Тема выступления: «Перспективы и новые возможности развития качества образования через работу школьных методических объединений в условиях цифровой образовательной среды»

Что такое ЦОС

ЦОС — это всероссийская информационная система, призванная создать в стране электронную образовательную среду. Она позволяет эффективно использовать современные технологии в процессе обучения.

Цифровая образовательная среда в школе — что это такое?

Система включает в себя:

1. Информационные образовательные ресурсы.
2. Технологические средства: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование.
3. Систему педагогических технологий.

Цифровая образовательная среда направлена в первую очередь на то, чтобы расширить интерактивность процесса обучения, а не подменить собой живое общение с педагогом.

ЦОС дает учащимся и педагогам следующие преимущества:

• доступ к высокоскоростному интернету в школе;
• доступ к различным образовательным сайтам и порталам, при помощи которых можно будет улучшить знания по предметам;
• возможность дистанционного освоения учебного материала детьми, которые по тем или иным причинами, например, из-за болезни, не могут ходить в школу;
• возможность проведения онлайн тестирования учащихся по подготовке к ГИА и ВПР;
• получение доступа к видеотрансляциям лучших уроков;
• автоматизация процессов, которая избавит педагогов от лишней бумажной работы с отчетами — предполагается, что специальные программы будут самостоятельно анализировать данные обо всех учениках, что существенно облегчит работу по сбору информации об успешности образовательного процесса.

ЦОС создаст условия для применения в традиционной классно-урочной системе возможностей электронного образования, дистанционных обучающих технологий и ресурсов. Также будет разработан единый для всей страны перечень материальных и технических условий, которым должна соответствовать современная школа.

Такие изменения наиболее актуальны для отдаленных российских регионов

— при помощи ЦОС они получат доступ к передовым образовательным стандартам и технологиям, что существенно повысит качество обучения.

Зачастую в   обществе   высказываются   опасения,   что   с   введением

«Цифровой образовательной среды» живое общение учителей и учеников заменят онлайн-уроками. Однако на самом деле речь идет не об отказе от традиционных школьных занятий, а о расширении возможностей обучения.

Одно из условий эффективной работы учителей школы - это использование цифровой образовательной среды на уроках, сочетая традиционные методы обучения, повышает качество усвоения учащимися нового материала, предоставляет широчайшие возможности для создания разноообразных заданий, в традиционной и инновационной формах. Все методические объединения школы активно используют ресурсы ЦОС в своей работе. В школе функционируют  методические объединения  учителей начальных классов, учителей гуманитарного цикла, естественно-научного цикла, художественно-эстетического цикла.

В школе созданы условия для реализации ЦОС: имеются две доски, 30 индивидуальных планшетов для обучающихся.

Наиболее эффективно учителя школы используют доску при проведении уроков следующих типов:

• Проведение презентаций на уроке при объяснении нового материала: заранее созданная презентация заменяет классную доску при объяснении

нового материала для фиксации внимания учащихся на каких-либо иллюстрациях, данных, формулах и т. п. Здесь можно сразу проводить решение заданий и исправить заранее заготовленные ошибки. Такая презентация будет производить больший эффект, если приготовлена самим учителем, исходя из особенностей данного класса.

• Наглядная демонстрация процесса, например, построение диаграмм.

Презентация по результатам выполнения индивидуальных и групповых проектов. Это бесспорная возможность для учащихся применения своих творческих качеств, способствует развития навыков публичных выступлений, применению умения пользоваться программой PowerPoint Например, ребята готовят презентации о жизни и научных открытиях учёных-математиков, о типах многогранников и их свойствах и т.д.. - Тестирование. Вариант, который также может быть рекомендован при проведении повторительно-обобщающего урока, при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

-Просмотр онлайн уроков.

-Построение графиков функций и сечение фигур. Координатная плоскость. Тестирование. Вариант, который также может быть рекомендован при проведении повторительно-обобщающего урока, при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

-Тренажеры. При такой организации работы экономится время и учитель получает полную картину знаний. Особенно, если вопросы для тестов он формулировал сам с учетом возможных ошибок своих учеников. Широкие возможности для проверки знаний учащихся и самоподготовки предоставляет Интернет, где можно найти онлайн тесты, как тематические, так и для проверки знаний по темам. Такие тесты (составляются варианты) выбираются заранее, с адаптацией для конкретного класса и конкретной программы. Смело можно применять для учеников онлайн тесты для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, составленные из упражнений открытого банка заданий, Оснащение данного класса, конечно же, способствует повышению

мотивации, разнообразит урок, привлекает своими возможностями не только малышей, но и старших школьников. Создается творческая информационно- образовательная среда при взаимодействии форм и средств обучения на уроках математики с применением ЦОР (ситуация успеха; работа в малых группах; проведение дискуссий при решении поставленной задачи и т.п.); расширяются и укрепляются межпредметные связи по предметам.