Технологическая карта к уроку "Обобщение по теме: Кровь и система кровообращения".
план-конспект урока по биологии (8 класс)

Технологическая карта урока по ФГОС

ФИО учителя: Емцева Анастасия Михайловна___

Класс: ____________8 «А»___________________

Дата: ____________ г.______________

Предмет: _________биология________________

Тип урока: урок обобщения и систематизации полученных знаний.

Тема урока: Обобщение по теме: «Кровь и система кровообращения».

Цели урока:

Образовательные цели:

• обобщение знаний о составе, значении крови, о защитных свойствах организма, о строении и функциях органов кровообращения, о заболеваниях сердечно-сосудистой системы, о первой помощи при кровотечениях

Развивающие цели:

• развитие логики;
• развитие внимания, речи, памяти;
• формирование умения применять знания на практике.

Воспитательные цели:

• формирование умения работать в команде;

Дидактические средства: пульсоксиметр; презентация; модель сердца; микроскоп; микропрепараты; индивидуальный перевязочный комплект; карточки с вопросами для работы в группах.

Методы и формы обучения:

Основной: проблемно-поисковый

Дополнительные: словесные (беседа, диалог); наглядные (работа с рисунками, карточками); практические ( работа с заланиями различной сложности); дедуктивные (анализ, применение знаний, обобщение).

Характеристика этапов урока

Приложение 1

1 модуль - Разминка

1)Сосуд несущий кровь к сердцу (Вена)

2)Белые клетки крови (Лейкоциты)

3)Способность организма защищать себя от болезнетворных микроорганизмов, а так же от инородных тел и веществ (Иммунитет)

4)Внутренняя среда организма состоит из? (Крови, лимфы, межклеточного вещества)

5)Где начинается легочный круг кровообращения? ( В правом желудочке сердца)

Приложение 2

Задание 1

#1053;айдите на модели сердца камеры, сердечные клапаны, кровеносные сосуды, ведущие к сердцу и от сердца и назовите их.

#1055;очему пульс человека в спокойном состоянии отличается от его пульса после пробежки?

#1050;аким образом по содержанию эритроцитов и лейкоцитов в крови врачи судят о характере заболевания человека?

(модель сердца)

Задание 2

1. Какие опасности возникают при “слепом” переливании крови, т.е. без предварительного анализа крови донора и реципиента? Что необходимо знать, чтобы избежать этой опасности?

2. Назовите сходства и различия в строении артерий, вен, капилляров?

3. Опишите действия, которые придется вам совершить, оказывая первую доврачебную помощь при венозном кровотечении.

(схема сосудов)

Задание 3

1. Объясните, почему человек после легкого ранения не истекает кровью? Перечислите как можно больше факторов свертывания крови.

2. Какие сосуды образуют малый круг кровообращения и какая кровь по ним течет? Откуда начинается и где заканчивается малый круг кровообращения? Покажите на схеме.

3. Какое действие оказывает никотин и алкоголь на кровеносные сосуды?

(Схема кругов кровообращения)

Приложение 3

3 модуль “Верю не верю”

#1042;ерите ли вы мне, что Сердце человека четырехкамерное? (Да)

2. Верите ли вы мне, что Аорта - самая мелкая артерия? (нет)

3. Верите ли вы мне, что Большой круг кровообращения начинается в левом желудочке? (да)

4. Верите ли вы мне, что В легких осуществляется газообмен между капиллярами и альвеолами?(да)

5. Верите ли вы мне, что По венам большого круга кровообращения течет артериальная кровь? (нет)

6. Верите ли вы мне, что Малый круг кровообращения начинается в левом желудочке и заканчивается в правом желудочке? (нет)

7. Верите ли вы мне, что Большой круг кровообращения заканчивается в правом предсердии? (Да)

8 . Верите ли вы мне, что. Артериальная кровь богатая кислородом? (да)

9. Верите ли вы мне, что Венозная кровь течет только по венам? (нет)

Приложение 4

Задание 1

Тема: Микроскопическое строение крови (микропрепараты крови человека и лягушки).

Цель: Дать представление о строении клеточных элементов крови у человека и лягушки.

Ход работы:

1. Изучить при большом увеличении микроскопа микропрепарат крови человека. Найти эритроциты, обратить внимание на их окраску, форму, строение.
2. Изучить микропрепарат крови лягушки при малом увеличении микроскопа. Обратить внимание на размер и форму эритроцитов.

Результаты представить в виде таблицы.

Сравнительная характеристика строения эритроцитов человека и лягушки.

Объяснить, почему кровь человека переносит в единицу времени больше кислорода, чем кровь лягушки.

Задание 2

Тема: Первая помощь при кровотечениях.

Цель: Умение оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях.

Ход работы:

Остановка артериального кровотечения.

1. Назвать характерные признаки артериального кровотечения.
2. Обозначить на кисти “пострадавшего” мелком место условного повреждения и кровотечения. Вскрыть индивидуальный перевязочный пакет. Не прикасаясь к внутренней части марлевой повязки, приложить ее к раненой поверхности и наложить давящую повязку.

Задание 3

Тема: Подсчет пульса до и после дозированной нагрузки.

Цель: Научиться посчитывать пульс, доказать, что его частота зависит от положение тела и нагрузки на организм.

Ход работы:

1. Ответить! Что такое пульс, где его можно обнаружить.

2. Отыскать пульс на лучевой артерии.

3. Подсчитать число ударов пульса за 1 минуту.

а) В положении сидя

б) В положении стоя

в) После 10 приседаний

4) Заполнить таблицу

Изменение пульса при разносторонней мышечной активности.

Сравнить результаты, сделать вывод о работе сердца в покое и при нагрузке.

Приложение 5

Задание 1

1. Рассмотрите рисунок. Объясните, как происходит свертывание крови?
2. Что такое гемофилия? Чем она опасна?
3. Какие условия необходимы для процесса свертывания крови?

Задание 2

Заполнить таблицу «Круги кровообращения»

Задание 3

1. Что такое иммунитет? В чем его значение для человека?
2. Заполните схему «Иммунитет»

Карточка 20

1. Объясните термины: артериальное давление, пульс, автоматия сердца, лимфа, систола, диастола, донор, реципиент, иммунитет, гемоглобин.

Приложение 6

1. Жидкая часть крови, оставшаяся после удаления ее форменных элементов (плазма).
2. Главная артерия большого круга кровообращения (аорта).
3. Свойство сердечной мышцы ритмически сокращаться и расслабляться, независимо от сознания (автоматия).
4. Болезнь, характеризующаяся уменьшением количества крови и изменением ее качественного состава (малокровие).
5. Кровь, богатая кислородом (артериальная).
6. Заболевание, симптомами которого является хроническое повышение артериального давления (гипертония).
7. Вспышка массового заболевания (эпидемия).
8. Человек, получивший кровь для переливания или ткани и органы для пересадки (реципиент).
9. Какая часть нервной системы регулирует деятельность сердца? (Вегетативная нервная система).
10. Бесцветные форменные элементы крови, участвующие в свертывании (тромбоциты).
11. Артериальное давление в момент сокращения желудочков называется (систолическим или максимальным).
12. Лейкоциты, участвующие в выработке иммунитета путем образования антител (лимфоциты).
13. Иммунитет, врожденный или приобретенный в результате перенесенных заболеваний (естественный).

Приложение 7

1. Ребята как вы оцениваете сегодняшнее занятие?
2. Как оцениваете деятельность своей команды?
3. Ну и наконец, кто может ответить на мой вопрос который я задала вам в начале нашего урока «Какая же тема нашего следующего занятия»?