Создаем Школьную газету 21 века в проекте "И это все о нас..."
презентация к уроку (10 класс) по теме

Слайд 1

«И это все о нас…» (школьная пресса) Авторы: Людмила Ивановна МИН Анна СЕМАГИНА Дарья СИВОКОНЬ + весь 10-ый класс 2011 год МБОУ «Паратунская средняя общеобразовательная школа»

Слайд 2

Аннотация Место курса Цели. Задачи. Формы организации учебных занятий.

Слайд 3

Место курса Курс создания школьной газеты «И это все о нас…» является предметом по выбору учащихся 9-11-ых классов. Он рассчитан на 240 часов, которые проводятся в течение 2 лет (по 4 часа в неделю) Курс позволяет учащимся выявить свои способности в изучаемой области знаний и подготовить себя к осознанному выбору профессии.

Слайд 4

Концепция курса Основа курса – личностная, практическая и продуктивная направленность занятий, которые позволяют каждому учащемуся создавать личностно значимую для него продукцию: презентации, публикации, веб-сайты, создавать публикации на стенгазете в интервики. Цели курса: создание в образовательном пространстве школы условий для успешной профильной подготовки обучающихся; привитие интереса к профессии журналиста.

Слайд 5

Задачи курса изучение основ журналистского творчества; получение знаний и умений по созданию печатного дела; научить исправлять языковые ошибки, редактировать текст заданного жанра, трансформировать текст по заданным параметрам, четко и лаконично излагать свои мысли устно и письменно; освоение обучающимися знаний, умений и навыков ИКТ для поиска информации, оформления заметок и верстки газеты. Обучающие:

Слайд 6

Развивающие: развитие умений решать проблемы действительности совместными усилиями, выступая в разных социальных ролях; развитие творческих способностей обучающихся, их творческую индивидуальность; развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью; развитие навыков установления межпредметных связей.

Слайд 7

Воспитательные: создание атмосферы сотрудничества обучающихся при решении задач, когда востребованными являются соответствующие коммуникативные явления; формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества; формирование основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей жизни; формирование личности журналиста как совокупности.

Слайд 8

Познавательные: вовлечение обучающихся в активную познавательную деятельность с применением приобретенных знаний на практике; развитие интереса к изучению русского языка, литературы, истории, обществознания, компьютерных технологий; изучение истории журналистики. Мотивационные: создание условий формирования полноценной, всесторонне развитой личности; создание условий для развития интереса к саморазвитию, самооценке своих достижений.

Слайд 9

Формы организации учебных занятий Методика профильной подготовки будущих журналистов основывается на комплексном подходе, который складывается из тесного взаимодействия словесных, наглядных и практических методов обучения и воспитания. Формы занятий : лекции, семинары, практические работы (лабораторные занятия и практикумы). Формы работы : групповые, индивидуальные). Единицей учебного процесса является блок уроков – модуль .

Слайд 10

Модули курса Создание школьной газеты XXI века Модуль I Наши планы Модуль V ИКТ для газеты Модуль II Проба пера Модуль III Свобода слова. Закон и действительность Модуль IV Все начинается с обложки

Слайд 11

Основополагающий вопрос: Нужна ли газета в XXI веке?

Слайд 12

Проблемные вопросы учебной темы: Какова роль газеты в жизни человека? Кто делает газету? (структура издательства) Что? Где? Когда? (поиск информации) Журналист – это писатель? (основы публицистики) Свобода печати или цензура? Верстка – легко или сложно? Кто наш читатель?

Слайд 13

Темы исследований учащихся: Какова роль газеты в жизни человека? (эссе) Структура издательства. Поиск информации, посещение редакции Камчатской газеты. (презентация) Исследование языкового облика газеты. (буклет) Дизайн в оформлении газеты. Выбор оптимального варианта для современной школьной газеты. (макет газеты) Свобода слова. Закон и действительность. (презентация) Поиск наилучшей среды для верстки газеты.(буклет) Маркетинговые исследования. Формы рекламы, опрос читателей, поиск злободневных тем.

Слайд 14

Структура УМП 1. Описание УМП. 2. Образец презентации учащегося. 3 . Критерии оценки презентации учащихся. 4 . Образец публикации учащихся (буклет). 5 . Критерии оценки публикации учащихся. 6 . Образец Web -сайта учащихся. 7 . Критерии оценки Web -сайта. 8 . Ссылки на информационные ресурсы. 9 . Методические материалы.