Разработка открытого занятия.
методическая разработка по теме

№

Разделы

Содержание

1

Учреждение дополнительного образования

МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Дом пионеров»

САО г. Омска, МОУ «Школа № 63»

2

Дата проведения и время

08.10.2010г. в 12.20

3

Педагог дополнительного образования

Валецкая Марина Борисовна

4

Направление

ДПИ

5

Образовательная программа

Образовательная программа «Основы плетения из бисера» Валецкой М.Б.

6

Возраст обучающихся

7-8  лет

7

Количество человек в группе

Группа 1-го года обучения 15 человек

8

Продолжительность УЗ

45 минут

9

Тема УЗ

Параллельное низание. Незабудка.

10

Место данного УЗ в программе детского объединения

1 год обучения, занятие  № 10. Раздел программы: «Параллельное низание»

11

Тип учебного занятия в зависимости от дидактического цикла

Практическое занятие, занятие формирования знаний, умений и навыков.

12

Форма УЗ

                 Открытое занятие

13

Цель УЗ

Создать цветок незабудки из бисера для украшения интерьера.

14

Задачи УЗ

1. Совершенствовать умение работать с бисером и проволокой путем простого низания;
2. Учимся перекрещивать  параллельные ряды;
3. Воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе.

15

Методы

Методы мотивации и эмоционального стимулирования: доброжелательность, поощрение, игра, обращение к жизненному опыту детей, поддержка, установка на успех.

Методы организации познавательной деятельности: беседа, проблемные вопросы, связь с жизнью, самостоятельная работа.

 Методы организации практической деятельности: корректирующее слово  педагога, упражнения, самостоятельная работа.

Методы контроля и коррекции: наблюдение, контроль педагога, самоконтроль, рефлексия, подведение итогов.

16

Результат занятия

Обучающиеся будут:

1. уметь работать в технике перекрещивания рядов с большим количеством бисера,
2. строить полный ответ и логику ответов на вопросы в разрешении проблемного вопроса,

    3) проявлять в работе  самостоятельность,

        взаимоуважение, доброжелательность,

        любознательность.  

17

Средства обучения

       Иллюстрации полевых цветов, проволока, ножницы, бисер, тетради, карандаши.

№

Этапы УЗ

Продолжительность этапа

Задачи этапов

Содержание этапа

Средства обучения

Формы и методы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный

2 минуты

Подготовка детей к работе на занятии.

Организовать начло занятия.

Создать психологический настрой.

Активизировать внимание на предстоящую работу.

Подготовка рабочего места.

 Подготовка домашних заданий для демонстрации учителю.

Подготовка инструментов и материалов для работы.

Ф.: -фронтальная

М.: монолог учителя

2

Проверочный

5

 минут

Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания, выявление пробелов и их коррекция.

Задает вопросы по теоретической части прошедшего урока.

Проверяет правильность изготовления браслета.

Выявляет недостатки.

Отвечает на вопросы учителя.

Дает оценку собственному выполненному заданию.

 Отмечают достоинства и недостатки выполненной работы.

Участвует в обсуждении домашнего задания своих товарищей.

Показ эталона (образец браслета)

Ф.: фронтальная

М.: объяснительно-демонстративный

3

Подготовительный

     3 минуты

Обеспечение мотивации и принятия детьми учебно-познавательной деятельности.

Формирует положительную мотивацию к творческой деятельности.

 Сообщает тему.

 Обозначает цель.

 Формирует проблему применения основных техник плетения для создания цветка.

 Настраивает свой мыслительный аппарат на восприятие информации и на создание образа будущей работы.

 Слушает о целях и проблеме будущей работы.

 Соответственно поставленным задачам подбирает средства для выполнения задания.

Ф.: групповая

М. информационно-эвристический

4

Основной.

24 минуты

1.Создать эскиз будущего изделия

Управленческая

1. Организация адекватных действий воспитанников.
2. Алгоритм действия.

Запланировать будущее изделие.

Создать варианты эскизов.

Составить схему отдельных элементов, применяя полученные знания.

Тетради, карандаши, иллюстрации с цветами

Ф.: групповая работа

М.: эвристическая беседа, самостоятельная работа, включающая элементы исследования

2.Выполнить из бисера элементы изделия

Управленческая

1. Контроль
2. Коррекция
3. Оценка

1. Подобрать бисер.
2. Выбрать основу.
3. Выполнить элементы в технике параллельного низания и скручивания.

Проволока, бисер, ножницы

Ф.: Индивидуальная

М.: Практический

3.Собрать изделие

Управленческая

1. Контроль
2.  Коррекция

1. Сборка цветка из  элементов.
2. Скручивание проволоки.

Сделанные детьми детали цветка

Ф.: Индивидуально-групповая

М.: Совместный поиск

5

Контрольный

     3 минуты

 Выявление качества и уровня овладения знаниями при создании цветка незабудки и их коррекция

Выявляет правильность выполнения техники плетения,

правильность сочетания размера и цвета бисера.

Применение дополнительных элементов цветка.

Принимают участие в обсуждении качества выполнения работы и её оригинальности

Готовый цветок незабудки

Ф.: групповая

М.: Диалог педагога и воспитанников

6

Итоговый

     5 минут

Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

Оценивает работу каждого воспитанника.

Отмечает наиболее удачные варианты цветов.

Обрисовывает перспективу использования приобретенных знаний и умений.

Выслушивает педагога

Настраивается на применение полученных знаний в дальнейшей работе

,Ф групповая

М.: монолог педагога

7

Рефлексивный

     3 минуты

Мобилизация детей на самооценку

Задает детям вопросы:

Какие трудности испытали при выполнении данной работы?

Не слишком ли трудное для них задание?

Какие моменты наиболее понравились и запомнились в прошедшем занятии?