного года).

Мониторинг будет реализован через:

наблюдение;

методы опроса (анкетирование, интервьюирование);

тренинги (самостоятельно и совместно с педагогом – психологом).

Для проведения мониторинга используются следующие методики:

• мотивационная анкета - методика изучения приоритетных направлений деятельности в

подростковой среде;

• диагностика «КОС» (авт. Н.Е. Щуркова);

• штрих – лист «Мои достижения» (личностно-ориентированная анкета);

• школьный тест умственного развития (ШТУР);

• тест «Размышляем о жизненном опыте» (авт. Н.Е. Щуркова).

Учебно-тематическое планирование работы клуба «Созвездие».

1 направление: интеллектуальное развитие школьников.

Время занятий: понедельник, четверг – 16.00 – 17.00

Всего – 68 ч.

Учебно-тематическое планирование работы клуба «Созвездие».

3  направление: художественно-эстетическое.

Время занятий: вторник - суббота – 16.00 – 17.00.

Всего – 68 ч.

Учебно-тематическое планирование работы клуба «Созвездие».

2  направление: военно-патриотическое.

Время занятий: среда, пятница (работа в музее) – 16.00 – 17.00.

Всего – 68 ч.

Методическое обеспечение программы клуба «Созвездие».

Формы, методы и приемы работы:

Формы:

фронтальная,

 групповая,

 работа в парах,

работа в малых группах,

дифференцированно – групповая,

индивидуальная.

Методы и приемы:

словесные (рассказ, беседа),

наглядные (иллюстрация, демонстрация),

практические,

индуктивные и дедуктивные,

объяснительно – иллюстративные,

 частично поисковые,

эвристические,

исследовательские,

 игры, конкурсы, викторины,

 КТД,

Конференция

лекции,

 тренинги,

экскурсии,

дискуссии,

концерты,

спектакли,

 работа с литературой.

Дидактический материал:

подборка литературы с различными вопросами,

методические пособия с ребусами, кроссвордами, анаграммами и пр.,

раздаточный и наглядный материал к играм и конкурсам,

 подборка творческих конкурсов,

подборка тестов, направленных на развитие интеллекта,

подборка текста для спектаклей.

Техническое оснащение:

ТСО (компьютер, видеоаппаратура, телевизор, проектор, магнитофон, интерактивная доска, музыкальный центр),

музыкальные инструменты: фортепьяно, синтезатор, гитары, скрипка;

кабинет для занятий с активом,

актовый зал для проведения мероприятий,

 форма для ведущих.

Формы подведения итогов по разделам:

итоговые занятия;

мероприятия (городские и внутренние);

конференция;

КТД;

концерты, вечера, утренники,

спектакли,

 рефлексия мероприятия.

Обеспечение программы:

Кадровое обеспечение

В реализации программы принимают участие:

администрация МБОУ СОШ № 9,

руководитель клуба «Созвездие»,

классные руководители,

 учителя физической культуры,

библиотекарь.

Имеющиеся ресурсы

 Помещения и территория школы соответствуют требованиям техники безопасности.

Для реализации данной программы имеются помещения:

классные комнаты,

Комната боевой и трудовой Славы,

 спортивный зал,

спортивная площадка,

 музыкальной кабинет,

актовый зал.

Список использованной литературы.

Для педагога:

1. 1. Агапова И.А.,  Давыдова М.А. Мы – патриоты. Классные часы и внеклассные мероприятия. 1 – 11 классы.- М: Вако, 2006г.

2. Будем работать вместе: Программа деятельности детских и подростковых организаций / Авт. – сост. Волхов А.В. – М., 1996.

3. Выбираем свой путь: Программа деятельности детских и подростковых организаций / Авт. – сост. Волхов А.В. – М., 1992.

4. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: Учитель, 2006. 

5. В.В. Выготский, О. Е. Жиренко. Конспекты бесед по патриотическому воспитанию. 7 – 11 классы, Москва, изд.»Вако», 2007г.

6.  Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. – М.: Сентябрь, 1996.

7. Ершова А.П. Театральные занятия на уроках в школе. – М., 1992.

8.  Журнал «Воспитание школьников», - № 2, 5, 8,  2010.

9. Журнал «Классный руководитель», - № 5, 2009; № 3, 2010; № 2, 2011 и др.

10. Журнал «Пед. Совет» и «Последний звонок» / Все о интеллектуальных играх.

11.  Лутошкин А.М. Как вести за собой. – М, 1981.

12.  От интереса к мастерству. Серия РОСТ, - № 2, 2000.

13.  Программа диско клуба. / Сост. Обухова С.Д., - Киров, 1999.

14. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

15. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя, - М., 1991.

16. Энциклопедия психологических тестов в 3 т. – М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2000.

Некоторые идеи взяты в Интернете в Клубе классных руководителей.

http://www.artmaster.info/library/stanislavsky/

http://www.collection-scenariev.ru/scenarii-cat18.html

Всероссийский интернет-педсовет - http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1366/

Для учащихся:

1. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Триста творческих конкурсов – Кострома, 2000.

2. Винокурова Н. Магия интеллекта или книга о том, когда дети бывают умнее, быстрее, смышленее взрослых. – М., 1994.

3. Гурин Ю.В. Море чудес и другие игры на бумаге. – СПб.: ИЧП фирма «Кристалл», 1998.

4. Ершов П.П. Технология актерского искусства. – М., 1992.

5.  Игнатьев Е.И. В царстве смекалки /Под. ред. М.К. Потапова. – М.: Наука, 1987.

6.  Микалко Майкл Тренинг интеллекта, - СПб.: Питер, 2001.

7.  126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти. – М.: Эйфос, 1994.