Повышение интеллектуального уровня обучающихся посредством организации игровой дятельности
методическая разработка по теме

В отличие от взрослых, естественной средой общения для детей является игра.  Игра есть попытка детей организовать свой опыт. Это средство коммуникации. В ходе игры ученик проявляет себя, появляется возможность открытых и полноценных взаимоотношений.  В игре актуализируются функции личности, ученик четко ставит себе цель, отбирает целенаправленно материал, при этом он в ответе не только за своё поведение, но на нём висит груз ответственности за успех всей группы. В игре происходит рефлексирование, самоорганизация, ученик принимает решение, за которое он в ответе, игра предполагает творческое начало. Игра приходит к нам на помощь и в те моменты, когда необходимо увлечь детей чем-то интересным, заставить их логически мыслить, искать информацию. А чтобы сделать досуг школьников  содержательным, интересным, соединить познавательную деятельность и отдых, проверить смекалку, находчивость, знания, игра просто необходима. Клуб интеллектуальных игр является составной частью направления работы школы  «Интеллект», рассчитан на учащихся 5 – 11 классов. Предлагаю учебно-тематический план Клуба интеллектуальных игр для учащихся  двух групп разного возраста.С ребятами младшей группы 2 раза в неделю по 2 часа проводятся интеллектуальные игры на личное первенство и командное : "Самый умный", "Что? Где? Когда?", "Слабое звено", "Турнир эрудитов",  конкурсы знатоков по разным предметам, разгадывание и составление ребусов, кроссвордов, решение логических задач и т.д. С учащимися старшей группы большая часть времени идёт идёт  подготовку и участие  в тематичкских районных интеллектуальных турнирах, в Международной Интернет-Олимпиаде студентов и школьников "Эрудиты планеты"