Учитель - класс - школа.
статья

Учитель - класс - школа.

   Живое, полноценное общение между учителем и учеником ничем нельзя, и не
должно заменяться. Обучение посредством устройств и программ приемлемо лишь
в случаях крайней необходимости, делать же дистанционное преподавание нормой
 - противоестественно, а значит пагубно. Камеры, экраны и прочие устройства могут
и должны быть - лишь учебными пособиями, не более чем помощниками для учителя и учеников.
    Всякое с умом сделанное пособие - это подспорье, но излишнее, поспешное и неоправданное замещение веками проверенных методов на новшества, может принести, и уже приносит  вред. Просторная классная комната, как шагреневая кожа, сжалась до карликовых размеров окошка на устройстве. Взгляд учителя, иной раз такой строгий и неумолимый, а иной раз ласковый и поощряющий, но значимый и такой важный - теряется для того, кому он жизненно необходим, для ученика.

     Голос учителя, выражение его глаз, то, как он движется между рядами парт, подходит к доске, всякое проявление его личности - это еще один учебник, по которому дети учатся жить. Чувствуя друг друга, наблюдая за одноклассниками, дети становятся единым целым и имя этому - класс. Именно в классе сокрыто таинство взросления. Разве разумно их лишить этого? Ходить в школу, слышать звонок, иной раз даже опаздывать и получать заслуженное наказание - тоже уроки он крайне необходим всякому ученику, также как умение читать. Живое общение, эмоции, поддержка класса а иной раз заслуженное порицание важны для каждого. Но разве устройства и программы дают им это? Не дают и должны навечно остаться на вторых ролях, а главными всегда останутся учитель и книга.
Равно неразумно - разрушать проверенное и отказываться от нового, когда оно естественно принимается, потому, как природно подходит человеку.

      Важно понять причины и побуждения к нововведениям, предугадать, что таковые принесут? Это не сложно сделать. Достаточно обратиться к учителям. Пусть они расскажут о том, что происходит меж ними и их учениками? Пусть они поведают, что им ближе и как они видят будущее? Хотят ли невнятно растворяться в искусственной среде или они желают БЫТЬ, именно БЫТЬ со своими учениками. Прислушаться к ним необходимо, лишь им известно, что происходит с обучением при использовании различных дистанционных практик. Лишь они знают, что нужно делать, а чего делать нельзя.

    К изменениям в самой важно для человека сфере, сфере образования и воспитания надо подходить разумно, всякое действие противоестественное человеческой природе рано или поздно будет наказано. И это "наказание" понесут в первую очередь ученики - дети. Кто сможет потом оправдаться благими намерениями? Бесспорно удобство многого из того что созданного в сфере преподавания и это несомненное благо, однако здравый смысл подсказывает, что вечные истины останутся с нами навсегда. Входящий в класс учитель, почтенно приветствующие его ученики, видящие и слышащие друг друга, атмосфера общего дела и радости быть вместе, разве можно от этого отказаться?