Программа " Школьный театр"
рабочая программа по теме

Программа « Школьный театр»

Пояснительная записка.

Театр – искусство коллективное. Спектакль – результат творческих усилий коллектива. Занятия в школьном театре, где возраст участников 10-14 лет, могут и должны воспитывать у школьников такие ценные качества, как коллективизм, способность чувствовать и ценить красоту настоящей дружбы и товарищества, требовательность к себе и другим.

Влияние любого вида искусства, в т.ч. и театрального, на личность ребенка неоспоримо. Формирование нравственных начал происходит через работу и в качестве самодеятельного исполнителя, и в качестве активного театрального зрителя. Это в свою очередь способствует саморазвитию личности ребенка, обогащает его духовный и нравственный мир, формирует активную жизненную позицию. Все это и делает программу актуальной на сегодняшний день.

Цель  программы : развитие творческих, духовно-нравственных, интеллектуальных, физических качеств детей, обогащение знаниями, повышающими внутреннюю и внешнюю культуру, через приобщение к миру театра.

Задачи программы:

1. развитие творческого мышления;
2. развитие художественно-творческих способностей учащихся;
3. воспитание любви и интереса к культуре Отечества и мировой культуре;
4. создание условий, позволяющих детям найти свое место в творчестве;
5. воспитание эстетической культуры учащихся; развитие навыков общения.

Основой занятий является программа, которая предусматривает систематическое и последовательное обучение, развитие и воспитание.

Данная программа является модифицированной. Она составлена на основе   Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.

Занятия театрального коллектива включают, наряду с работой над пьесой, проведение бесед об искусстве, совместные просмотры и обсуждения спектаклей, фильмов,   подготовка афиш, программок, билетов, заблаговременная подготовка и проверка оформления, выделение ответственных за декорации, реквизит, костюмы, за свет, музыкальное сопровождение, за работу с занавесом  и т.д. Ежегодный показ нового спектакля или композиции – необходимый завершающий этап работы.

В школьный театр принимаются все желающие. Число участников каждой группы 12-13 человек.  Занятия проходят по 4,5 часа в неделю. Могут проводиться со всем составом, с подгруппой и индивидуально. Всего на год отводится 170 часов.  Программа рассчитана на 2 года.

Ход занятия предусматривает чередование различных обучающих приемов: беседы, упражнения, игры-этюды, прослушивание звукозаписей, просмотр видеоматериалов.

Ожидаемый конечный результат : участники детского объединения чувствуют себя раскованно, свободно. Грамотно применяют знания основ актерского мастерства, этапов работы актера над ролью. Знают законы сценического действия, владеют элементами актерской выразительности, умеют анализировать произведение. Ориентируются в этических вопросах, стремятся к знаниям, умеют ценить труд в коллективе.

Главным критерием в оценке деятельности участника театрального объединения является его творческое проявление в процессе воплощения на сцене конкретного задания: исполнения роли в спектакле, участие в литературно-поэтической композиции или выступление в качестве ведущего концертной программы.

Программа

Учебно-тематический план .

Список литературы для учащихся

Богуславская Н.Е., Кунина Н.А. Веселый этикет. Екатеринбург, 1997.

Карпов Н.В. Уроки сценического движения. М., 1999.

Козлянинова И.П. Произношение и дикция. М., 1997.

Смоленский Я.М. В союзе звуков чувств и дум. М., 1976.

Что такое театр. Книга для детей и их родителей. М., 1997.

Список литературы для педагогов

Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М.: Искусство, 1972.

Алянский Ю.Л. Азбука театра. М., 1998.

Артоболевский Г.В. Художественное чтение. М.: Просвещение. 1978.

Колчеев Ю.В., Колчеева Н.М. Театрализованные игры в школе. М.: Школьная пресса. – 2000.

Кристи Г.В. Воспитание актера школы Станиславского. М., 1978.

Немирович – Данченко В.И. Об искусстве актера и режиссера. Работа над спектаклем. Т. 1. М., 1952

Программы общеобразовательных учреждений. Театр. 1 - 11кл. М.: Просвещение. 1995.

Саричева Е.Ф. Сценическое слово. М.: Просвещение. 1963.

Станиславский К.С. Работа актера над собой. т 8. М., 1954.

Чурилова Э.Г. Методика и организация театральных занятий младших школьников. М.: Владос. 2003.