Семинар "Роль педагога в разрешении конфликта"
методическая разработка по теме

Известно, что жизнедеятельность любого социума невозможна без каких-либо противоречий, нередко приводящих к конфликтам. Корректное решение конфликтных ситуаций – необходимый элемент профессиональной педагогической подготовки педагогов.

Воспоминания о конфликтах как правило вызывают неприятные ассоциации: угрозы, враждебность, непонимание, попытки, порой безнадежные, доказать свою правоту. В результате сложилось мнение, что конфликт - всегда явление негативное, нежелательное для каждого из нас. Конфликты рассматриваются как нечто такое, чего по возможности следует избегать.

Что же такое конфликт?

Существуют различные определения конфликта, но все они подчеркивают наличие противоречия, которое принимает форму разногласий, если речь идет о взаимодействии людей. конфликты могут быть скрытыми или явными, но в основе их лежит отсутствие согласия. Поэтому определим конфликт как  - отсутствие согласия между двумя или более сторонами - лицами или группами (столкновение).

         Отсутствие согласия обусловлено наличием разнообразных мнений, взглядов, идей, интересов, точек зрения. Однако оно,  не всегда выражается в форме явного столкновения. Это происходит только тогда, когда существующие противоречия, разногласия нарушают нормальное взаимодействие людей, препятствуют достижению поставленных целей. В этом случае люди просто бывают вынуждены каким-либо образом преодолеть разногласия, и вступают в открытое конфликтное взаимодействие.         

        Наиболее значимой для ребенка социальной средой является его детский коллектив, в котором складывается сложная социально-психологическая атмосфера.  Для детей ведущую роль в процессе социализации  играет самоопределение личности, утверждение собственной позиции в проблемных ситуациях. Воспитателю  необходимо знать, как личность принимает или не принимает на себя задачи совместной жизни и соответственно перестраивает себя.